Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 1. Анализ нормативных документов

Набокова Лина Александровна

доцент кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»

кандидат педагогических наук

ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»

Москва, Россия

Шустова Софья Андреевна

специалист по проектной деятельности лаборатории образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха, ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

Москва, Россия

В статье представлен сравнительный анализ практики обучения языку глухих, обучающихся на уровне начального общего образования, в Российской Федерации и Китайской Народной Республике. В первой части проводится сравнение нормативных документов, которые регламентируют соответствующий образовательный процесс в двух странах.

Ключевые слова: обучение языку, обучение глухих в Китае, глухие, федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования

УДК 376.33

DOI: 10.47639/2074-4986_2024_2_30

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Teaching language to deaf children in primary school in China in comparison with the Russian system. Part 1 Analysis of regulatory documents

Lina A. Nabokova

PhD in Education, Associate Professor of the Department of Inclusive Education and Pedagogy of the Deaf, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia

la.nabokova@mpgu.su

Sofia A. Shustova

Specialist on Project Activity at the Laboratory of Education and Complex Habilitation and Rehabilitation of Children with Hearing Impairments, Moscow, Russia

shustova@ikp.email

The article presents a comparative analysis of the practice of teaching the language to the deaf studying at the level of primary general education in the Russian Federation and the People’s Republic of China. The comparison of normative documents that regulate the relevant educational process in the two countries is carried out in the first part of this publication.

Keywords: language teaching, education of the deaf in China, deaf learners, federal adapted educational program of primary general education

Источники

1. Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202303220005 (дата обращения: 15.01.2024).

2. Circular of the Ministry of Education on the Release and Implementation of the «Compulsory Education Curriculum Standards for Schools for the Blind (2016 Edition)» «Compulsory Education Curriculum Standards for Schools for the Deaf (2016 Edition)» «Compulsory Education Curriculum Standards for Schools for the Intellectual Disabilies (2016 Edition)» // Оф. сайт Министерства образования Китайской Народной Республики. URL: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3331/201612/t20161213_291722.html (дата обращения: 15.01.2024).