Яхнина Е.З. (Москва) Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера

УДК 376

DOI: 10.47639/2074-4986_2024_4_14

Яхнина Елена Захаровна

ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ИКП РАО»

кандидат педагогических наук

доцент

 ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

Москва, Россия

В статье представлены результаты изучения возможностей глухих обучающихся в слухозрительном восприятии (с помощью индивидуальных слуховых аппаратов) знакомого речевого материала учебно-научного характера, используемого при изучении предметов «Русский язык» и «Математика», в выполнении ответных коммуникативно-речевых действий, оформлении собственных устных высказываний (на начало обучения на уровне основного общего образования), а также научно-методические подходы к планированию и проведению коррекционной работы в данном направлении с учетом полученных данных.

Ключевые слова: глухие обучающиеся, основное общее образование, методика обследования, списки фраз, слухозрительное восприятие, индивидуальные слуховые аппараты, коммуникативно-речевые действия, грамотность речи, внятность речи, коррекционный курс «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи», междисциплинарный подход, индивидуально-дифференцированный подход

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of the perception and reproduction of deaf learners’ oral speech of an educational and scientific nature

Elena Z. Yakhnina

PhD in Pedagogy, Associate Professor, Leading Scientific Researcher at the Institute of Special Education, Moscow, Russia

yaez@mail.ru

The author presents key results of a study of deaf learners’ capabilities in auditoryvisual perception (with the help of individual hearing aids) of familiar speech material of an educational and scientific nature, used in the study of the subjects “Russian language” and “Mathematics”, in performing responsive communicative and speech actions, and developing

their own oral statements (at the beginning of training at the level of basic general education). In addition basics scientific and methodological approaches to planning and carrying out remedial work in this direction, taking into account the data obtained, are described in the article.

Ключевые слова: deaf learners, basic general education, examination methodology, lists of phrases, auditory-visual perception, individual hearing aids, communicative speech actions, speech literacy,articulacy, remedial course “Development of perception and reproduction of oral speech”, interdisciplinary approach, individual differentiated approach

Источники

1. Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

2. Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З., Обучение восприятию и воспроизведению устной речи глухих детей / под ред. Назаровой Н.М.: учебное пособие для вузов. 2 изд-е. М.: Академия, 2014

3. Кузьмичева Е.П., Шевцова О.В., Яхнина Е.З. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников на индивидуальных занятиях: пособия для учителя. Орел: Горизонт, 2013.

4. Четверикова Т.Ю., Яхнина Е.З. Содержание и организация специальной работы по речевому развитию обучающихся с нарушениями слуха при реализации адаптированных основных образовательных программ основного общего образования: методическое пособие [Электронный ресурс]. ФГБНУ ИКП РАО, 2020. URL: https://ikp-rao.ru/metodicheskie-rekomendacii/soderzhanie-34/

5. Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. М.: Просвещение, 1991.

6. Щепанек Й. Особенности восприятия терминологической лексики глухими школьниками (на математическом материале): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 Специальная педагогика. М., 1992

7. Яхнина Е.З. Совершенствование диагностического инструментария для проведения мониторинга развития восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся на уровне основного общего образования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2023. № 6. С. 12–24.

8. Соловьева Т.А., Абкович А.Я. К вопросу об оценке образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2023. № 8. С. 7–17.

9. Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе для глухих детей. М.: Просвещение, 1981.

10. Яхнина Е.З. О проектировании технологической карты коррекционно-развивающего занятия по развитию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2022. № 3. С. 4–14.