Кудрина Т.П., Айвазян Е.Б., Разенкова Ю.А. Уникальный феномен младенчества в фокусе внимания науки. Изучение особенностей «комплекса оживления» у слепых детей. Сообщение II

УДК 376.32

DOI: 10.47639/0130-3074_2024_6_23

Авторы:

Кудрина Татьяна Петровна. Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи, Институт коррекционной педагогики, г. Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5810-3457. Е-mail: koudrina@ikp.email

Айвазян Екатерина Борисовна. Доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи, Институт коррекционной педагогики, г. Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4547-1247. Е-mail: ayvazyan@ikp.email

Разенкова Юлия Анатольевна. Доктор педагогических наук, заведующая лабораторией комплексных исследований в области ранней помощи, Институт коррекционной педагогики, г. Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3084-8286. Е-mail: razenkova@ikp.email

Научная специальность ВАК: 5.3.8. Коррекционная психология и дефектология. 5.8.3. Коррекционная педагогика.

Тип статьи: Теоретико-экспериментальная

Страницы: 23-31

Аннотация. В статье представлены результаты изучения комплекса оживления (КО) у слепых младенцев, проведенного с целью выявления особенностей его развития в ситуации зрительного дефицита и выделения трудностей, возникающих при его становлении. Исследование представляет собой сопоставление феноменов, выделенных при анализе видеоматериалов, с описанными в литературе феноменами развития КО у типично развивающихся детей. Показано, что в условиях слепоты КО характеризуется сниженной интенсивностью, неполным составом, замедленным разворачиванием и быстрым угасанием, а его развитие характеризуется отставанием по срокам появления и замедлением по темпу становления. У большинства слепых детей КО так и не становится инициативным коммуникативным актом, что является причиной его искажения в процессе формирования общения – основного условия присвоения ребенком культурного опыта и, соответственно, психического развития.

Ключевые слова: комплекс оживления, психический онтогенез, слепота, ретинопатия недоношенных, младенец, развитие общения, коммуникативный акт.

Финансирование: исследование выполнено в рамках научно-исследовательской работы по теме «Научное проектирование моделей ранней коррекционной помощи» (государственное задание Министерства просвещения РФ № 073-00070-24-00 на 2024 год).

Для цитирования: Кудрина Т.П., Айвазян Е.Б., Разенкова Ю.А. Уникальный феномен младенчества в фокусе внимания науки. Изучение особенностей «комплекса оживления» у слепых детей. Сообщение II // Дефектология. 2024. № 6. С. 23. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_6_23

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

EARLY HELP

The unique phenomenon of infancy as the focus of science.

Studying the features of the «animation complex» in blind children. Report II

Tat’yana P. Kudrina. PhD in Pedagogy, Senior researcher of the Laboratory for Comprehensive Research in Early Care, FSBSI «The Institute of Special Education», Moscow, the Russian Federation, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5810-3457. Е-mail: koudrina@ikp.email

Ekaterina B. Ayvazyan. ScD in psychology, Leading Researcher of the Laboratory for Comprehensive Research in Early Care, FSBSI «The Institute of Special Education», Moscow, the Russian Federation, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4547-1247. Е-mail: ayvazyan@ikp.email

Yulija A. Razenkova. ScD in Education, Head of the Laboratory for Comprehensive Research in Early Care, FSBSI «The Institute of Special Education», Moscow, the Russian Federation, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3084-8286. Е-mail: razenkova@ikp.email

Abstract. The article presents the results of a study of the animation complex (AC) in blind infants, with the aim of identifying the features of its development in a situation of visual deficit and highlighting the difficulties that arise during its formation. The study is a comparison of the phenomena identified during the analysis of video materials with the phenomena of AC development in typically developing children described in the literature. It is shown that under conditions of blindness AC is characterized by its reduced intensity, incomplete composition, delayed development and rapid extinction, and its development is characterized by delays in the timing of appearance and a slowdown in the rate of formation. In most blind children AC does not become an initiative communicative act which is the reason for its distortion in the process of communication formation - the main condition for the child's adoption of cultural experience and, accordingly, mental development.

Key words: animation complex, mental ontogenesis, blindness, retinopathy of prematurity, infant, communication development, communicative act.

For citation: Kudrina T.P., Ayvazyan E.B., Razenkova Yu.A. The unique phenomenon of infancy as the focus of science. Studying the features of the «animation complex» in blind children. Report II // Defectology (Special Education). 2024. № 6. P. 23. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_6_23

Funding: The study was carried out within the framework of research work on the topic «Scientifiс design of models of early assistance in special education» (State Assignment of the Ministry of Education of the Russian Federation № 073-00070-24-00, 2024).

Список источников

1.            Айвазян Е.Б., Кудрина Т.П., Одинокова Г.Ю., Орлова Е.В., Разенкова Ю.А. Исследование общения взрослого и ребенка первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья: методический инструментарий. Альманах ИКП РАО № 32. 2018. Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-32/a-study-of-adult-child-communication-the-first-years-of-life-with-disabilities-a-methodological-toolkit.

2.            Айвазян Е.Б. Культурно–исторический подход к исследованию психического развития слепых детей раннего возраста: дис. … д–ра психол. наук. М., 2022. 284 с.

3.            Кудрина Т.П. Общение матери и слепого младенца. Монография. М.: Полиграф Сервис, 2016. 166 с.

4.            Кудрина Т.П. Комплекс оживления у слепых недоношенных младенцев // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика: сборник научных трудов Международной научно–образовательной конференции / под ред. А.И. Ахметзяновой. Казань: изд-во Казанского ун-та, 2017. Вып. 11. С. 321–326.

5.            Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / под ред. А.Г. Рузской. М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЕК», 2001. 384 с.

6.      Мещерякова-Замогильная С.Ю. Психологический анализ «комплекса оживления» у младенца: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1979. 16 с.

7.            Развитие общения у дошкольников / под ред. А.В. Запорожца и М.И. Лисиной. М.: Педагогика, 1974. 288 с.

8.            Фигурин Н.Л., Денисова М.П. Этапы развития ребенка от рождения до одного года // Вопросы генетической рефлексологии и педологии младенчества. М.–Л.: Государственное медицинское издательство, 1929. С. 19–80.

9.             Kudrina T.P., Ayvazyan E.B., Razenkova Yu.A. Animation complex in premature infants who are blind / In A.A. Arinushkina, & I.A. Korobeynikov (Eds.), Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars. 2022. P. 455–463. Cham, Switzerland: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13646-7_47.

References

1. Ajvazyan E.B., Kudrina T.P., Odinokova G.Yu., Orlova E.V., Razenkova Yu.A. Issledovanie obshheniya vzroslogo i rebenka pervy`x let zhizni s ogranichenny`mi vozmozhnostyami zdorov`ya: metodicheskij instrumentarij [The study of communication between an adult and a child with disabilities of the first years of life: Methodological tools]. Al`manax IKP RAO № 32. 2018. Rezhim dostupa: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-32/a-study-of-adult-child-communication-the-first-years-of-life-with-disabilities-a-methodological-toolkit.

2.         Ajvazyan E.B. Kul`turno–istoricheskij podxod k issledovaniyu psixicheskogo razvitiya slepy`x detej rannego vozrasta [A cultural and historical approach to the study of the mental development of blind young children]: dis. … d–ra psixol. nauk. M., 2022. 284 р.

3.         Kudrina T.P. Obshhenie materi i slepogo mladencza [Communication between a mother and a blind infant]. Monografiya. M.: Poligraf Servis, 2016. 166 р.

4.         Kudrina T.P. Kompleks ozhivleniya u slepy`x nedonoshenny`x mladencev [Animation complex in blind premature infants] // Aktual`ny`e problemy` defektologii i klinicheskoj psixologii: teoriya i praktika: sbornik nauchny`x trudov Mezhdunarodnoj nauchno–obrazovatel`noj konferencii / pod red. A.I. Axmetzyanovoj. Kazan`: izd-vo Kazanskogo un-ta, 2017. Vy`p. 11. Р. 321–326.

5.         Lisina M.I. Obshhenie, lichnost`i psixika rebenka [Communication, personality and psyche of а child] / pod red. A.G. Ruzskoj. M.: MPSI, Voronezh: NPO «MODEK», 2001. 384 р.

6.         Meshheryakova-Zamogil`naya S.Yu. Psixologicheskij analiz «kompleksa ozhivleniya» u mladencza [Psychological analysis of the «animation complex» in an infant]: avtoref. dis. … kand. psixol. nauk. M., 1979. 16 р.

7.         Razvitie obshheniya u doshkol`nikov [Communication development in preschoolers] / pod red. A.V. Zaporozhcza i M.I. Lisinoj. M.: Pedagogika, 1974. 288 р.

8.         Figurin N.L., Denisova M.P. E`tapy` razvitiya rebenka ot rozhdeniya do odnogo goda [Stages of a child's development from birth to one year of life] // Voprosy` geneticheskoj refleksologii i pedologii mladenchestva. M.–L.: Gosudarstvennoe medicinskoe izdatel`stvo, 1929. Р. 19–80.

9.         Kudrina T.P., Ayvazyan E.B., Razenkova Yu.A. Animation complex in premature infants who are blind / In A.A. Arinushkina, & I.A. Korobeynikov (Eds.), Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars. 2022. P. 455–463. Cham, Switzerland: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13646-7_47.