Елена Галицких. «Прочитать, перечитать и другим рассказать» Урок литературы в 11 классе по рассказу В. Распутина «Женский разговор»

Тип статьи: методическая

Страницы: 49-55

Автор:

Елена Олеговна Галицких, доктор педагогических наук, профессор кафедры русской и зарубежной литературы и методики обучения Вятского государственного университета (г. Киров), заслуженный учитель РФ.

galitskiheo@rambler.ru

Аннотация: статья раскрывает форму и содержание урока по рассказу В. Распутина «Женский разговор» в контексте современной методики. Виртуальная экскурсия по музею В. Г. Распутина, инфографика, чтение с карандашом, проблемные и рефлексивные вопросы, диагностика мотивации на анализ вносят в урок энергию смыслового чтения, формируют опыт самостоятельной работы каждого ученика, реализуют установку на ценностный подход к литературному образованию.

Ключевые слова: рассказ, авторский замысел, диалог автора и читателя, проблемные вопросы, рефлексивный итог, художественные детали, работа с текстом, смысловое чтение.

Для цитирования: Галицких Е. О. «Прочитать, перечитать и другим рассказать».Урок литературы в 11 классе по рассказу В. Распутина «Женский разговор»// Русская словесность. 2022. № 4. С.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Title of the article: "Read, reread and tell others." Literature lesson in grade 11 based on the story of V. Rasputin "Women's conversation"

Article type: methodical

Pages: 49-55

Author:

Elena Ol. Galitskikh, Doctor of Pedagogy, Professor of the Department of Russian and Foreign Literature and Teaching Methods of the Vyatka State University (Kirov), Honored Teacher of the Russian Federation. galitskiheo@rambler.ru

Annotation: the article reveals the form and content of the lesson concerned with the story of V. Rasputin "Women's conversation" in the context of modern methodology. Virtual tour of the V. G. Rasputin Museum, infographics, pencil reading, problematic and reflexive questions, diagnostics of motivation for analysis bring the energy of semantic reading into the lesson, form the experience of independent work of each student, implement the installation on the axiologization of literary education.

Keywords: story, author's idea, dialogue between author and reader, problematic issues, reflexive outcome, artistic details, work with text, semantic reading.

For citation: Galitskikh E. O. "Read, re-read and tell others." Literature lesson in grade 11 based on V. Rasputin's story "Women's Conversation" // Russkaja slovesnost. 2022. №. 4. P.

Литература

1. Галицких Е. О. Разговор о «Женском разговоре» В. Распутина. XI класс // Литература в школе. – 1998. – №7. – С. 82–84.

2. Ильин И.А. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний. https://azbyka.ru/poyushhee-serdce-kniga-tixix-sozercanij

3. Кожемяко В. Валентин Распутин. Боль души. – М., 2007. – 288 с.

4. Распутин В.Г. Женский разговор. http://puzyrev-a-v.ru/sites/default/files/poleznayalitra/Rasputin_Valentin_Zhenskiy_razgovor.pdf

5. Сухих И.Н. Двадцать книг ХХ века. – СПб, 2004. – 544 с.

6. Терентьева Н.П. Концепция аксиологизации литературного образования: Монография. – Челябинск, 2013. – 352 с.

Статья поступила в редакцию 06.05. 2022; одобрена после рецензирования; принята к публикации 10.06. 2022 . 

The article was submitted 06.05. 2022; approved after reviewing; accepted for publication 10.06. 2022