Микляева Н.В., Чудесникова Т.А. (Москва) «Геометрические кейсы» как прием формирования социально-коммуникативных компетенций у старших дошкольников с задержкой психического развития

DOI 10.47639/2074-4986_2021_6_45

Страницы: 45–51

Наталья Викторовна Микляева,

канд. пед. наук, профессор кафедры дошкольной дефектологии дефектологического факультета Института детства ФГБОУ ВО «МПГУ» (Москва)

E-mail: 461119@mail.ru

Татьяна Алексеевна Чудесникова,

аспирант Института детства ФГБОУ ВО «МПГУ», учитель-дефектолог ГБУ ГППЦ ДОНМ (Москва)

E-mail: anaytat93@gmail.com

В статье описан авторский прием формирования социально-коммуникативных компетенций дошкольников с помощью «геометрических кейсов» на занятиях с учителем-дефектологом. Обобщены условия и способы реализации этого приема применительно к детям старшего дошкольного возраста, имеющим задержку психического развития.

Ключевые слова: дети, дошкольный возраст, задержка психического развития, геометрические кейсы, визуализация познавательной задачи, визуализация способа действия, образ-результат.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

“Geometric cases” as a method for the creation of older preschool learners’ with developmental delay social and communicative competencies

Natal’ya V. Miklyaeva

PhD in Pedagogy, Professor of the Department of Preschool Defectology at the Faculty of Defectology, Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University (Moscow).

E-mail: 461119@mail.ru

Tat’yana A. Chudesnikova

Post Graduate Student of the Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University; Special Teacher at Moscow City Center of Psychological and Educational Assistance (Moscow).

E-mail: anaytat93@gmail.com

The author’s method of forming social and communicative competencies of exceptional learners in the classroom with support of special teacher is described in the article. Basic conditions and methods for the implementation of this technique in relation to older preschool children with developmental delay are generalized.

Key words: children, preschool age, developmental delay, geometric cases, visualization of a cognitive task, visualization of a mode of action, image-result.

Литература

1. Бьюзен Т. Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019 г. 190 с.

2. Дуткевич Т.В. Особенности развития познавательной деятельности дошкольников в условиях детской группы // Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. психол. наук. Киев, 1990.

3. Локтева Е.В. Формирование социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР // Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. пед. наук. М.: ГНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», 2007.

4. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР. М.: Сфера, 2003. 253 с.

5. Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. Ярославль: Академия развития, 2008. 128 с.