Е.К. Калуцкая. Использование заданий метапредметной направленности при изучении обществознания

УДК372.

DOI 10.47639/2074-4935_2024_3_26.

Научная специальность ВАК; 5.8.2. Теория и методика обучения воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки)

Автор: Елена Константиновна Калуцкая — кандидат педагогических наук, доцент, НИУ ВШЭ, e-mail:hse@hse.ru

Страницы: 26 – 33

Тип статьи: методика

Ключевые слова: метапредметные задания, моделирование понятий,

универсальные учебные действия.

Аннотация. Автор предлагает метапредметные задания для использования в

учебном процессе на уроках обществознания с целью формирования

 универсальных учебных действий учащихся .

Для цитирования: Калуцкая Е.К. Использование заданий метапредметной

направленности при изучении обществознания // Преподавание истории и

 обществознания в школе. 2024.№ 3. С. 26–33.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The use of meta-subjecttasks in the study of social studies

Elena Konstantinovna Kalutskaya — Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Higher School of Economics

Keywords: meta-subject tasks, concept modeling, universal learning activities.

Abstract. The author offers meta-subject tasks for use in the educational process in

 order to form universal educational actions of students.

Литература:

Калуцкая Е.К. Учебные ситуации и приемы их анализа на уроках истории в 6

 клас­се // Преподавание истории в школе. № 1. 2016.