Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Практика специального и инклюзивного образования

Кошечкина Т.В. (Москва) Проектирование интегрированных направлений педагогической работы в рамках адаптированной образовательной программы для обучающихся дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 6)
Яхнина Е.З. (Москва) Содержательно-методические аспекты повышения эффективности занятий по коррекционному курсу «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 6)
Овчинникова Т.С. (Санкт-Петербург) Тьюторское сопровождение в условиях инклюзивного образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 6)
Горшенёва И.А., Чаладзе Е.А., Горчакова А.М. (Самара) Формирование навыков понимания метафорических выражений у младших школьников с общим недоразвитием речи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 5)
Болдинова О.Г. (Москва) Изучение тифлопедагогических условий преподавания учебного предмета «Физика» для обучающихся с нарушениями зрения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 5)
Белкина И.Н., Винтаева Т.Н. (Самара) Коррекционная работа по формированию действий по правилу как компонента произвольности у дошкольников с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 5)
Терентьева Н.П., Шалимова В.А. (Самара) Формирование гендерной идентичности у дошкольников с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 5)
Четверикова Т.Ю. (Омск) Письменное сочинение по картине как вид деятельности на уроках развития речи в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 4)
Журавлева Е.Ю. (Краснодар), Шевченко Л.Е. (Армавир) Коррекционно-педагогические подходы к составлению материалов междисциплинарного итогового экзамена для обучающихся с нарушениями интеллекта (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 3)
Закрепина А.В., Стребелева Е.А. (Москва) Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 2. Основные этапы коррекционной педагогической работы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Закрепина А.В., Стребелева Е.А. (Москва) Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 1. Теоретические основы и практическая реализация (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Вильшанская А.Д., Поташова И.И. (Москва) К вопросу формирования навыков жизненной компетенции у обучающихся с легкой умственной отсталостью в младших классах (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Егорова А.В., Ершова О.А., Дельцова Д.Л., Битова А.Л. (Москва) Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 2. Логопедическое сопровождение подростка с расстройством аутистического спектра, имеющего сенсорные нарушения (описание слу (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Вовк В.Н., Журавлев А.Д. (Санкт-Петербург) Социальный театр как средство профилактики и коррекции дезадаптивного поведения подростков с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 6)
Егорова А.В., Ершова О.А., Дельцова Д.Л., Шведовский Е.Ф., Битова А.Л. (Москва) Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 1. Направления работы и организационно-методические аспекты их реализации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 6)
Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 2. Особенности тематического планирования для пролонгиро (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Яхнина Е.З. (Москва) Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Левченко И.Ю., Гусейнова А.А., Салтыкова Е.А. (Москва) Проблемы реализации учебного предмета «Технология» в условиях инклюзивного начального общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 1. Научно-методические основы разработки рабочих програм (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 2. Анализ учебников (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Алпатова О.Б. (Москва) Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 1. Анализ нормативных документов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
Микляева Н.В. (Москва) Развитие социального интеллекта у детей с задержкой психического развития: формирование установок на взаимодействие и обучение способам ориентировки в социальных явлениях (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
Гращенкова Н.С. (Москва) Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра устному счету в пределах первого десятка (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 8)
Соловьева Т.А., Абкович А.Я. (Москва) К вопросу об оценке образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 8)
Кукушкина Е.А., Нигматуллина А.А. (Москва) Предметно-практическое обучение в современной школе для детей с нарушениями слуха: взгляд с позиции учителя класса (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Антонова Е.Е., Васильева Е.А. (Москва) Возможности использования техники песочной терапии при формировании пространственных представлений у дошкольников с нарушениями речевого развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Зыкова М.А. (Москва) Реализация интегрированного подхода в проектировании содержания уроков по предметам обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с нарушением слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Ильина С.Ю. (Санкт-Петербург) Уроки чтения для обучающихся с легкой умственной отсталостью в контексте педагогического наследия К.Д. Ушинского (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Четверикова Т.Ю. (Омск) Обучение школьников с нарушениями слуха русскому языку на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных