М.В. Хмызов. Ретроспективный анализ развития дистанционного обучения в России и за рубежом

Название: Ретроспективный анализ Развития дистанционного обучения в России и за рубежом.

УДК 378.1

DOI 10.47639/2074-4935_2023_6_65

Научная специальность ВАК 5.8.2. (Педагогические науки)

Автор: Максим Владимирович Хмызов – аспирант Институт стратегии развития образования Российской академии образования, лаборатория сравнительного образования и истории педагогики.

Страницы: 65 – 69

Тип статьи:  научная

Ключевые слова: Ключевые слова: дистанционное обучение, технологии

 обучение.

The author analyzes the current

 state of distance learning and its prospects

Аннотация. Автор анализирует современное состояние

 дистанционной формы обучения и ее перспективы

Для цитирования:  Хмызов М.В. Ретроспективный анализ развития

дистанционного обучения в России и за рубежом // Преподавание истории и

обществознания в школе. 2023. № 6. С. 65-69.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Retrospective analysis of the development of distance learning in Russia and abroad.

Khmyzov Maksim Vladimirovich – postgraduate, Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education. Laboratory of comparative education and history of pedagogy

Keywords: Distance learning, learning technologies.

Abstract.  The author analyzes the current state of distance learning and its

prospects

Литература:

Андреев А.А. К вопросу об определении понятия «дистанционное обучение» // Дистанционное образование. М. 1997. № 4.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ (ред. от 06.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации».

Национальный проект «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).

Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2004.

Маслакова Е.С. История развития дистанционного обучения в России // Теория и практика образования в современном мире: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). СПб., 2015. С. 29–32. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/185/ 9249/ (Дата обращения: 05.02.2023.)

Петькова Ю.Р. История развития дистанционного образования. Положительные и отрицательные стороны МООС // Успехи современного естествознания. 2015. № 3 С. 199–204.

Bradley V. Learning Management System (LMS) Use with Online Instruction // International Journal of Technology in Education. 2020. № 4. 68.  Boguslavskij M.V., Machekhina O.N. Pedagogika cifrovoj epohi v kontekste obrazovatel’noj real’nosti [Pedagogy of the digital age in the context of educational reality // Narodnoe obrazovanie. 2020. № 6 (1483). S. 34–45.

Богуславский М.В., Мачехина О.Н. Педагогика цифровой эпохи в контексте образовательной реальности // Народное образование. 2020. № 6(1483). С. 34–45.

Рудинский И.Д., Давыдов А.В. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения // Вестник науки и образования Северо-Запада России. 2021. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analizvozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya (Дата обращения: 12.01.2023.)

Иванова С.В., Бокова Т.Н. Исследование влияния постмодернистских идей на теорию и практику образования (на примере США) (Влияние постмодернизма на образование) // Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2017). Сборник научных трудов международной научно-практической конференции. М., 2017. С. 77–97.