Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Бережная О.В. Проектные технологии в образовательной практике по биологии



Рубрика: методика преподавания

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования

 

Страницы: 48–55

УДК 372.857

Методическая статья

DOI 10.47639/0320-9660_2024_6_48

 

О.В. Бережная,

 кандидат педагогических наук, доцент

кафедры физиологии человека и методики обучения биологии

КГПУ им. В.П. Астафьева,

 е-mail: zax201119857@mail.ru

 

Проектные технологии в образовательной практике по биологии

 

Аннотация. Сфера образования претерпевает трансформационные изменения в связи с быстрым внедрением технологий в педагогическую практику. В эпоху динамичных перемен необходимо пересмотреть традиционные методики преподавания и изучить инновационные подходы. В статье рассматривается внедрение инновационных проектных подходов в учебную программу по биологии, раскрывается вопрос об актуальности и влиянии проектных технологий в обучении биологии для обогащения учебного опыта и результатов обучающихся

 

Ключевые слова: метод проектов, проект, проектные технологии.

©О.В. Бережная, 2024

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

O.V. Berezhnaya,

Candidate of Biological Sciences, Associate Professor

of the Department of Human Physiology and Methods of Teaching Biology

KSPU named after V.P. Astafyev,

е-mail: zax201119857@mail.ru

 

Design technologies in educational practice in biology

 

Abstract. The field of education is undergoing transformational changes due to the rapid introduction of technology into teaching practice. In an era of dynamic change, it is necessary to review traditional teaching methods and explore innovative approaches. The article examines the introduction of innovative design approaches into the biology curriculum, reveals the question of the relevance and impact of design technologies in teaching biology to enrich the learning experience and results of students

 

Key words: project method, project, design technologies

 



Литература

1.      Владимирская Г.Н. Учить работать с учебной книгой / Т.Н. Владимирская // Биология в школе. 1979. № 1.

2.      Воронин Д.М. Основные компетенции преподавателя в смешанном обучении глазами студента / Д.М. Воронин, А.Н Нечаев // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 69 (1). С. 129132. URL: file:///C:/Users/User/Downloads/osnovnye-kompetentsii-prepodavatelya-v-smeshannom-obuchenii-glazami-studenta.pdf

3.      Гусева А.Х. Концептуальные основы и практика преподавания по методике планирования проектной деятельности с применением информационных технологий / А.Х. Гусева // Педагогическое образование в России. 2023. № 2. С. 7181. URL: file:///C:/Users/User/Downloads/kontseptualnye-osnovy-i-praktika-prepodavaniya-po-metodike-planirovaniya-proektnoy-deyatelnosti-s-primeneniem-informatsionnyh-tehnologiy.pdf

4.      Евтеева В.В. Методика использования метода проектов в обучении биологии / В.В. Евтеева // Международный научно-исследовательский журнал. 2020. № 8 (98). С. 73–76. https://doi.org/10.23670/IRJ.2020.98.8.082.

5.      Зайцева О.А. Проектная деятельность студентов-бакалавров педагогического вуза / О.А. Зайцева // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8. № 3 (28). С. 280–285. https://doi.org/10.24411/2309-4370-2019-13308.

6.      Зеркова Р.В. Учимся работать с терминами // Биология в школе. 2005. № 5.

7.      Смирнова Н.З., Бережная О.В. Практико-ориентированная деятельность обучающихся на уроках биологии в условиях обновленной образовательной практики // Биология в школе. 2022. № 3.

8.      Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. 2019. № 1.

9.      Суматохин С.В. Учебно-исследовательская деятельность по биологии в соответствии с ФГОС: с чего начинать, что делать, каких результатов достичь // Биология в школе. 2014. № 4.

10.   Шарыпова Н.В. Опыт внедрения проектной деятельности при обучении студентов направления «педагогическое образование» (на примере профиля «биология») / Н.В. Шарыпова // Вестник ПГГПУ. 2022. № 1. С. 152–159. https://doi.org/10.24412/2308-717Х-2022-2-152-159.


Яндекс.Метрика