Зорков И.А., Смирнова Н.З. Технология «Кластери» в обучении биологии в средней школе

Тип статьи: обзорно-методическая

Страницы: 32–38

Автор:

И.А. Зорков,

кандидат педагогических наук, доцент,

e-mail: ivanatutnet@mail.ru,

Н.З. Смирнова,

доктор педагогических наук, профессор,

 кафедра физиологии человека и методики обучения биологии,

Красноярский госпедуниверситет им.В.П. Астафьева,

e-mail: smirnovanz06@mail.ru

Аннотация статьи: В статье рассматриваются дидактические особенности технологии применения знаково-символических средств, анализируются некоторые их аспекты в обучении биологии, приводятся основные принципы проектирования кластеров, соответственно законам схематизации графических изображений в рамках педагогической концепции визуальной грамотности.

Ключевые слова: знаково-символическая наглядность, технология «кластери», алгоритм выполнения знаково-символической деятельности.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Technology "Clusters" in teaching biology in secondary school

I.A. Zorkov,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

N.Z. Smirnova,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor,

Department of Human Physiology and Methods of Teaching Biology,

Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafiev

The merits of the sign system are examined in the article, some of their aspects using to the teaching of biology are analyzed, the main principles of project of clustery. The effect of created sign system using of which promotes to raise the quality of biology knowledge of pupils, increases the level of adopting biology concepts.

Keywords: sign visual aids, pedagogical technology of clustery, algorithm of sign-symbolic activity.

Литература:

1.                  Бирюкова Н.В. Метод кластера в профессиональном обучении студентов / Мир науки, культуры образования. – 2019. – №3. – С. 201–203.

2.                  Зорков И.А. Семиотический подход в биологическом образовании: методическое пособие [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2019. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I ADM, Intel от 600 MHz 100 Мб HDD, 128 Mб RAM; Windows, Linux, Adobe Acrobat Reader. – Загл. с экрана.

3.                  Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. – Барнаул, 2022. – 156 с.

4.                  Минаева Е.Н. Технология кластери и её модификации: МААМ.RU Международный образовательный портал [Электронный ресурс]. – URL: https://www.maam.ru/detskijsad/tehnologija-klasteri-i-e-modifikacija.html

5.                  Назарова Т.С. Средства обучения: Технология создания и использования / Т.С. Назарова, Е.С. Полат. – М., 1998. – 78 с.

6.                  Никитина А.В. Кластер как одна из форм познавательной деятельности обучающихся / Молодой ученый. – 2016. – №17. – С. 20–31.

7.                  Смирнова Н.З., Прохорчук Е.Н., Голикова Т.В., Зорков И.А., Галкина Е.А. Методологические проблемы современного школьного биологического образования [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2019. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I ADM, Intel от 600 MHz 100 Мб HDD, 128 Mб RAM; Windows, Linux, Adobe Acrobat Reader. – Загл. с экрана.

8.                  Суматохин С.В. Чтение и понимание содержания текста при обучении биологии / Биология в школе. – 2012. – №6. – С. 54–60.

9.                  Суматохин С.В. Требования ФГОС к учебно-исследовательской и проектной деятельности // Биология в школе. – 2013. – №5. – С. 61–67.

10.                Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. – 2019. – №1. – С. 15–23.

11.                Уткина Т.В. Каким быть биологическому образованию XXI века? Попытка понять и объединить //  Биология в школе. – 2019. – №1. – С. 15–23.

12.                Хайбулина К.В. Образовательный контент электронной формы учебника по биологии //  Биология в школе. – 2018. – №5. – С. 32–38.