С.П. Коноваленко, Д.А. Чабанюк, А.А. Егорова, А.С. Турилин. Дополненная реальность на уроках физики в школе

Тип статьи: научная

DOI 10.47639/0130-5522_2021_8_46

Страницы: 46-50.

Авторы:

Коноваленко Светлана Петровна

кандидат технических наук, доцент, Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ);  

E-mail: svetlana_s12@mail.ru

Чабанюк Денис Андреевич

кандидат технических наук, доцент, Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ); 

E-mail: chabanyuk-tgpi@mail.ru

Егорова Анастасия Александровна

студент, Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ);

E-mail: turilin1998@mail.ru

Турилин Александр Сергеевич

студент, Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ);

E-mail: turilin1998@mail.ru

Аннотация статьи

В статье рассмотрены элементы дополненной реальности в курсе физики средней школы, позволяющие организовать учебный процесс таким образом, чтобы в соответствии с новыми требованиями к качеству знаний обучающихся сформировать компетенцию применения виртуального научного содержания по физике в качестве средства решения учебных задач. Разработаны элементы дополненной реальности для уроков физики в средней школе по темам «Электрический ток» и «Преломление света», приведен алгоритм работы с программами для создания цифрового контента (элементов дополненной реальности)

Ключевые слова:

дополненная реальность в образовании, 3D-моделирование, физика, виртуальная лабораторная работа, образовательный процесс

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Augmented reality in physics lessons at school

Article type: the scientific

DOI 10.47639/0130-5522_2021_8_46

Pages: 46-50.

Authors:

Konovalenko S.P.

PhD (Technical), Associate Professor, Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch);

E-mail: svetlana_s12@mail.ru

Chabanyuk D.A.

PhD (Technical), Associate Professor, Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch);

E-mail: chabanyuk-tgpi@mail.ru

Egorova A.A.

student, Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch) of the Russian State Economic University;

E-mail: turilin1998@mail.ru

Tourilin A.S.

student, Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch), of the Russian State Economic University;

E-mail: turilin1998@mail.ru

Annotation

The article discusses the elements of augmented reality in the physics course of secondary school, which allow organizing the educational process in such a way that, in the light of new requirements for the quality of students' knowledge, form the competence to apply virtual scientific content in physics as a means of solving educational problems. Elements of augmented reality for physics lessons in secondary school on the topics of electric current and refraction of light have been developed, an algorithm for working with programs for creating digital content (elements of augmented reality) has been presented

Keywords:

augmented reality in education, 3D-modeling, physics, virtual laboratory work, educational process

Литература

1.               Горячкин Б.С., Кауров М.Д. Доступная дополненная реальность для смартфонов // Динамика сложных систем – XXI век. – 2021. – Т. 15. – № 1. – С. 48-57.

2.               Зильберман Н.Н., Сербин В.А. Возможности приложений дополненной реальности в образовании // Развитие единой образовательной информационной среды: сетевые образовательные ресурсы и программы: материалы XIII Международной научно-практической конференции. – Томск, 2014. – С. 54-55.

3.               Софронова Н.В. Диалектические противоречия процесса внедрения информационных технологий в учебный процесс // Интернет-технологии в образовании: материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. – Чебоксары, 2016. – С. 4-12.

4.               Перышкин А.В. Физика. 8 класс учебник. – М.: Дрофа, 2019. – 240 с.