Бруцкая К.А., Лазуренко С.Б. (Москва) Сравнительный анализ психологических моделей прародителей, воспитывающих внуков с ограниченными возможностями здоровья

УДК 376

DOI: 10.47639/2074-4986_2023_4_26

Бруцкая Ксения Алексеевна

старший научный сотрудник лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

кандидат психологических наук

старший научный сотрудник

ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

Москва

Россия

Лазуренко Светлана Борисовна

руководитель Центра инклюзивного образования РАО, главный научный сотрудник лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

доктор педагогических наук

главный научный сотрудник

Центр инклюзивного образования РАО, ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

Москва

Россия

Прародители играют огромную роль в формировании личности детей с ОВЗ. Несмотря на это, значение третьего поколения в жизни молодых семей, воспитывающих детей с ОВЗ, не получило должного отражения в современной психологической науке. В данной статье впервые представлена попытка эмпирическим путем изучить степень участия прародителей в воспитании внуков с ОВЗ. Выявлены и описаны две группы прародителей: «Бабушка-воспитатель» (участвует в воспитании ребенка наравне с родителями), «Бабушка выходного дня» (выполняет роль воспитателя выходного дня).

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, родители, прародители, копинг-стратегии, физическое здоровье, психическое здоровье

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Comparative analysis of psychological models of grandparents raising grandchildren with limited health abilities

Ksenia A. Brutskaya

PhD in Psychology, Senior Researcher of the Laboratory of Technologies and Means of Psychological and Pedagogical Habilitation, Institute of Special Education, Moscow,

Russia

brutskaya@ikp.email

Svetlana B. Lazurenko

Dr. in Pedagogy, Head of the Center for Inclusive Education of the Russian Academy of Education, Chief Researcher, Laboratory of Technologies and Means of Psychological and Pedagogical Habilitation, Institute of Special Education, Moscow, Russia

preeducation@gmail.com

Grandparents play a huge role in shaping the personality of children with limited health abilities (LHA). Despite this fact, the importance of the third generation in the lives of young families raising children with LHA has not been adequately reflected in modern

psychological science. For the first time the authors of the article make an attempt to empirically study the degree of participation of grandparents in the upbringing of grandchildren with LHA. Two groups of grandparents have been identified and described: “Grandmother-educator” (who participates in the upbringing of the child on an equal basis with parents) and “Grandmother of the day off” (performs the role of a weekend educator).

Key words: children with limited health abilities, children with disabilities, parents, grandparents, coping strategies, physical health, mental health

Источники

1. Доля детей-инвалидов в общей численности инвалидов в разрезе субъектов РФ [Электронный ресурс]. URL: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/dolya-detei (дата обращения: 20.02.2023).

2. Бразгун Т.Н. Межличностные отношения в семьях детей с ограниченными возможностями здоровья: автореферат дис. ...канд. психол. наук: 19.00.10. М.: Московский городской педагогический университет, 2021. 25 с.

3. Левакова Е.М. Формирование гармоничного отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Калининград: Балт. федер. ун-т им. Иммануила Канта, 2018. 23 с.

4. Сергиенко А.И. Психологические факторы посттравматического роста у родителей детей с ограниченными возможностями здоровья: автореферат дис. ...канд. психол. наук: 19.00.13. М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2021. 26 с.

5. Ткачева В.В. Психологическое изучение семей, воспитывающих детей с отклоне-ниями в развитии. М.: Московский психолого-социальный институт. 2004. 192 с.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология // Психология и педагогика среды: конспект работ / под ред. Ю.С. Мануйлова. Костанай: ГорУО, 1997. 95 с.

7. Abdul-Malak, Y., Meyer, M.H. (2019). Grandparenting children with disabilities and its impact on grandparent health. Innovation in Aging, 3(suppl_1), p. 628. https://doi.org/10.1093/geroni/igz038.2341

8. Baker, L.A., Silverstein, M. (2008). Preventive Health Behaviors Among Grandmothers Raising Grandchildren. The Journals of Gerontology: Series B, 63(5), pp. 304–311. https://doi.org/10.1093/geronb/63.5.S304

9. Clark, K.C., Kelley, S.J., Clark, P.C., Lane, K. (2022). Needs of Grandparents Raising Grandchildren: A Qualitative Study. Journal of School Nursing. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/10598405221115700

10. Бруцкая К.А., Лазуренко С.Б. Практики включения родителей и прародителей в образование детей с ОВЗ: отечественный и зарубежный опыт инклюзии // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2022. № 206. С. 133–145.

11. Hillman, J.L., Anderson, C.M. (2019). It’s a Battle and a Blessing: The Experience and Needs of Custodial Grandparents of Children with Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(1), 260–269. https://doi.org/10.1007/s10803-018-3761-0

12. Sánchez Gómez, M.C., Martín-Sevillano, R., Martín-Cilleros, M.V., Marcos, J.J. M., García-Peñalvo, F.J. (2021). Nurturing Grandchildren With Down Syndrome: A Qualitative Study on Grandparents’ Needs Using Digital Tools. Frontiers in Psychology, 12, 661205. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.661205

13. Trute, B. (2003). Grandparents of Children with Developmental Disabilities: Intergenerational Support and Family Well-Being. Families in Society, 84(1), 119-126. https://doi.org/10.1606/1044-3894.87

14. Кригер Г.Н. Самосознание современных родителей (бабушек): психологический аспект // Вестник Кемеровского государственного университета. 2016. № 4. С. 162–165.

15. Cong Zhang, Sungwon Kim, Hirokazu Yoshikawa, Vanessa L. Fong, Xinyin Chen, Niobe Way, Zuhong Lu (2022) Lineage difference in grandmothers’ childcare help and mothers’ parenting stress in urban China, Journal of Family Studies, DOI: 10.1080/13229400.2022.2113338

16. Hallahan, D.P., Kauffman, J.M., Pullen, P.C. (2019). Exceptional Learners: An Introduction to Special Education (14th ed.). Pearson Education.

17. Kresak, K., Gallagher, P., Kelley, S. (2014). Grandmothers Raising Grandchildren with Disabilities: Sources of Support and Family Quality of Life. Journal of Early Intervention, 36(1), 3-17. https://doi.org/10.1177/1053815114542506

18. Zhao, D., Zhou, Z., Shen, C., Li, C., Li, X., Li, Y., … Li, L. (2021). Gender differences in depressive symptoms of rural Chinese grandparents caring for grandchildren. BMC Public Health, 21(1), 1838. https://doi.org/10.1186/s12889-021-11886-3

19. Тупикина Д.В., Безенкова Т. А. Влияние межпоколенного конфликта на воспитательный потенциал семьи // Скиф. 2018. № 6 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-mezhpokolennogokonflikta-na-vospitatelnyy-potentsial-semi (дата обращения: 03.03.2023).

20. Выход из сложных ситуаций. Диагностика копинг стратегий Хайма (Тест Хайма борьбы со стрессом) [Электронный ресурс] // Психологи счастливой жизни. [Электрон. дан.] – [Б. м., б. г.]. URL: https://psycabi.net/ testy/178-ishchem-vykhod-iz-slozhnykhsituatsij-metodika-dlya-psikhologicheskoj diagnostiki-koping-mekhanizmov-test-khajma (дата обращения: 05.04.2019).

21. Арутюнян М.Ю. Изменение «Института бабушек»: социально-психологический аспект // Народонаселение. 2012. № 1 (55). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izmenenie-instituta-babushek-sotsialnopsihologicheskiy-aspekt (дата обращения: 03.03.2023).