Главная
Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития
Образование для всех
- Яхнина Е.З. (Москва), Четверикова Т.Ю. (Омск), Отдельнова Н.С. (Москва) Научно-методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Набокова Л.А., Новицкая И.В. (Москва) Особенности обучения иностранному языку детей с ограниченными возможностями здоровья на ступени основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Приходько О.Г., Левченко И.Ю., Гусейнова А.А., Титова О.В. (Москва) Организационно-методические условия получения основного образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Борисова Н.В., Розенблюм С.А., Хаустов А.В., Шаргородская Л.В. (Москва) Особенности разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Алмазова А.А., Грибова О.Е., Матюхова Г.П. (Москва) Актуальные вопросы разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на этапе основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Соловьева Т.А. (Москва) Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Интервью с директором Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И.О. Терехиной (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 8)
- Шишкова М.И. (Москва) Изучение произведений устного народного творчества школьниками с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 7)
- Данилова А.М., Подвальная Е.В., Камелева Н.О. (Москва) Современные подходы к профориентационной работе с обучающимися с нарушениями слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 7)
- Журавлева Ж.И. (Москва). Особенности работы по развитию словесного творчества у старших дошкольников с нарушениями слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 6)
- Микляева Н.М., Чудесникова Т.А. (Москва). Социально ориентированные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 6)
- Титова О.В. (Москва) Механизм привлечения лиц с интеллектуальными нарушениями в систему профессионального обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 5)
- Кучергина О.В., Бузова Е.Н., Шестакова Ю.В. (Иркутск) Навигатор для школы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 3)
- Яковлева Г.В. (Челябинск) Консультационный центр для родителей детей с ОВЗ: организация и особенности содержания деятельности (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2019, № 3)
- Федеральные казенные профессиональные образовательные учреждения, подведомственные Министерству труда и социальной защиты Российской Федерации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2018, № 4)
- Морозов С.А., Морозова Т.А. (Москва). Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2018, № 3)
- Морозова Т.И., Захарова Л.С. Методические аспекты обучения письму детей с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2018, № 2)
- Морозов С.А. (Москва). О развитии в России образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (часть 2) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 8)
- Морозов С.А. (Москва) О развитии в России образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 6)