Романичева Е.С. От «эмоций материала» к «эмоциям формы»: изучение загадки в 5 классе

Рубрика

Русский язык и литература (5–9 классы)

Название статьи

От «эмоций материала» к «эмоциям формы»: изучение загадки в пятом классе  

Автор:

Елена Станиславовна Романичева – ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования МГПУ,

кандидат педагогических наук, доцент, Заслуженный учитель РФ, Москва, Россия

Е-mail: els-62@mail.ru

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 15–21

DOI 10.47639/0868-9539_2024_2_15            

ББК 74.268.3

УДК 372.882

Аннотация статьи

В статье предлагается посмотреть на изучение загадок в пятом классе с точки зрения целеполагания. Показано, что постижение этой элементарной поэтической формы на уроках в основ­ной школе (в отличие от начальной) должно быть сосредоточено на поисках ответа на вопрос «как сделана загадка». Так будет решена основная учебная задача первых уроков курса литературы: введе­ние школьника в мир словесного творчества.

Ключевые слова: загадка, «эмоции материала», «эмоции формы», словесное творчество, М.А. Рыбни­кова.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

From “Emotions of Material” to “Emotions of Form”: Studying a Riddle in the 5th Grade

Author:

Elena Stanislavovna Romanichevа, leading researcher of the Laboratory of sociocultural educational practices, Research Institute of Urban Studies and Global Education MCU, Ph.D in Pedagogic, associate professor, Honoured teacher of the Russian Federation, Moscow, Russia;

E-mail: els-62@mail.ru

Article type: the scientific

Pages: 15-21

DOI 10.47639/ 0868-9539_2024_2_15

ББК 74.268.3

УДК 372.882

Abstract

The article suggests looking at the study of riddles in the 5th grade from the point of view of goal-setting. The author shows that the comprehension of this small poetic form in class in middle school (as opposed to pri­mary school) should be focused on finding the answer to the question “how is the riddle made”. This will solve the main educational task of the first lessons of the literature course: introducing the student to the world of verbal creativity.

Keywords: riddle, “emotions of material”, “emotions of form”, verbal creativity, Rybnikova M.A.

Список литературы

Родари Дж. Грамматика фантазии / пер. Ю.А. Добровольской. М.: Самокат, 2013. 240 с.

Романичева Е.С., Пранцова Г.В. Дорога в словесное творчество. М.: Библиомир, 2023. 200 с.

Рыбникова М. А. Введение в стилистику. М.: Советский писатель, 1937. 282 с.

Рыбникова М.А. Русские загадки, пословицы и поговорки. М.: Культура, 2022. 631 с.

Рыбникова М.А. Языковая сторона литературного чтения // Литературное чтение в V–VII классах: сборник статей. М.: Учпедгиз, 1938. С. 16–30.

Рыбникова М.А., Случевская Л.Е. Избяная поэзия в загадках. (Поэтика на экскурсии) // Русский язык в советской школе. 1929. № 1. С. 90–102.

Федеральная рабочая программа начального образования по литературному чтению (1–4 классы). URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/02.pdf (дата обращения: 09.01.2024).

Федеральная рабочая программа основного образования по литературе (5–9 классы). URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/02_pdf (дата обращения: 09.01.2024).

Дата поступления рукописи (Received): 05.01.2024; одобрена после рецензирования; принята к публикации 20.01.2024.