Шашкина Г.Р. (Москва) Развитие движений и речи у детей с ринолалией средствами логопедической ритмики

Страницы: 11–19

Гульнара Рустэмовна Шашкина, канд. пед. наук, доцент кафедры логопедии института специального образования и психологии ГАОУ ВО МГПУ (Москва, Россия)

E-mail: gshash65@gmail.com

В статье представлены особенности двигательных и речевых функций дошкольников с ринолалией, определены направления коррекции моторики и речи средствами логопедической ритмики. При работе над двигательной сферой основное внимание уделяется развитию произвольного внимания, двигательной памяти и ориентации в пространстве; развитию мышечного тонуса; развитию основных качеств мимической, артикуляционной моторики и чувства ритма. При работе над речью основными задачами будут развитие произносительных навыков и фонематического слуха; развитие качеств голоса и преодоление носового оттенка.

Ключевые слова: ринолалия, двигательные функции, речевые нарушения, логопедическая ритмика, произносительные навыки, качества голоса, носовой оттенок.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of movements and children’s with rhinolalia speech by means of speech therapy rhythmics

Gul'nara R. Shashkina – PhD in Pedagogy, Associate Professor, Department of Logopedics, Institute of Special Education and Psychology, Moscow City University (Moscow, Russia).

E-mail: gshash65@gmail.com

Typical features of the motor and speech functions of preschool children with rhinolalia are presented in the article, the directions for the correction of motor skills and speech by means of speech therapy rhythms are determined. When working on the motor sphere, the main attention is paid to the development of voluntary attention, motor memory and orientation in space as well as development of muscle tone, development of the basic qualities of facial, articulatory motility and a sense of rhythm. When working on speech, the main tasks will be the development of pronunciation skills and phonemic hearing; developing voice qualities and overcoming nasal tone.

Key words: rhinolalia, motor functions, speech disorders, speech therapy rhythm, pronunciation skills, voice quality, nasal tone.

Литература

1. Шашкина Г.Р., Шатурская А. Особенности фонематических процессов у детей с ринолалией // Теория и практика специального и инклюзивного образования: сборник научно-методических трудов с международным участием. С.-Пб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2019. С. 73–75.

2. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. М.: Айрис-пресс, 2005. 192 с.

3. Лаврова Е.В., Коптева О.Д., Уклонская Д.В. Нарушения голоса. М.: Академия, 2006. 128 с.

4. Ермакова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. М.: Просвещение, 1996. 143 с.

5. Васильева Е.П. Развитие голоса и интонационной выразительности речи детей с врожденной расщелиной губы и неба : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03. М., 2006. 178 с.

6. Агаева В.Е. Логопедическая работа по совершенствованию произносительной стороны речи у лиц с нарушениями внешнего оформления высказывания // Мир специальной педагогики и психологии: Научно-практический альманах / Главный редактор Вятлева Ю.Е. М.: ЛОГОМАГ, 2016. С. 39–46.

7. Агаева В.Е. Современное состояние помощи детям с врожденными расщелинами верхней губы и нёба // Логопедия. 2016. № 3(13). С. 9–16.

8. Агаева В.Е. Направления логопедической работы с детьми раннего возраста с врожденными расщелинами губы и нёба / В. Е. Агаева // Раннее и дошкольное образование в системе непрерывного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья: Сборник научных статей по материалам научно-практической конференции, Москва, 22–23 марта 2017 года / Составители О.Г. Приходько, В.В. Мануйлова, А.С. Павлова. М.: Юкод, 2017. С. 6–10.

9. Токарев П.В., Шулаев А.В., Плаксина Л.В. Комплексный подход в лечении детей с врожденными расщелинами верхней губы и нёба в Республике Татарстан // Вестник современной клинической медицины. № 3 (8) 2015. С. 52–56.

10. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М: ВЛАДОС, 2002. 272 с.

11. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2021621993 Российская Федерация. Технологии логопедической ритмики в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья: № 2021621900: заявл. 14.09.2021: опубл. 21.09.2021 / Г.Р. Шашкина; заявитель Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет».

12. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 215 с. Сер. 76 Высшее образование (2-е изд., испр. и доп).