О.Н. Шапарина. Разноуровневые задания по истории Древнего мира для учащихся V класса (согласно требованиям нового ФГОС)

Автор:

Ольга Николаевна Шапарина — старший научный сотрудник лаборатории социально-гуманитарного общего образования Института стратегии развития образования, кандидат исторических наук, доцент. E-mail: olia122007@yandex.ru

Страницы: 19 – 29

Тип статьи: научно-методическая

УДК 373.167.

DOI 10.47639/2074-4935_2024_1_19.

Научная специальность ВАК; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки)

Ключевые слова: задания разного уровня сложности, методика

преподавания, история Древнего мира, Федеральный государственный

 образовательный стандарт, Федеральная образовательная программа,

 системно-деятельностный подход, развивающее обучение.

Аннотация. Автор предлагает разноуровневые задания по истории Древнего

 мира, разработанные на основе многолетнего опыта преподавания и

 авторских методических материалов для учителей, школьников и студентов

 педагогических вузов, частично изданных и готовящихся к изданию. Статья

носит практико-ориентированный характер.

Для цитирования: Шапарина О.Н. Разноуровневые задания ля учащихся V

 класса по истории Древнего мира (согласно требованиям нового ФГОС) //

 Преподавание истории и обществознания в школе. 2024. № 1. С. 19–29.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Multi-level history assignments for Grade Vstudents on the history of the Ancientworld (according to the requirements of the new Federal State Educational Standard)

Olga Nikolaevna Shaparina — Senior Researcher at the Laboratory of Social and Humanitarian General Education of the Institute of Educational Development Strategy, Candidate of Historical Sciences, Associate Professor

Keywords: tasks of different levels of complexity, teaching methods, history of the

Ancient World, Federal state educational standard, Federal educational program,

 system-activity approach, developmental learning.

Abstract. The author offers multi-level assignments on the history of the Ancien

t World, developed on the basis of many years of teaching experience and author’s

methodological materials for teachers, schoolchildren and students of pedagogical

 universities, partially published and preparing for publication. The article is

 practice-oriented.