Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения Новый взгляд на детский сад

Савенков А. И., Ганичева А. Н., Муродходжаева Н. С., Цаплина О. В., Полковникова Н. Б. Технологии проведения мониторинга основных образовательных программ дошкольного образования основным положениям ФГОС ДО. Прод (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2019, № 3)
Виноградова Н. А., Морозова Л. Д. Повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в процессе участия в конкурсе образовательных проектов (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2019, № 2)
Гладкова Ю. А., Иванова Н. Н. Информационная компетентность как ключевая составляющая профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организации (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2019, № 1)
Родионова Ю. Н. Понимание собственных эмоций и распознавание эмоций других людей как основа формирования эмоционального интеллекта ребенка дошкольного возраста (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2019, № 1)
Савенков А. И., Ганичева А. Н., Муродходжаева Н. С., Цаплина О. В., Полковникова Н. Б. Практико-ориентированные подходы к организации мониторинга основных образовательных программ дошкольного образования (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2019, № 1)
Савенков А. И., Ганичева А. Н., Муродходжаева Н. С., Цаплина О. В., Полковникова Н. Б. Методологические основы мониторинга качества дошкольного образования в соответствии с основными положениями ФГОС ДО (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 6)
Мануйлова В. В. Предметно-развивающая среда: условие успешного развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 5)
Гусейнова А. А. Подготовка к школе детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном образовательном пространстве (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 4)
Ганичева А. Н. Основные направления развития российского дошкольного образования в свете реализации программы «Десятилетие детства» (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 3)
Антонова А. В. Влияние информационных технологий на обучение детей дошкольного возраста (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 2)
Морозова Л. Д. Развитие проектной компетентности педагога дошкольного образования (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 2)
Фетеску В. В. Дистанционные формы взаимодействия педагогов с родителями в частной дошкольной образовательной организации (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 2)
Сухова Е. И., Карпова С. И. Развитие отечественной системы инклюзивного образования детей дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья. Продолжение (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2018, № 2)
Сухова Е. И., Карпова С. И. Развитие отечественной системы инклюзивного образования детей дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2017, № 6)
Виноградова Н. А., Сидоренко В. Н. Конкурентоспособность дошкольной образовательной организации как данность времени (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2017, № 6)
Родионова Ю. Н. Развитие взаимодействия дошкольников в игровой деятельности в условиях интегрированного воспитания (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2017, № 5)
Формирование универсальных познавательных компетентностей на базе развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2017, № 4)
Формирование социально-экологической направленности личности старшего дошкольника в условиях образовательного комплекса (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2017, № 2)
Возможности математики в социально-личностном развитии дошкольников (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2017, № 1)
Использование электронных образовательных ресурсов как средства организации духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 6)
Модель социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и начального общего образования (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 6)
Социально-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 5)
Методическое сопровождение электронного обучения детей в дошкольных образовательных организациях Московской области (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 4)
Мониторинг инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 4)
Разработка рекомендаций родителям по созданию развивающей предметно-пространственной среды в домашних условиях (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 2)
Преодоление детских страхов как педагогическая проблема (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 2)
Воспитатель дошкольной образовательной организации: какой он? (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 1)
Профессиональная мотивация студентов педагогического вуза (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2016, № 1)
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2015, № 5)
Подготовка кадров для системы дошкольного воспитания: современный аспект (ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения 2015, № 5)

Новости

Рейтинг продаж

ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ «НОВАЯ ШКОЛА»

ПОЛИТИКА обработки персональных данных