П.А. Баранов.  Некоторые подходы к конструированию содержания школьного обществоведческого образования

Название: Некоторые подходы к конструированию содержания школьного обществоведческого образования

УДК 37. 035.

DOI 10.47639/2074-4935_2023_6_59.

Научная специальность ВАК 5.8.2. (Педагогические науки)

Автор: Петр Анатольевич Баранов – доктор педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ, профессор кафедры общественно-научного и культурологического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.

Страницы: 59 – 64,

Тип статьи: научная,

Ключевые слова: школьное обществоведческое образование, факторы,

 влияющие на изменения курса обществознания, цели школьного

 обществоведческого образования, критерии отбора содержания курса

 обществознания, варианты обновления содержания обществоведческого

курса.

Аннотация. Автор раскрывает факторы, влияющие на изменения школьного

 курса обществознания, анализирует подход к формулированию целей

 данного курса, предлагает критерии отбора содержания школьного

 обществоведческого образования, указывает возможные варианты его

 обновления, исходя из сложившейся социально-педагогической реальности.

Для цитирования: Баранов П.А. Некоторые подходы к конструированию

 содержания школьного обществоведческого образования // Преподавание

 истории и обществознания в школе. 2023. № 6. С 59-64.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Some approaches to the content construction of school social science education.

Petr Anatolyevich Baranov – Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Honored Teacher of the Russian Federation, Professor of the Department of Social Science and Cultural Education, St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education.

Keywords: School social science education, factors influencing changes in

 the course of social science, goals of school social education, criteria for selecting

the content of the social studies course, options for updating the content of the

social science course.

Abstract. The article reveals the factors influencing changes in the school course

of socialscience, analyzes the approach to formulating the goals of this course,

proposes criteria for selecting the content of school social science education and

indicates possible options for updating it, based on the current socio-pedagogical

 reality.

Литература:

Обновление образовательного стандарта средней школы // Преподавание истории и обществознания в школе. 2023. № 1. С. 14–20, 23–25.

Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание» // См. URL: https// docs.edugov.ru>document.

Федеральная программа воспитания // См. URL: https//институт воспитания РФ> ooy>programma-V.

Лебедев О. Е. Управление образовательными системами: Учеб.-метод. пособие для вузов. М., 2004. С. 68–70.

Федеральная рабочая программа. «Обществознание». X–XI классы (базовый уровень) // Преподавание истории и обществознания в школе. 2023. № 1. С. 28–29.

Котова О.А., Лискова Т.Е. ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов. М., 2023.