Корчажкина О.М. Развитие логического мышления школьника: решаем задачу «Чем уравновесить золотую маску фараона?»

Страницы: 46–50

О.М. Корчажкина,

к.т.н., Институт кибернетики и образовательной информатики ФИЦ ИУ РАН (Москва),

e-mail: olgakomax@gmail.com

Ключевые слова: комбинаторная задача, перебор вариантов, задача с недостающими данными, логическое мышление, эвристические приёмы решения задач.

Аннотация: на примере решения одной занимательной комбинаторной задачи рассмотрены особенности эвристической учебной деятельности; включение подобных задач в учебный процесс способствует развитию операционных компонентов логического мышления школьников.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of logical thinking of a student: solving the problem "How to balance the golden mask of Pharaoh?"

O.M. Korchazhkina,

PhD (in Technology), Institute for Cybernetics and Educational Informatics FRC CSС RAS, (Moscow),

e-mail: olgakomax@gmail.com

Keywords: combinatorial task, enumeration of options, task with missing data, logical thinking, heuristic methods of problem solving.

Abstract: on the example of solving one entertaining combinatorial problem the features of heuristic educational activity are considered;

including such set of tasks in the learning process can contribute to development of operational components of students’ logical thinking.

Источники

1. Аргументы и факты – 2019. – № 5. – С. 46.

См. https://aif.ru/gazeta/number/39685.

2. Фридман Л.М. Основы проблемологии. – М.: Либроком, 2019.

3. Скарбич С.Н. Задачи с недостающими данными в обучении учащихся планиметрии // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе: материалы Международной научно-практической интернет-конференции, Москва, 24 апреля – 12 мая 2020 г. [Электронное издание сетевого распространения]. – М.: МПГУ, 2020. – С. 379–383.