Оразбекова Н.Ю., Рагузина Т.В., Салкимбаева Е.В. (Караганда, Республика Казахстан) Социальная адаптация незрячих учащихся на основе разработки индивидуального маршрута и формирования поведенческих норм в местах общественного питания

DOI 10.47639/2074-4986_2021_7_52

Страницы: 52-61

Нинель Юльевна Оразбекова,

учитель технологии, дефектолог КГУ «Специальная школа-интернат № 1» управления образования Карагандинской области (Республика Казахстан)

E-mail: dilyaglamactress@mail.ru

Татьяна Владимировна Рагузина,

учитель социально-бытовой ориентировки, дефектолог КГУ «Специальная школа-интернат № 1» управления образования Карагандинской области (Республика Казахстан)

E-mail: raguzina_tatyana@mail.ru

Евгения Владимировна Салкимбаева,

учитель пространственной ориентировки, дефектолог КГУ «Специальная школа-интернат № 1» управления образования Карагандинской области (Республика Казахстан)

E-mail: ev.genie.y@mail.ru

В статье рассматриваются новые подходы к решению проблемы социальной адаптации незрячих учащихся — выпускников школы-интерната посредством разработки и внедрения проекта «Социальная адаптация незрячих учащихся на основе разработки индивидуального маршрута и формирования поведенческих норм в местах общественного питания» в Республике Казахстан. Описывается опыт подготовки незрячих учащихся к обучению и проживанию в общежитиях профессиональных учебных заведений.

Ключевые слова: инклюзивная среда, специальные условия, адаптация, социальная адаптация, безбарьерная среда, маршрут, социальные партнеры, общественное питание, кафе и рестораны, шрифт Брайля.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Blind learners’ social adaptation based on the development of an individual route and the formation of behavioral norms in places of public catering

Ninel’ Yu. Orazbekova

Technology Teacher, Defectologist at the Special Boarding School № 1 of Department of Education of Karaganda region (Republic of Kazakhstan).

E-mail: dilyaglamactress@mail.ru

Tat’yana V. Raguzina

Social Orientation Teacher, Defectologist at the Special Boarding School № 1 of Department of Education of Karaganda region (Republic of Kazakhstan).

E-mail: raguzina_tatyana@mail.ru

Evgeniya V. Salkimbaeva

Spatial Orientation Teacher, Defectologist at the Special Boarding School № 1 of Department of Education of Karaganda region (Republic of Kazakhstan).

E-mail: ev.genie.y@mail.ru

New approaches to solving the problem of social adaptation of blind learners (graduates of a boarding school) are discussed in the article. This task is carried out through the development and implementation of the project “ Blind learners’ social adaptation based on the development of an individual route and the formation of behavioral norms in places of public catering” in the Republic of Kazakhstan. The experience of preparing blind learners for learning and living in hostels of professional educational institutions is described.

Key words: inclusive environment, special conditions, adaptation, social adaptation, barrier-free environment, route, social partners, catering, cafes and restaurants, Braille.

Литература

1. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988.

2. Выготский Л.С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003.

3. Григорьев С.И. Социология и социальная работа. Барнаул, 1991.

4. Денискина В.З. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве учащихся старших классов школ для слепых и слабовидящих детей: Методические рекомендации. Уфа: БИПКРО, 1996.

5. Дефектологический словарь / Под ред. А.И. Дьячкова. М., 1970.

6. Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблемы адаптации и здоровье человека. М.: Медицина, 1976.

7. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. М., 1990.

8. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. М., 2003.

9. Закон Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам инклюзивного образования» от 26 июня 2021 года № 56-VII ЗРК. [Электронный ресурс]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z210000005610. Закон Республики Казахстан «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан» от 13 апреля 2005 г. № 39.

11. Закон Республики Казахстан «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями» от 11 июля 2002 г. № 343.

12. Закон Республики Казахстан «Об образовании» [Электронный ресурс]. URL:http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=30118747

13. Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. М. 1973.

15. Литвак А.Г. Тифлопсихология. М., 1985.

16. Сабеков С. Сколько в Казахстане детей с особыми образовательными потребностями [Электронный ресурс]. URL: https://www.inform.kz/ru/skol-ko-v-kazahstane-detey-s-osobymi-obrazovatel-nymi-potrebnostyami_a3687556

17. Солнцева Л.И. Психология детей с нарушениями зрения (детская тифлопсихология). М.: Классикс Стиль, 2006.

18. Тимурова А. За пять лет число инвалидов в Казахстане увеличилось на 7,5% [Электронный ресурс]. URL: https://abctv.kz/ru/news/za-pyat-let-chislo-invalidov-vkazahstane-uvelichilos-na-7-5.