Шмидт А.А., Ромм Т.А. Риски и ресурсы цифровизации в воспитании

Название журнала: Воспитание школьников 2024. № 8. С. 9-15.

Рубрика: актуальные проблемы воспитания

Тип статьи: научная статья

УДК:  37.01

DOI: 10.47639/0130-0776_2024_8_9  

Название статьи: Риски и ресурсы цифровизации в воспитании

1.

 Шмидт Анастасия Александровна

Ученая степень и звание:

Занимаемая должность: менеджер проектов.

Место работы: Образовательный центр «MAXIMUM Education», г. Новосибирск

Контактная информация для переписки (Е-mail): 2866019@mail.ru

ORCID - 0009-0009-8247-3584

2.

 Ромм Татьяна Александровна

Ученая степень и звание: доктор педагогических наук, профессор

Занимаемая должность: проректор по научной работе

Место работы: Новосибирский государственный педагогический университет, г. Новосибирск

Контактная информация для переписки (Е-mail): tromm@mail.ru

ORCID 0000-0001- 5566-0418

Страницы: 9-15

Аннотация. Статья посвящена исследованию рисков, которые потенциально связаны с цифровизацией воспитательного процесса. В ходе анализа выделены группы рисков, причины их появления. Исследователи рассматривают цифровую среду через призму развития: как естественную среду социализации современных детей и подростков. Это влечет за собой необходимость совершенствования профессиональных компетенций педагогов (расширение профессионального языка, освоение новых информационных и сетевых форматов взаимодействия), в сочетании с развитием традиционных воспитательных усилий педагога по организации значимой совместной деятельности педагога и детей в цифровой среде.

Ключевые слова: сетевая социализация, воспитание, цифровизация, ИКТ-технологии

Научная специальность ВАК:  5.8.1; 5.8.2

Рецензия ВАК: прилагается

Для цитирования: Шмидт А.А., Ромм Т.А.  Риски и ресурсы цифровизации в воспитании // Воспитание школьников. 2024. № 8.  C. 9-15. DОI: 10.47639/0130-0776_2024_8_9

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Journal name: Education of schoolchildren 2024. No.8. P. 9-15.

Heading: current problems of education

Type: Research article

Title: Risks and resources of digitalization in education

1. Shmidt Anastasiya Alexandrovna, Project manager, «MAXIMUM Education» educational enter, Novosibirsk. 

2. Romm Tatyana Alexandrovna, Dr. Sci. (Pedagogy), Professor, Vice-rector for research, Novosibirsk state pedagogical university, Novosibirsk. 

Abstract. The article is devoted to the study of risks that are potentially associated with the digitalization of the educational process. During the analysis, risk groups and reasons for their occurrence were identified. Researchers consider the digital environment through the prism of development: as a natural environment for the socialization of modern children and adolescents. This entails the need to improve the professional competencies of teachers (expanding the professional language, mastering new information and network formats of interaction), in combination with the development of traditional educational efforts of the teacher to organize significant joint activities of the teacher and children in the digital environment.

Keywords: network socialization, education, digitalization, ICT technologies

For citation: Schmidt A.A., Romm T.A. Risks and resources of digitalization in education // Education of schoolchildren. 2024. No. 8. P. 9-15. DOI: 10.47639/0130-0776_2024_8_9

Литература (источники):

1.            Воропаев М.В. Воспитание в виртуальных средах: Монография. М.: МГПУ, 2010. 277 с.

2.            Воропаев М.В., Мудрик А.В. Социализация 2.5: социальное воспитание в эпоху «Яндекс. Такси» // Сибирский педагогический журнал. 2024. № 2. С. 8–18. DOI: https://doi.org/10.15293/1813-4718.2402.01.

3.   Восковская А.С., Карпова Т.А.  Применение инновационных стратегий обучения в условиях цифровизации современного образования / / Наука и образование: новое время. 2019. №1 (30). С. 738–746.

4.            Григорьев А.В. Риски цифровизации школьного образования (на материалах опроса педагогов г. Астрахани) // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. №6. [Электронный ресурс]. URL: https://digital-edu.site/assets/paper/Grigoryev.pdf .

5.      Кармалова Е.Ю., Ханкеева А.А. Эдьютейнмент: понятие, специфика, исследование потребности в нем целевой аудитории // Вестник Челябинского государственного университета. 2016. № 7 (389) Филологические науки. Вып. 101. С. 64-71.

6.            Мирошкина М.Р. Цифровое поколение. Портрет в контексте педагогического профессионального образования // Социальная педагогика в России. 2018. № 3. С. 31-44.

7.            Ромм Т.А. Трансформация воспитания в условиях цифровизации // Педагогический профессионализм в современном образовании (в условиях глобальной цифровизации): Сборник научных трудов международной научно-практической конференции в рамках Международного форума участников Китайско-российского Союза высших педагогических учебных заведений. Новосибирск: НГПУ, 2022. С. 34-38. EDN FPZFVO.

8.            Ромм Т.А., Ромм М.В. Воспитание в цифровую эпоху // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2021. Т. 10, вып. 4 (40). С. 360–366. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2021- 10-4-360-366.

9.            Степанов П.В., Круглов В.В., Степанова И.В. и др. Научно-методические рекомендации для педагогов образовательных организаций о возможностях и рисках использования цифровых технологий в развитии личности школьника: методическое пособие для учителя / под ред. П.В. Степанова. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. 98 с. URL: https:// https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/nauchno-metodicheskie-rekomendaczii-dlya-pedagogov-obrazovatelnyh-organizaczij-o-vozmozhnostyah-i-riskah-ispolzovaniya-czifrovyh-tehnologij-v-razvitii-lichnosti-shkolnika.pdf (дата обращения: 08.09.2024).

10.         Цифровая среда и современное воспитание. Коллективная монография /Электронное издание/. М.: АНО Издательский Дом «Педагогический поиск», 2022. 128 с.