В.Д. Александрова, Е.Е. Вяземский. Общее историческое образование в Великобритании: эволюция, тенденции в контексте стандартизации образования (1980–2020-е гг.)

DOI 10.47639/2074-4935_2022_5_66

Страницы: 66–75.

Тип статьи: научная.

Авторы:

Александрова Валерия Дмитриевна

магистрант, Институт истории и политики ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ).

Вяземский Евгений Евгеньевич

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания истории, «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ).

Ключевые слова: единый национальный учебный план, образовательный стандарт, история как учебный предмет, историческое образование.

Аннотация. Авторы рассматривают процесс эволюции исторического образования в 1980-е-2020-е гг. в контексте стандартизации системы общего образования в британской школе. Анализируют тенденции развития школьного исторического образования в Великобритании, сформированные под влиянием разработки и внедрения образовательного стандарта.

Для цитаты: Александрова В.Д., Вяземский Е.Е. Общее историческое образование в Великобритании: эволюция, тенденции в контексте стандартизации образования (1980-е –2020-е гг.) // Преподавание истории и обществознания в школе. 2022. № 5. С. 66–75.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=92066&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

General historical education in the UК: evolution, trends in the context of standardization of education (1980s–2020s)

Valeria D. Alexandrova

Master’s student, Institute of History and Politics, Moscow Pedagogical State University (MPSU)

Evgeny E. Vyazemsky

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Methods of Teaching History, Moscow Pedagogical State University (MPSU)

Keywords: unified national curriculum, educational standard, history as an academic subject, historical education.

Abstract. The authors consider the process of evolution of historical education in the 1980s2020s in the context of standardization of the general education system in the British school. The article analyzes the trends in the development of school historical education in the UK, formed under the influence of the development and implementation of the educational standard.

Литература:

Brown R. Managing the learning of history. L., 1995.

Callaghan J. Speech by Prime Minister James Callaghan, at a foundation stone-laying ceremony at Ruskin College, Oxford, on October 18, 1976. URL: https://www.theguardian.com/education/ thegreatdebate/story/0,9860,574645,00.html

Cannadine D. Leave history alone but teach it for longer, says historian // The Guardian. 2011. URL: https://www.theguardian.com/education/2011/nov/21/history-teaching-reform-davidcannadine

Chitty C. Towards a New Education System: The Victory of the New Right. Lewes: The Falmer Press, 1989.

Culpin C. Interview with Chris Culpin «School History». 2009.

DfES History in the National Curriculum: England. HMSO, 1995. Key stages 1 and 2 of the national curriculum. London: HMSO. 1995. URL: https:// www.stem.org.uk/system/files/elibraryresources/legacy_files_migrated/27736- KEY%20STAGES%201%20AND%202%20 OF%20THE%20NATIONAL%20 CURRICULUM.pdf

Education Reform Act 1988 [Electronic resource]. 2010. URL: http://www.legislation.gov. uk/ukpga/1988/40/contents/enacted

Gove M. The decline and fall of GCSE history under Labour. Conservative Party Press Release. 2009.

Maddison M. GCSE History: A Millstone or an Opportunity? HA Conference: History in Schools Present and Future. 2009.

Haydn T., Harris R. Pupil Perspectives on the Purposes and Benefits of Study History in High School: A View from the UK // Journal of Curriculum Studies Volume 42, Issue 2. 2010.

Harris. R. (2017) British values, citizenship and the teaching of history. Abingdon, 2017.

QCA History: Programme of study for key stage 3 and attainment target. HMSO, 2007.

Office for Standards in Education (Ofsted). History for All, ed. Department for Education. 2011.

Phillips R. History Teaching, Nationhood and the State: Study in Educational Politics (Cassell Education). London, 1998.

The National Curriculum and the changing face of school history 1988-2010. London. 2011.

The Education (National Curriculum)/ Attainment Targets and Programmes of Study in History/England. URL: https://www.legislation. gov.uk/all?title=The%20Education%20 %28%National%20Curriculum%29%20 %28Attainment%20%Targets%20and%20 Programmes%20of%20Study%20in%20 History%29%20%28%England%29

The Qualifications and Curriculum Author - The Qualifications and Curriculum Authority QCA. History: Programme of Study for Key Stage 3 and Attainment Target (Extract from the National Curriculum 2007). 2007. URL: https:// docplayer.net/21065356-History-programme-ofstudy-for-key-stage-3-and-attainment-target-thisis-an-extract-from-the-national-curriculum-2007. html Woolley M. C. Experiences of teaching history 1985–2011: the teachers’ voice. London, 2017.

Вяземский Е.Е. Современная система образования в Великобритании // Проблемы современного образования. 2010. № 6.

Носова Е.А. Сравнительный анализ стандартов начального образования в США, Великобритании и России // Успехи современной науки. Т. 2. № 12. 2016.

Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Проект. М., 2021 URL: https:// edsoo.ru/Primernaya_osnovnaya_obrazovatelnaya_ programma_osnovnogo_obschego_obrazovaniya.

Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. / Гл. ред. В.Г.Панов. М., 1993– 1999. Т. 1: А–М / Гл. ред. В.В. Давыдов. 1993.