Комарова Е.В. Задачи на кроссинговер и метод картирования хромосом в школьном курсе биологии

Рубрика: методика преподавания

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Страницы: 42–50

DOI 10.47639/0320-9660_2023_7_42

Методическая статья

УДК 372.857  

Е.В. Комарова,

доктор педагогических наук, доцент,

Калининград, онлайн-школа «Фоксфорд»,

e-mail: komarova1978@mail.ru

задачи на кроссинговер и Метод картирования хромосом в школьном курсе биологии

Аннотация. В статье охарактеризованы особенности решения задач на кроссинговер разного уровня сложности. Проанализированы задачи на применение метода картирования хромосом по результатам кроссинговера. Рассмотрены этапы работы с задачами на двойной кроссинговер, в том числе с учетом коэффициента коинциденции. Сделан акцент на возможности решения задач на двойной кроссинговер несколькими способами. Подчеркивается, что для успешной работы с задачами не обязательно использовать специфические математические методы, требуется внимательность, логичность в рассуждениях, знание положений хромосомной теории наследственности

Ключевые слова: генетическая карта, коэффициент совпадения, коэффициент коинциденции, кроссинговер, двойной кроссинговер

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

CROSSING-OVER TASKS AND THE METHOD OF CHROMOSOME MAPPING IN THE SCHOOL COURSE OF BIOLOGY

Methodical article

E. V. Komarova,

Doctor of Pedagogy, Associate Professor,

Kaliningrad, online school "Foxford"

e-mail: komarova1978@mail.ru

Abstract.The article describes the features of solving crossover problems of different levels of complexity. The tasks for applying the chromosome mapping method based on the results of crossing over are analyzed. The stages of work with double crossing-over problems are considered, including taking into account the coincidence coefficient. Emphasis is placed on the possibility of solving double crossing-over problems in several ways. It is emphasized that for successful work with tasks it is not necessary to use specific mathematical methods, it requires attentiveness, logical reasoning, knowledge of the provisions of the chromosome theory of heredity

Keywords: genetic map, coincidence coefficient, coincidence coefficient, crossing over, double crossing over

Литература

1.            Генетика в задачах: учебное пособие по курсу биологии / Адельшина Г.А., Адельшин Ф.К. М.: Планета, 2011. 174 с.

2.            Иванищев В.В. Классические термины генетики с точки зрения биохимии и молекулярной биологии / В.В. Иванищев // Биология в школе. 2022. № 4. С. 3–10.

3.            Комарова Е.В. Близнецовый метод в школьном курсе биологии / Комарова Е.В. // Биология в школе. 2023. № 2. С. 34–43.

4.            Комарова Е.В. Методические аспекты обучения решению задач на сцепленное с полом наследование / Комарова Е.В. // Биология в школе. 2022. № 3. С. 21–30.

5.            Рабочая программа среднего общего образования. Биология. Базовый уровень, для 10-11 классов образовательных организаций. М., 2022, 80 с. [Электронный ресурс] // Институт стратегии развития образования. URL.:https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_srednego_obschego_obrazovaniya_predmeta_Biologiya.htm(дата обращения 06.05.2023).

6.            Рабочая программа среднего общего образования. Биология. Углубленный уровень, для 10-11 классов образовательных организаций. М., 2022, 148 с. [Электронный ресурс] // Институт стратегии развития образования.URL.:https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_srednego_obschego_obrazovaniya_predmeta_Biologiya_uglublennij_uroven.htm(дата обращения 06.05.2023).

7.            Сборник задач и вопросов по общей и молекулярной генетике: учебное пособие / коллектив авторов. М.: «КДУ», «Университетская книга», 2021. 246 с.

8.            Сидорская В.А., Марина А.В., Петрунина А.Ю. Изучение биологических особенностей Drosophilamelanogaster со сцепленными маркерами yw // Биология в школе. 2019. № 5. С.62–69.

9.            Сидорская В.А., Пичугина Н.А., Марина А.В. Создание новых тест-систем Drosophilamelanogaster и возможности их использования в генетическом анализе // Биология в школе. 2019. № 3. С.51–53.

10.         Синюшин А.А. Решение задач по генетике / А.А. Синюшин. М.: Лаборатория знаний, 2019. 153 с.