А.Ю. Милинский. Опыт разработки и использования игрового мобильного приложения «Формулоид»

Автор:

Милинский Алексей Юрьевич – доктор физико-математический наук, профессор, Благовещенский государственный педагогический университет, г. Благовещенск, Амурская область;

E-mail: a.milinskiy@mail.ru

Тип статьи: научная

Страницы: 35-41

DOI 10.47639/0130-5522_2025_3_35

ББК 74.262.23

УДК 372.853

Аннотация статьи

Физика является ключевым компонентом многих современных технологий и инноваций. Благодаря знанию физических законов и принципов изготавливаются новые материалы, улучшаются методы диагностики и лечения болезней, создаются более эффективные и экологически чистые источники энергии, а также разрабатываются средства связи и транспортные системы будущего. Это позволяет решать сложные задачи, стоящие перед человечеством, для его устойчивого развития. Обучение молодых людей физике не только расширяет их познания о мире, но и готовит их к активному участию в формировании будущего нашей планеты. В последнее время в мире все больше внимания уделяется использованию мобильного  обучения, что предусматривает использование мобильных технологий как отдельно, так и совместно с другими способами обучения. В данной статье рассматривается авторское игровое мобильное приложение «Формулоид», разработанное в Благовещенском государственном педагогическом университете (БГПУ) с целью его использования в образовательном процессе, а также для популяризации физики среди школьников и студентов

Ключевые слова:

геймификация, мобильное приложение, игра, формулоид, физика, обучение

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Experience in developing and using the mobile gaming application «Formuloid»

Author:

Milinskiy A.Yu. – DrSci (Physics and Mathematics), professor, Blagoveshensk state pedagogical university, Blagoveshensk, Amur region;

E-mail: a.milinskiy@mail.ru

Article type: the scientific

Pages: 35-41

DOI 10.47639/0130-5522_2025_3_35

ББК 74.262.23

УДК 372.853

Annotation

Physics is a key component of many modern technologies and innovations. Knowledge of physical laws and principles enables the production of new materials, improvement of diagnostic and treatment methods, creation of more efficient and environmentally friendly energy sources, and development of communications and transport systems of the future. This allows us to solve complex problems facing humanity for its sustainable development. Teaching physics to young people not only expands their knowledge of the world, but also prepares them for active participation in shaping the future of our planet. Recently, the world has been paying more and more attention to the use of mobile learning, which involves the use of mobile technologies both separately and in combination with other methods of learning. This article discusses the author's gaming mobile application «Formuloid», developed at the Blagoveshchensk State Pedagogical University (BSPU) for the purpose of its use in the educational process, as well as for the popularization of physics among schoolchildren and students

Keywords:

gamification, mobile app, game, formulaoid, physics, training

Литература

1. Милинский А.Ю. Исследование затухающих колебаний математического маятника при помощи цифровой лаборатории Releon // Физика в школе. 2023. № 2. С. 34-38.

2. Милинский А.Ю. Методика использования виртуального физического практикума на примере курса «Магнетизм» // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-1. С. 221-223.

3. González M.Á., González M.Á., Llamas C., Martín M.E., Vegas J., Martínez Ó., Hernández C., Herguedas M. Mobile phones for teaching physics: using applications and sensors // TEEM '14: Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. 2014. P. 349-355.

4. Sánchez J., Salinas A., Sáenz M. Mobile Game-Based Methodology for Science Learning. In: Jacko, J.A. (eds) Human-Computer Interaction. HCI Applications and Services. HCI 2007. Lecture Notes in Computer Science. 2007. V. 4553. P. 322-331.

5. Зенцова И.М. Использование мобильных приложений обучающимися основной школы в домашнем физическом эксперименте // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 64-4. С. 69-72.

6. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2023685445. Приложение «Дистанционный термометр сопротивления». Авторы: Шароян Р.С., Милинский А.Ю. Зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 27.11.2023.

7. Милинский А.Ю., Шароян Р.С. Опыт разработки приложения для мобильных устройств «Исследование колебаний математического маятника» // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79(4). С. 94-96.

8. Suliyanah, Deta U.A., Kurniawan F.K., Lestari N.A., Yantidewi M., Jauhariyah M.N.R., Prahani B.K. Literature Review on The Use of Educational Physics Games in Improving Learning Outcomes. Journal of Physics: Conference Series. 2021. V. 1805. 012038.

9. Arlen S.R., Astuti I.A.D., Fatahillah F., Purwanti P. Pengaruh media pembelajaran fisika menggunakan aplikasi appypie terhadap hasil belajar fisika siswa di SMK // Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika. 2020. V. 1. P. 44-49.

10. Szklanny K., Homoncik Ł., Wichrowski M., Wieczorkowska A. Creating an interactive and storytelling educational physics app for mobile devices // Federated Conference on Computer Science and Information Systems (FedCSIS). 2017. V. 11. P. 1269-1273.

11. Сарманаева А.Р. Разработка на базе Android Studio цифрового мобильного приложения к учебнику физики 7 класса (учебная тема «гидро - и аэростатика») // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. 2019. № 15. С. 119-129.

12. Erfan M., Maulyda M.A., Hidayati V.R., Widodo A., Ratu T. Utilization of the Android physics virtual lab application to improve understanding of light and optics concepts // IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering. 2021. V. 1088. 012016.

13. Durkaya F. Virtual laboratory use in science education with digitalization // Hungarian Educational Research Journal. 2023. V. 13(2). P. 189-211.

14. Abdulrahaman M.D., Faruk N., Oloyede A.A., Surajudeen-Bakinde N.T., Olawoyin L.A., Mejabi O.V., Imam-Fulani Y.O., Fahm A.O., Azeeze A.L. Multimedia tools in the teaching and learning processes: A systematic review // Heliyon. 2020. V. 6. e05312.

15. Милинский А.Ю. Исследование затухающих колебаний математического маятника при помощи цифровой лаборатории Releon // Физика в школе. 2023. № 2. С. 34-38.

16. Гребенев И.В., Полушкина С.В., Шерстнева А.В. Диагностика экспериментальных умений учащихся в формате ЕГЭ с использованием цифровых физических лабораторий // Нижегородское образование. 2020. № 2. С. 33-38.

17. Oliveira J.P., Pszybylski R.F., Motta M.S., Kalinke M.A. An Outlook at the Educational Mobile Apps to the Physics Subjects Available In the Android Operating System. Acta Scientiae, Canoas. 2019. V. 21. P. 91-111. 

18.     Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2024619338. Формулоид. Авторы: Милинский А.Ю., Шароян Р.С. Зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 23.04.2024.

Дата поступления рукописи (Received): 09.10.2024

Опубликовано (Published): 18.02.2025