Екатерина Жимаева. Воспитательная деятельность педагога в инклюзивном образовании

Тип статьи: научная

УДК: 37.04

DOI: 10.12345/0130-0776_2023_4_67

Название статьи: Воспитательная деятельность педагога в инклюзивном образовании

Автор:

Жимаева Екатерина Михайловна - соискатель ФГБНУ «Институт стратегии

развития образования РАО», педагог-психолог ГБОУ «Школа №1257», Москва.

Страницы: 67-71

Ключевые слова: дети с ОВЗ, воспитание, воспитательная деятельность педагога, детско-взрослая общность, профессиональная готовность педагога

Аннотация. В предлагаемой статье обсуждаются вопросы, связанные с воспитательной деятельностью в условиях инклюзивной образовательной организации. В статье описаны специфические воспитательные задачи, которые необходимо решать педагогическим коллективам учебных заведений при воспитании как детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) так и их сверстников без особенностей развития, а также описаны факторы, которые необходимо учитывать при организации такой воспитательной работы.

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения (по областям и уровням образования ( педагогические науки)

Для цитирования: Жимаева Е.М. Воспитательная деятельность педагога в инклюзивном образовании // Воспитание школьников. 2023. № 4. С. 67-71. DOI: 10.12345/0130-0776_2023_4_67

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Journal title: Education of schoolchildren. № 4 2023

Category: The teacher as an educator

Title of the article: Educational activities of a teacher in inclusive education

Author:

 Ekaterina Zhimaeva - Applicant of the Federal State Budgetary Scientific Institution "Institute of Strategy Development of Education of the Russian Academy of Education”, pedagogue-psychologist, School №1257, Moscow.

Annotation. The proposed article discusses issues related to educational activities in an inclusive educational organization. The article describes the specific educational tasks that need to be solved by the teaching staff of educational institutions in the education of both children with disabilities (HIA) and their peers without developmental features, and also describes the factors that must be taken into account when organizing such educational work.

Keywords: children with disabilities, upbringing, educational activities of the teacher, child-adult community, professional readiness of the teacher

For citation:  Zhimaeva E.M. Educational activities of a teacher in inclusive education // Education of schoolchildren. 2023. №4. P. 67-71. DOI: 10.12345/0130-0776_2023_4_67

Литература (источники)

1. Алехина С.В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 1. – С.83– 92.

2. Будникова Е.С., Резникова Е.В. Реализация инклюзивного образования в образовательной организации [Текст] : учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / Е.С. Будникова, Е.В. Резникова. – Челябинск: Изд-во Цицеро, 2017.

3. Гайдук Д.В., Зуев В.М., Смирнов А.А. Федулов Б.А., Шатьков Д.В. Особенности организации воспитательного процесса в инклюзивном образовании // Мир науки, культуры, образования. – 2022. –.№1(92)

4. Кузьменко Н.И., Слепухина Г.В., Бурилкина С.А. Изучение готовности педагогов к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования // Современное образование. – 2018. – №1.

5. Сунцова А.С. Теории и технологии инклюзивного образования: учебное пособие. − Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013.

6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) / – [Электронный ресурс] – URL:  https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

7. Хитрюк В.В. Инклюзивная готовность педагога: мотивационно конативный компонент // Веснік МДПУ імя І.П. Шамякіна. 2015. №1 (45). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnayagotovnost-pedagoga-motivatsionno-konativnyykomponent

8. Чарыярова А.Б. Деятельность педагога в условиях инклюзивного образования: проблемные аспекты // Психолого-педагогический журнал ГАУДЕАМУС. – 2019. – №2 (40), Т. 18.

9. Шевелева В.Н, Попов Г.Н. Современная среда обучения как элемент социальной интеграции детей с задержкой психического развития // – [Электронный ресурс] – URL:  https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-sreda-obucheniya-kak-element-sotsialnoy-integratsii-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya/viewer (дата обращения: 07.02.2023)

10. Шустова И.Ю. Воспитание в детско-взрослой общности. Монография. – М. Педагогическое общество России, 2018. – 176 с.

11. Шустова И.Ю. Сохранение и развитие тенденций коллективного воспитания в современном образовании // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 3. – С. 36 – 42.

12. Шустова И.Ю. Технологии воспитания школьников с ориентацией на рефлексивный подход. – М.: Сентябрь, 2016.