Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Ежкова Н.С., Еремчева И.С. Воспитательный потенциал коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими речевые нарушения



Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 2. С. 14 – 18.

Рубрика: Научные проблемы

Тип статьи: научная статья

УДК: 373.25

DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_01_14

Название статьи: Воспитательный потенциал коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими речевые нарушения

 

Ф.И.О. полностью:

Ежкова Нина Сергеевна,

доктор педагогических наук,

Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, Тула, Россия,

 Е-mail: еgkovanc@mail.ru

Еремчева Инна Сергеевна,

учитель-логопед

ГОУ ТО «Яснополянский комплекс», Тульская область, Россия,

Е-mail: egkovanc@mail.ru

 

Страницы: 14 - 18

 

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, недоразвитие речи, ценностно-ориентированное воспитание, коррекционно-развивающая работа, логопедические занятия

 

Аннотация: В статье представлен научный анализ проблемы взаимосвязи коррекционно-развивающей работы с воспитанием детей с ОВЗ; раскрываются возможности осуществления ценностно-ориентированного воспитания детей с речевыми нарушениями в процессе проведения логопедических занятий, рассматривается воспитательный потенциал таких занятий. Выделяются теоретические положения, на которых целесообразно выстраивать ценностно-ориентированное воспитание детей с речевыми нарушениями в процессе проведения коррекционно-развивающей работы.

 

Научная специальность ВАК: 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

 

Для цитаты: Ежкова Н.С., Еремчева И.С. Воспитательный потенциал коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими речевые нарушения // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 2. С. 14-18. DOI: 10.47639/2223-7003_2024_02_14

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 2. P. 14-18.

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи: Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: The educational potential of correctional and developmental activities with children with speech disorders

 

основные сведения об авторе (авторах):

Yezhkova Nina S.,

Doctor of Pedagogical Sciences, Tolstoy Tula State Pedagogical University, Tula, Russia, egkovanc@mail.ru

Eremcheva Inna S.,

speech therapist teacher City educational institution of the Tula region «Yasnopolyansky complex», Tula region, Russia, egkovanc@mail.ru

 

Abstract. The article presents a scientific analysis of the problem of the relationship of correctional and developmental work with the upbringing of children with disabilities; reveals the possibilities of value-oriented education of children with speech disorders in the process of speech therapy classes, examines the educational potential of such classes. The theoretical positions on which it is advisable to build a value-oriented upbringing of children with speech disorders in the process of correctional and developmental work are highlighted.

 

Keywords: children with disabilities, speech underdevelopment, value-oriented education, correctional and developmental work, speech therapy classes

 

For citation: Yezhkova N.S., Eremcheva I.S. The educational potential of correctional and developmental activities with children with speech disorders // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 2. P. 14-18. DOI: 10.47639/2223-7003_2024_02_14

 



Литература (источники):

Борякова Н.Ю., Соболева А.В. Сенсорное воспитание в системе педагогической помощи детям с нарушениями речевого развития // Социально-гуманитарные знания. М.: Социально-гуманитарные знания, 2014. № 2. С. 199-205.

Горбунова О.В. Использование оздоровительной аэробики на мячах в физическом воспитании старших дошкольников с речевой патологией, Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. № 23 (54): Аспирантские тетради: Научный журнал. СПб, 2008. С. 339-343.

Егорова И.В. К вопросу о коррекции общего недоразвития речи у дошкольников в процессе музыкальной деятельности // Вестник Череповецкого государственного университета, ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет». Череповец, 2014. №5 (58). С. 92-96.

Ивановская О.Г. Воспитательный потенциал логопедических занятий с подростками, имеющими нарушения звукопроизношения // Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов. Ялта: РИО ГПА, 2019. Вып. 64. Ч. 3. С. 106-109.

Калашникова И.В., Салтан Н.В., Гонтарь О.Б., Жиров В.К. Экологическая терапия как коррекционно-педагогический элемент в комплексном подходе при лечении логоневроза у дошкольников // Образование и наука. РГППУ. Екатеринбург: Изд-во «Раритет», 2016. №8 (137). С. 127-144.

Касаткина Н.С., Констанц Н.В. Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в рамках реализации детско-взрослого проекта «Их именами названы улицы нашего города» // Коррекционно-развивающая среда и инклюзивная практика помощи детям с ОВЗ: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (22 мая 2020 г.) / отв. ред. Н.А. Одинокова. Новосибирск: Изд-во АНО ДПО «СИПППИСР», 2020. С. 59-68.

Маркидонова А.Н. Планирование коррекционно-развивающей деятельности детей с ОВЗ инструктором по физической культуре совместно с учителем-логопедом // Вестник Таганрогского института им. А.П. Чехова. Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал), ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». Таганрог, 2019. №1. С. 97-101.


Яндекс.Метрика