М.И. Северьянова. Этнопедагогический потенциал традиционных игр и упражнений эвенков в физическом воспитании школьников северных регионов

Научная статья УДК 796.011.3 DOI: 10.47639/0130-5581_2026_4_23-26 ВАК 5.8.4

Этнопедагогический потенциал традиционных игр и упражнений эвенков в физическом воспитании школьников северных регионов

М.И. СЕВЕРЬЯНОВА, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Теория физической культуры и спорта» Института физической культуры и спорта

Марианна Ильинична Северьянова Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Амосова, Якутск, Россия marianna.severyanova@bk.ru

Аннотация. В статье рассматривается пробле ма интеграции регионального этнокультурного компонента в программу физического воспитания школьников, проживающих в условиях Севера. На основе анализа традиционной физической куль туры эвенков обоснована эффективность исполь зования национальных игр и упражнений для раз вития физических качеств, адаптации к суровым климатическим условиям и сохранения культурной идентичности. Представлены результаты педаго гического эксперимента, подтверждающие поло жительное влияние этноориентированных занятий на мотивацию учащихся и уровень их физической подготовленности.

Ключевые слова: физическое воспитание, школьники Севера, эвенки, традиционные игры, этнопедагогика, адаптация, региональный компо нент.

Для цитирования: Северьянова М.И. Этнопеда гогический потенциал традиционных игр и упраж нений эвенков в физическом воспитании школьни ков северных регионов // Физическая культура в школе. 2026. № 4. С. 23-26. DOI: 10.47639/0130 5581_2026_4_23-26.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Original article

The ethnopedagogical potential of traditional Evenk games and exercises in physical education of schoolchildren in the northern regions

Marianna I. Severyanova North-Eastern federal university named after M.K. Ammosova, Yakutsk, Russia marianna.severyanova@bk.ru

Abstract. This article examines the integration of a regional ethnocultural component into the physical education curriculum for schoolchildren living in the North. An analysis of traditional Evenk physical culture is used to substantiate the effectiveness of using tra ditional games and exercises to develop physical fit ness, adapt to harsh climatic conditions, and preserve cultural identity. The results of a pedagogical experi ment are presented, confirming the positive impact of ethno-oriented classes on students’ motivation and their level of physical fitness.

Keywords: physical education, schoolchildren of the North, Evenks, traditional games, ethnopedagogy, adaptation, regional component.

For citation: Severyanova M.I. The ethnopedagogi cal potential of traditional Evenk games and exercises in physical education of schoolchildren in the northern regions // Physical culture at school. 2026. No 4. P. 23-26. DOI: 10.47639/0130-5581_2026_4_23-26