Л.М. Певицына. Методическая поддержка учителей физической культуры общеобразовательных организаций Ростовской области

Обзорная статья

УДК 371.11/378.091.398

doi: 10.47639/0130-5581_2024_6_42-48

Методическая поддержка учителей физической культуры общеобразовательных организаций Ростовской области

Лариса Михайловна Певицына

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социальных коммуникаций и технологий, Институт развития образования, Ростов-на-Дону, Россия, pevitza_lm@mail.ru, ORCID 0000-0003-0872-8269

Страницы: 42-48

Аннотация. Профессиональные дефициты у учителей физической культуры, диагностируемые в процессе повышения квалификации, говорят об их недостаточной готовности к реализации содержания образования, соответствующего современным требованиям. Поэтому востребованы условия, способствующие развитию профессиональных компетенций педагогов в контексте принятых федеральных рабочих программ по учебному предмету «Физическая культура». Данный факт актуализирует реализацию методической поддержки учителей физической культуры общеобразовательных организаций Ростовской области.

Ключевые слова: физическая культура, качество общего образования, повышение квалификации, методическая поддержка, Региональное учебно-методическое объединение.

Для цитирования: Певицына Л.М. Методическая поддержка учителей физической культуры общеобразовательных организаций Ростовской области // Физическая культура в школе. 2024. № 6. С. 42-48. doi: 10.47639/0130-5581_2024_6_42-48

Научная специальность ВАК 5.8.4

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Physical culture at school» 2024. No. 6. P. 42-48

IN THE REGIONS OF RUSSIA

Original article

Methodological support for physical education teachers educational organizations of the Rostov region

Larisa M. Pevitsyna

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Social Communications and Technologies, Institute of Education Development, Rostov-on-Don, Russia pevitza_lm@mail.ru, ORCID 0000-0003-0872-8269

Abstract. The professional deficits of physical education teachers, diagnosed in the process of professional development, indicate their insufficient readiness to implement the content of education that meets modern requirements. Therefore, there is a demand for conditions that contribute to the development of professional competencies of teachers in the context of adopted federal work programs on the subject of «Physical culture». This fact actualizes the implementation of methodological support for teachers of physical education in general education organizations of the Rostov region.

Keywords: quality of general education, physical culture, professional development, methodological support, Regional educational and methodological Association.

For citation: Pevitsyna L.M. Methodological support for physical education teachers educational organizations of the Rostov region // Physical culture at school. 2024. No 6. P. 42-48. doi: 10.47639/0130-5581_2024_6_42-48

Список источников

1. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК И ФПК. Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999. 560 с.

2. Певицына Л.М. Научно-методические аспекты совершенствования профессиональной компетентности учителей физической культуры в процессе повышения квалификации: автореф. дис….канд. пед. наук: 13.00.08 /Л.М. Певицына. Ростов-на-Дону, 2007. 23 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www. dissercat.com/content/nauchno-metodicheskie-aspektysovershenstvovaniya-professionalnoi-kompetentnostiuchitelei-f (дата обращения 01.04.2024).

3. Певицына Л.М. Педагогическая поддержка учителей физической культуры в процессе непрерывного повышения квалификации /Миссия университетского педагогического образования в XXI веке: материалы Межд. науч.-практич. конференции и I Науч.-педагогич. чтений памяти академика РАО Е.В. Бондаревской «Гуманитарная методология и практика современного образования» (Ростов-на-Дону, 26–28 мая 2019 г.); Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2019. С. 413–419.

4. Пономарёва Е.В. Сопровождение образовательного процесса как педагогическая проблема //Евразийский Союз Учёных (ЕСУ). 2019. № 4(61). С. 42–44. 5. Ротанова В.А., Торопова А.И., Куденкова Н.А., Рыбина Е.А., Семененко А.И. Сущность и содержание методической поддержки педагогов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://psychology.snauka. ru/2022/08/8670 (дата обращения: 01.04.2024)