В.В. Коновалов. К вопросу совершенствования координационных способностей младших школьников на уроках физической культуры с преимущественным использованием игровых заданий

«Физическая культура в школе» 2025. № 6. С. 11-16

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Научная статья

УДК 796.2

 DOI: 10.47639/0130-5581_2025_6_11-16

К вопросу совершенствования координационных способностей младших школьников на уроках физической культуры с преимущественным использованием игровых заданий

Владимир Владимирович Коновалов,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры с возложением обязанностей заведующего кафедрой теории и методики физической культуры и спорта, Государственный социально-гуманитарный университет, Коломна, Россия, v.v.konovalov88@mail.ru

Страницы: 11-16

Аннотация. В настоящее время для совершенствования координационных способностей младших школьников применяются разнообразные средства, методы, методические приемы и методики. Поскольку координационные способности во многом обусловлены способностью к сенсорной интеграции, то основные задачи физического воспитания в данном возрасте направлены, прежде всего, на совершенствование умений выполнять координационные упражнения. Применение игровых заданий, включающих эстафеты и подвижные игры, — наиболее доступная и эффективная форма воздействия на младших школьников, так как игры являются естественны ми составляющими их повседневной жизни и отвечают законам, заложенным самой природой. Преимущество подвижных игр и эстафет перед строго дозируемыми упражнениями состоит в том, что они всегда связаны с инициативой, фантазией и творчеством, что способствует стимулированию двигательной активности и побуждает детей с удовольствием выполнять такие задания.

Ключевые слова: координационные способности, урок физической культуры, младшие школьник, игровые задания.

Для цитирования: Коновалов В.В. К вопросу совершенствования координационных способностей младших школьников на уроках физической культуры с преимущественным использованием игровых заданий // Физическая культура в школе. 2025. № 6. С. 11-16. DOI: 10.47639/0130-5581_2025_6_11-16.

Научная специальность ВАК: 5.8.4

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Physical culture at school» 2025. No. 6. P. 11-16

EDUCATIONAL AND METHODICAL WORК

Original article

On the issue of improving the coordination abilities of younger students in physical education lessons with the predominant use of game tasks

Vladimir V. Konovalov,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department with the assignment of duties of the Head of the Department of Theory and Methodology of Physical Education and Sports, State social and humanitarian university, Kolomna, Russia, v.v.konovalov88@mail.ru

Abstract. Currently, various means, methods, methodological techniques and methods are used to improve the coordination abilities of younger students. Since coordination abilities are largely determined by the ability to sensory integration, the main tasks of physical education at this age are aimed, first of all, at improving the ability to perform coordination exercises. The use of game tasks, including relay races and outdoor games, is the most accessible and effective form of influence on younger students, since they are natural components of their daily life and meet the laws laid down by nature itself. The advantage of active games and relay races over strictly dosed exercises is that they are always associated with initiative, imagination and creativity, which helps stimulate motor activity and encourages children to perform such tasks with pleasure.

Keywords: coordination skills, physical education lesson, primary school students, game tasks.

For citation: Konovalov V. V. On the issue of improving the coordination abilities of younger students in physical education lessons with the predominant use of game tasks // Physical culture at school. 2025. No 6. P. 11-16. DOI: 10.47639/0130-5581_2025_6_11-16.