Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Майер А.А. «Детские болезни» профессионального роста воспитателя, обусловленные речевым взаимодействием с детьми



Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 1. С. 3–9

Рубрика: Научные проблемы

Тип статьи: научная статья

УДК:  373.2

DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_01_3

Название статьи: «Детские болезни» профессионального роста воспитателя, обусловленные речевым взаимодействием с детьми

 

Майер Алексей Александрович,

доктор педагогических наук, доцент, Государственный гуманитарно-технологический университет, Орехово-Зуево, Россия

главный научный сотрудник лаборатории фундаментальных и прикладных научных исследований, Институт изучения детства, семьи и воспитания, Москва, Россия,

Е-mail: m000r@yandex.ru

 

Страницы: 3-9

Ключевые слова: речевое взаимодействие, воспитатель, дети дошкольного возраста, профессиональные деформации

Аннотация: В статье представлены основные направления речевого взаимодействия педагога с детьми, отражающие факторы возникновения определенных педагогических стереотипов деятельности и поведения воспитателя. Особое внимание уделено практическим элементам самопрезентации опыта воспитателя в конкурсных мероприятиях, которые являются показательными для анализа типичных и устойчивых моделей речевого поведения педагога. Даны рекомендации по оптимизации и профилактике негативных речевых моделей поведения.

Научная специальность ВАК: 5.8.7 Методология и технология профессионального образования

  

Финансирование. Благодарности. Участие в проектах, научно-исследовательских работах  

Результаты, изложенные в статье, получены в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации по проекту «Изменения в традициях семейного воспитания и эффективные технологии социально-педагогического сопровождения семейного воспитания ребенка» 122041900216-8 (номер для публикаций IMLY-2023-0003)

Для цитаты: Майер А.А. «Детские болезни» профессионального роста воспитателя, обусловленные речевым взаимодействием с детьми // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 1. С. 3-9.   DOI: 10.47639/2223-7003_2024_01_3

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 1, P. 3–9

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи:  Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: «Childhood diseases» of a teacher’s professional growth, caused by verbal interaction with children

 

Mayer Alexey A.

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, State University of Humanities and Technology, Orekhovo-Zuyevo, Russia,

Chief Researcher of the Laboratory of Fundamental and Applied Scientific Research, Institute for the Study of Childhood, Family and Upbringing, Moscow, Russia, m000r@yandex.ru

 

Abstract. Тhe article presents the main directions of verbal interaction between a teacher and children, reflecting the factors in the emergence of certain pedagogical stereotypes of teacher activity and behavior. Particular attention is paid to the practical elements of selfpresentation of the teacher’s experience in competitive events, which are indicative for the analysis of typical and stable models of teacher speech behavior. Recommendations are given for the optimization and prevention of negative speech patterns of behavior.

 

Keywords: speech interaction, teacher, preschool children, professional deformations

 

For citation: Mayer A. A. «Childhood diseases» of a teacher’s professional growth, caused by verbal interaction with children // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 1. P. 3–9. DOI: 10.47639/2223-7003_2024_01_3

 



Литература (источники):

Вульфов Б.З. Педагогика рефлексии / Б.З. Вульфов, В.Н. Харькин. М.: «Магистр», 1999. 112 с.

Гатальская Г.В. В школу – с радостью. Практическая психология для учителя / Г.В. Гатальская, А.В. Крыленко. М., 2000. 260 с.

Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., перераб., доп. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 336 с.

Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. М.: Логос, 1999. 384 с.

Козлова А.В. К проблеме психологических особенностей профессиональных деформаций личности преподавателя высшей школы // [Электронный ресурс] http://www.oim.ru/reader.asp?whichpage=1&mytip=1&word=&pagesize=15&Nomer=569 (дата обращения 17.01.23)

Корнеева Н.А. Психологические особенности социального лицемерия учителя как профессионально обусловленной деформации. 19.00.07 – педагогическая психология: Автореф.дисс.….канд.психол.наук. М., 2006. 20 с.

Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя М.: Просвещение, 1993. 192 с.

Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Дело, 1996. 308 с.

Москвина Н.Б. Минимизация личностно-профессиональных деформаций педагогов // Педагогика. 2005. № 5. С. 64-71.

Спиридонов В. Клеймо учителя: о профессиональной деформации педагогов В. Спиридонов // Школьный психолог. 2005.  № 6. С. 15-18.

Сыманюк Э.Э. Профессионально обусловленные деструкции педагогов / Э.Э. Сыманюк // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всерос. Съезда психологов. 25-28 июня 2003 г. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003. Т. 7. С. 425-429.


Яндекс.Метрика