Приходько О.Г., Югова О.В. (Москва) Алгоритм психолого-педагогического консультирования родителей детей раннего возраста с нарушениями развития

УДК 376

DOI: 10.47639/2074-4986_2023_4_16

Приходько Оксана Георгиевна

доктор педагогических наук,

профессор; заслуженный работник высшей школы

Москва

Россия

Югова Олеся Вячеславовна

доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

кандидат педагогических наук

доцент

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Москва

Россия

В статье представлен многолетний опыт консультирования и сопровождения семей, воспитывающих детей раннего возраста с различными нарушениями развития. Представлен алгоритм консультирования, единый для всех нозологических и возрастных категорий детей. Показаны возможности использования современных информационно-коммуникационных, в том числе дистанционных, технологий в процессе консультирования родителей и последующего сопровождения ребенка и его семьи.

Ключевые слова: ранняя помощь, консультирование родителей, сопровождение семьи, дети с нарушениями развития, дистанционные технологии

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Algorithm for psychological and pedagogical counseling of parents of young children with developmental disorders

Oksana G. Prikhod’ko

Dr. in Pedagogy, Professor; Honored Worker of Higher Education, Moscow, Russia

ogprihodko@mail.ru

Olesya V. Yugova

PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Department of Logopedics at the Institute of Special Education and Psychology, Moscow City University, Moscow, Russia

kor.ped@inbox.ru

The article presents many years of experience in consulting and supporting families raising early aged children with various developmental disorders. The algorithm of consulting which uniform for all nosological and age categories of children is presented. The possibilities of using modern information and communication technologies, including distance technologies, in the process of consulting parents and further accompaniment of the child and his family are shown.

Ключевые слова: early support, parental consulting, family accompaniment, children with developmental disorders, distance technologies

Источники

1. Лазуренко С.Б. Педагогическое сопровождение семьи ребенка младенческого и раннего возраста с перинатальным поражением ЦНС в условиях стационара // Российский педиатрический журнал. 2008. № 5. С. 39–41.

2. Система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ и их родителям: научная монография / О.Г. Приходько, И.Ю. Левченко и др. М.: ПАРАДИГМА, 2018. 378 с. (Серия «Раннее развитие и коррекция).

3. Сопровождение проблемного ребенка и его семьи в системе ранней помощи. Диагностика и коррекция развития / под общ. ред. Ю.А. Разенковой. М.: Школьная пресса, 2012. 216 с.

4. Стребелева Е.А., Мишина Г.А. Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья: учебник. М.: ИНФРА-М, 2020. 184 с.

5. Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2019. 281 с.

6. Коробейников И.А., Бабкина Н.В. Консультативный ресурс психологического диагноза при нарушениях психического развития у детей // Консультативная психология и психотерапия. 2017. Т. 25, № 4(98). С. 11–22.

7. Кудрина Т.П. Преодоление трудностей в развитии общения матери и слепого младенца: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Кудрина Татьяна Петровна М., 2016. 140 с.

8. Любимов М.Л., Приходько О.Г., Филатова И.А., Югова О.В. Использование информационно-коммуникативных технологий в консультативной работе с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ // Специальное образование. 2021. № 3(63). С. 140–153.

9. Одинокова Г.Ю., Павлова А.В. Первичный консультативный прием семьи ребенка раннего возраста с ОВЗ в дистанционном формате: анализ практики // Дефектология. 2022. № 5. С. 49–60.

10. Приходько О.Г., Югова О.В. Особенности функционирования и консультирования семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика: Сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Минск, 19–20 ноября 2020 года. Минск: Учреждение образования «БГПУ имени Максима Танка», 2020. С. 325–329.

11. Стребелева Е.А., Кинаш Е.А. Актуальные проблемы консультирования родителей и детей с ограниченными возможностями здоровья // Педагогический имидж. 2019. Т. 13. № 2 (43).

12. Шипицына Л.М., Казакова Е.И., Жданова М.А. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособие для учителя-дефектолога. М.: ВЛАДОС, 2003. 527 с.

13. Югова О.В. Дистанционное консультирование в практике ранней помощи семье и ребенку с нарушениями развития // Специальное образование и социокультурная интеграция: сборник научных статей / редакционная коллегия: Ю.В. Селиванова (главный редактор) [и др.]. Саратов: Саратовский университет, 2022. Вып. 5. С. 267–274.

14. Серкина А.В., Кудрина Т.П. Дистанционное консультирование родителей в системе ранней помощи: из опыта работы // Дефектология. 2013. № 6. С. 60–70.

15. Югова О.В. Анкетирование в консультативной практике при организации ранней помощи семье ребенка с нарушениями развития // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7, № 5. С. 501–509.