Н.Я. Лебедева. Кооперативное обучение на уроках физической культуры

«Физическая культура в школе» 2025. № 3. С. 16-19.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Методическая статья

УДК 371.311

 DOI: 10.47639/0130-5581_2025_3_16-19

Кооперативное обучение на уроках физической культуры

Наталья Ярославна Лебедева,

руководитель кафедры спорта, «Новая школа», Москва, Россия natalia.lebedeva@n.school

Страницы: 16-19

Аннотация. В данной работе рассматривается применение методики кооперативного обучения в начальных классах ОАНО «Новая школа» как эффективного инструмента для формирования здоровой коммуникации и взаимодействия среди обучающихся. Методика не только улучшает учебный процесс, но и способствует развитию социальных навыков. Разделение ролей и работа в разнородных группах помогает обучающимся научиться взаимодействовать друг с другом, формируют чувство ответственности за общий результат. Позитивная взаимозависимость участников групповой работы активизирует участие каждого обучающегося, что ведёт к более глубокому усвоению материала. Кроме того, кооперативное обучение помогает преодолевать конфликтные ситуации и враждебные отношения, развивая навыки межличностного общения и совместного решения задач. Эффективная организация учебного процесса на основе принципов кооперации создаёт поддерживающую атмосферу на уроках физической культуры, что положительно влияет на развитие обучающихся.

Ключевые слова: взаимодействие, кооперативное обучение, коммуникация, межличностное общение.

Для цитирования: Лебедева Н.Я. Кооперативное обучение на уроках физической культуры // Физическая культура в школе. 2025. № 3. С. 16-19. DOI: 10.47639/0130-5581_2025_3_16-19.

Научная специальность ВАК 5.8.4

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Physical culture at school» 2025. No. 3. P. 16-19

EDUCATIONAL AND METHODICAL WORК

Original article

Cooperative learning in physical education classes

Natalia Ya. Lebedeva,

Head of the Department of Sport, «New School», Moscow, Russia natalia.lebedeva@n.school

Abstract. This article examines the application of cooperative learning methodology in the primary grades of the Non-State Educational Institution «New School» as an effective tool for fostering healthy communication and interaction among students. The methodology not only enhances the learning process but also contributes to the development of social skills. The division of roles and working in diverse groups help students learn to interact with one another and foster a sense of responsibility for the collective result. Positive interdependence among group members activates the participation of each student, leading to a deeper understanding of the material. Furthermore, cooperative learning helps to overcome conflict situations and hostile relationships by developing interpersonal communication skills and collaborative problem-solving abilities. An effective organization of the learning process based on the principles of cooperation creates a supportive atmosphere in physical education classes, which positively impacts students’ development.

Keywords: interaction, cooperative learning, communication, interpersonal communication.

For citation: Lebedeva N.Ya. Cooperative learning in physical education classes // Physical culture at school. 2025. No 3. Р. 16-19. DOI: 10.47639/0130 5581_2025_3_16-19.