Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

И.Ю. Синельников. Как организовать текущее оценивание умений учащихся работать с историческими понятиями: общие рекомендации и примеры типовых заданий



УДК 372

DOI 10.47639/2074-4935_2024_8_47

Научная специальность ВАК: 5.8.2. теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки).

 

 

Автор: Игорь Юрьевич Синельников — кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, «Институт стратегии развития образования», e-mail: siu1104@yandex.ru

 

Страницы: 47 – 56

 

Тип статьи: научно-методическая

 

Ключевые слова: образовательные результаты; оценка образовательных достижений; внутренняя оценка; текущее оценивание; типовые задания; исторические понятия. concepts.

 

Аннотация. Автор предлагает рекомендации учителям истории по организации процедуры текущего оценивания с учетом требований и установок федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных образовательных программ основного и среднего общего образования; варианты типовых заданий для оценки знаний и умений учащихся, необходимых для работы с историческими понятиями.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

How to organize the current assessment of students’ skills to work with historical concepts: general recommendations and examples of typical tasks.

 

Igor Yu. Sinelnikov — Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher FGBNU “Institute of Education Development Strategy”.

 

Keywords: educational results; assessment of educational achievements; internal

assessment; current assessment; typical tasks; historical

 

Abstract. Taking into account the requirements and guidelines of federal state educational standards and federal educational programs of basic and secondary general education, the author formulates recommendations for1 history teachers on organizing the procedure of current assessment, offers options for typical tasks for assessing the knowledge and skills developed in students, necessary for working with historical concepts.

 

 

Для цитирования: Синельников И.Ю. Как организовать текущее оценивание

 формируемых у обучающихся умений работать с историческими понятиями: общие

рекомендации и примеры типовых заданий // Преподавание истории и обществознания

 в школе. 2024. № 8. С. 47–56.

 



Литература:

 1.Постановление Правительства РФ «Об утверждении перечня мероприятий по

оценке качества образования и Правил проведения правил оценки качества» от 30

 апреля 2024 г. №556». URL: http://government.ru/docs/all/ 153357/

2.Федеральная образовательная программа основного общего образования

 (утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 года №370);

 Федеральная образовательная программа среднего общего образования (утверждена

Приказом Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 года №371). URL:

https://fgosreestr.ru/poop/federalnaiaobrazovatelnaia-programma-srednego-

obshchegoobrazovaniia-utverzhdena-prikazom-minprosveshcheniia-rossii-ot-18-05-2023-

pod-371

3.Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учебник

для студентов высших учебных заведений. М., 2003. С. 248–256;

4.Алексашкина JI. Н.,Ворожейкина Н.И. История. Планируемые результаты. Система

 заданий. 5–9 классы: Учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Под ред.

 Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. М., 2017;

5.Крючкова Е.А., Шапарина О.Н. Система оценки достижений планируемых

 предметных результатов освоения учебного предмета «История» методические

 рекомендации / М., 2023 и др.


Яндекс.Метрика