Главная
Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития
Консультируют специалисты
- Коррекция познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе с позиций функционально-уровневого подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Игры и игрушки для детей с глубокими нарушениями зрения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 8)
- Возможности сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 8)
- Игровые коррекционные занятия с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 8)
- Особенности педагогической работы с родителями в ходе реабилитации детей после тяжелой черепно-мозговой травмы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 1)
- Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе с детьми с аутизмом (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 1)
- Начальные этапы развития словесной коммуникации (второй–третий годы жизни) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 8)
- Дизартрические нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6, 2009г.)
- Логопедическая работа по коррекции речедвигательных нарушений у детей с церебральным параличом в первые годы жизни (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 2, 2009г.)
- Поведенческий подход к коррекции детского аутизма: основные понятия (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 1, 2009г.)
- Книги «Читаю сам» Б.Д. Корсунской — уникальное пособие по обучению чтению дошкольников с нарушенным слухом. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 5)
- Как учить маленького ребенка с нарушенным слухом читать (советы родителям) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 5)
- Хорошо ли говорит ваш ребенок? Логопедическая оценка развития ребенка на первом году жизни. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 4)
- Кохлеарная имплантация как средство помощи глухим детям (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2008, № 1)
- Особые образовательные потребности детей с расстройствами аутистического спектра в период начального школьного образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 2)
- Дети с аутизмом: варианты развития. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 1)
- Новый инструмент сурдопедагога — динамическая педагогическая классификация детей с кохлеарными имплантами (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 8)
- Изменение статуса ребенка в процессе кохлеарной имплантации и реабилитации — новое явление в сурдопедагогике. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 7)
- Использование технических средств в психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 6)
- Организация доступной среды и учебного пространства для обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 5)
- Советы родителям по организации речевого диалога с ребенком в повседневной жизни (из опыта консультирования семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с синдромом Дауна). (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 4)
- Сопровождение семьи ребёнка младенческого и раннего возраста с комплексными нарушениями. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 3)
- Музыкальные игры в коррекционной работе с младенцами с органическим поражением ЦНС. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 2)
- Некоторые аспекты логопедической помощи в рамках семейно-центрированного подхода. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 1)
- Пролонгированное консультирование семьи ребенка раннего возраста. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 1)
- Особенности логопедических занятий с детьми, овладевающими русским (неродным) языком. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 8)
- Современное понимание процесса речевого развития и предупреждения отклонений в речевом развитии детей. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 8)
- Страхи у детей с аутизмом. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 7)
- Комплексное изучение детей со сложными сенсорными дефектами (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 3)
- Особенности познавательной деятельности детей с нарушением зрения. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 3)