Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Нейроматематическое домино: Состав числа. Счёт в пределах 10. Профилактика и коррекция трудностей в овладении счётными навыками у детей

Нейроматематическое домино: Состав числа. Счёт в пределах 10. Профилактика и коррекция трудностей в овладении счётными навыками у детей
  • Автор:  Давыдова О.А.
  • Наличие:  На складе
  • Объем:  20 с., цв. ил. Обложка мелованная, Бумага на текст картон 250 гм2
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  60х90/8 (200х300)

235руб

Давыдова О.Н.
Нейроматематическое домино: Состав числа. Счёт в пределах 10. Профилактика и коррекция трудностей в овладении счётными навыками у детей

20 с.: ч/б. илл.
ISBN 978-5-00013-253-1

Цель данного пособия — облегчить ребёнку дошкольного возраста освоение арифметических операций (умения считать, выполнять действия сложения и вычитания в пределах 10), а также предотвратить развитие у них дискалькулии, характеризующейся неспособностью различать простейшие математические понятия, запоминать информацию вследствие недостаточности концентрации внимания, нарушения зрительного восприятия и других психических функций.
«Нейроматематическое домино» для детей от 5 лет представлено в виде развивающих игровых упражнений, разделённых на две части. Первая часть — «Состав числа» — содержит на «зашумлённом» фоне 72 разрезные карточки-фишки с изображением половинок разных предметов на левой и правой стороне, которые после разрезания надо правильно сложить для получения заданного числа: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Вторая часть — «Счёт в пределах 10» — включает 48 карточек-фишек, на правой стороне которых даны действия сложения и вычитания в пределах 10, а на левой — разное количество наложенных друг на друга изображений предметов, соответствующее результату действий сложения и вычитания.
Выполняя игровые упражнения путём нахождения и выкладывания нужной карточки-фишки, ребёнок производит арифметические операции счёта, вычисления, соотнесения результатов вычисления и счёта, их логического сопоставления. Таким образом, «Нейроматематическое домино» — это увлекательная математическая игра, направленная не только на наглядно-зрительное усвоение дошкольниками устного счёта, овладение составом чисел первого десятка, но и развитие внимания, памяти, логики. Взрослым, родителям пособие поможет проверить и подкорректировать те области начальных математических знаний и умений, в которых ребёнок испытывает затруднения.
Составлено с учётом требований ФГОС ДО и действующих программ воспитания и обучения детей. 




МАТЕМАТИКА

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР. СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6–8 ЛЕТ

Математический тренажёр. Система развивающих упражнений. Рабочая тетрадь для детей 6–8 летПособие представляет собой систему эффективных учебно-тренировочных упражнений для выработки и   совершенствования прочных навыков счёта, развития внимания и оперативной памяти, закрепления правил  выполнения простых математических действий, а также для профилактики и коррекции дискалькулии у детей   6–8 лет. Подобранные упражнения будут способствовать формированию счётной деятельности, умения выполнять действия сложения и вычитания, формированию представлений об образе предмета и его символическом изображении, развитию понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотносить   его с количеством предметов, формированию зрительного образа математических знаков, развитию количественных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков и в целом — пониманию математической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического развития, развитию аналитико-синтетической деятельности.  
Рассчитано на работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Его можно использовать в дошкольных образовательных учреждениях, в школах в качестве домашнего задания или предлагать как дополнительные задания на уроке, во внеурочной деятельности, в объединениях дополнительного образования.  
Адресовано педагогам ДОУ, учителям начальных классов, руководителям объединений дополнительного образования (математических кружков), а также родителям. 





МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ.

Формируем умения воспринимать информацию

на слух, запоминать и преобразовывать её



         Данное пособие — один из первых сборников математических диктантов для полноценной подготовки детей дошкольного возраста к школьному обучению. Включённый в него комплекс учебно-тренировочных упражнений составлен с учётом требований ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. Он направлен на формирование счётной деятельности, умения выполнять действия сложения и вычитания; развитие понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотносить его с количеством предметов; развитие количественных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков; понимание математической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического развития; развитие аналитико-синтетической деятельности. Содержит 60 диктантов, каждый включает 5–7 заданий (всего 396 заданий). Время проведения одного диктанта — от 5 до 15 минут. 

      При работе рекомендуем следовать определённой методике проведения диктанта. Взрослый прочитывает вслух каждое задание дважды, чтобы ребёнок понял его смысл. Затем ребёнок решает и записывает ответ в специально выделенном поле, которое находится в тетради под каждым условием задания. Заниматься можно как с группой детей в центрах по подготовке к школе, так и индивидуально, поскольку пособие адаптировано для занятий с родителями и содержит пояснения к заданиям. 
   Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, а также родителям. 









Фонетические диктанты. Тренажёр по звукобуквенному анализу и синтезу


Давыдова О.А.

Фонетические диктанты. Тренажёр по звукобуквенному анализу и синтезу. – М.:

Школьная Книга, 2020. – 64 с.: ч/б илл. + 32 с. вкладка.

 

ISBN 978-5-00013-190-9

 

 

Рабочая тетрадь содержит задания на проверку и закрепления  умений ребёнка выделять гласный, согласный звук в слове, различать твёрдый и мягкий согласный звук и графически их обозначать, соотносить звук и букву, выделять заданные звуки, составлять по ним новое слово и записывать его. 

 

Пособие «Фонетические диктанты» содержит систему авторских упражнений, позволяющих развить и закрепить у старших дошкольников фонематические процессы, связанные с умением воспринимать на слух звуки и слова, проводить их звукобуквенный анализ и синтез, т.е. выделять и различать гласные и согласные звуки, согласные твёрдые и мягкие, соотносить их с буквами, которыми обозначаются эти звуки на письме, а также повысить концентрацию внимания и увеличить объём памяти при восприятии учебной информации на слух (содержания заданий, рекомендаций и пояснений взрослого и т.д.).

Пособие включает 210 занимательных фонетических заданий, разбитых на 30 диктантов (по 7 заданий в каждом). Они помещены во вкладке в середине пособия. Задания детям читает взрослый, причём задания 1–5 и 7 читаются дважды и только после этого их следует выполнять. Предполагается, что ребёнок уже знаком с гласными и согласными звуками русского языка. Их соотношение приведено в Предисловии и взрослый с её помощью может проверить, насколько хорошо дети освоили звукобуквенную систему языка.

Для работы в тетради понадобятся простой и цветные карандаши. В задании 7, помимо выделения заданного звука в названиях предметов на картинке, ребёнок развивает моторику руки (обводит или раскрашивает картинки в нужный цвет). Главное условие успешной работы в тетради, помимо знаний о соотношении системы гласных и согласных звуков, – это умение сконцентрироваться и внимательно слушать задание. Пример выполнения всех заданий одного диктанта тоже приведён в книге – на 2-й сторонке обложки.

Занятия по пособию будут способствовать подготовке детей к школьному обучению. Адресовано учителям, логопедам, воспитателям ДОУ, учителям начальных классов, а также родителям.







Подготовка к письму. (ФГОС: Познавательное развитие)



Графомоторика. Тренажёр по развитию межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков. Комплект ламинированных карточек для занятий с детьми от 5 лет

  • Автор:  Давыдова О.А.
  • Объем:  32 с., цв. илл. ламинированные карточки
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  60х90/8 (215х285

 Пособие-тренажёр «Графомоторика» в виде 32 ламинированных карточек включает систему графических упражнений для детей от 5 лет, разработанных с позиции нейропсихологии и направленных на развитие тех структур головного мозга, которые отвечают за пространственное мышление, концентрацию внимания, восприятие, память. Подобран специальный комплекс коррекционно-развивающих заданий для формирования межполушарного взаимодействия.

В процессе выполнения таких упражнений (обводки одиночных или симметричных рисунков поочерёдно сначала пальцами левой, правой руки, затем фломастерами (или маркерами) то левой, то правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка развиваются зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, синхронизация работы глаз и рук, закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе.

Для работы с карточками потребуются цветные маркеры или фломастеры. Задания ребёнку читает взрослый.

Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей.

Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, а также родителям.





Интенсивный курс подготовки дошкольников к обучению письму. Тетрадь для детей 6–7 лет

Интенсивный курс подготовки дошкольников к обучению письму. Тетрадь для детей 6–7 лет
    • Автор:  Давыдова О.А.


    • Наличие:  На складе
    • Объем:  64 с., цв. илл.
    • Покрытие:  Обложка
    • Формат:  60х90/8


      Аннотация
      Пособие «Интенсивный курс подготовки дошкольников к обучению письму» включает систему графических заданий и упражнений, направленных на развитие у ребёнка тонкой моторики руки, графических навыков, зрительно-двигательной координации, наглядно-образного и логического мышления, внимания и памяти, и в целом будет способствовать сформированности познавательной сферы старших дошкольников в процессе их подготовки к обучению в школе.
      Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. 
      Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, а также родителям.  
       

      Предисловие

      Дискалькулия — это расстройство развития навыка, характеризующееся снижением способности к пониманию и проведению арифметических операций, неспособностью понимать суть и различать понятия «часть — целое», «число — цифра», «сумма — разность», «больше — меньше» и т.д. К развитию такой патологии у детей могут привести следующие факторы: 
      • боязнь и категорический отказ от изучения арифметики, в основе которых лежит негативный опыт обучения счёту путём принуждения и наказания ребёнка взрослыми;
      • педагогическая запущенность детей, которые воспитываются в условиях неблагополучной семьи или при попустительских методах воспитания;
      • поражение теменной доли коры головного мозга из-за патологии беременности и родов, травм, нейроинфекций, опухолей головного мозга и генетически обусловленных дефектов.
      Дискалькулия возникает из-за расстройств высших психических функций:  • нарушения зрительного гнозиса, т.е. восприятия и обработки зрительной информации; • недостаточности концентрации внимания; • нарушения операционной стороны мышления (процессов обобщения и отвлечения); • нарушения динамики мыслительной деятельности (логического строя мышления); • трудностей усвоения и запоминания информации.
      Данное нарушение у детей чаще всего диагностируется специалистами в дошкольном и младшем школьном возрасте. Как правило, при наличии проявлений дискалькулии ребёнок испытывает негативное отношение к «точным наукам», что может отразиться на успеваемости в школе. Но уже в раннем дошкольном возрасте можно предпринять эффективные меры по предупреждению этой патологии и, таким образом, значительно облегчить ребёнку процесс освоения математики.
      1. Начинайте обучение элементарной математике в игровой форме. Наглядно демонстрируйте детям, как пересчитывать различные предметы, выполнять элементарные математические задания. Например, во время прогулки или похода в магазин предлагайте ребёнку посчитать машины на стоянке или количество птиц на дорожке и т.д.
      2. Обучая ребёнка счёту, тщательно проговаривайте названия цифр, а в дальнейшем — названия арифметических действий.
      3. Количество при счёте показывайте на пальцах или с использованием различных мелких предметов и игрушек. Постепенно учите ребёнка соотносить количество предметов с конкретной цифрой.
      4. Особое внимание уделяйте развитию у ребёнка зрительной концентрации внимания, памяти, мелкой моторики, координации движений посредством различных игр, например, собирания разрезных картинок, пазлов. ,

      Очень эффективны в этом отношении предлагаемые здесь игры «Нейроматематическое домино: состав числа» и «Нейроматематическое домино: счёт в пределах 10». Благодаря специфическому пространственному представлению изображений они не только способствуют развитию высших психических функций, необходимых при освоении и закреплении различных арифметических операций, но и являются действенным инструментом по профилактике и коррекции проявлений дискалькулии.
      «Нейроматематическое домино: состав числа» состоит из набора разрезных карточек (на каждое число от 2 до 10 — свой набор, общее количество карточек — 72). Каждая карточка разделена на два поля. В каждом поле даны части предметов. У каждого числа свой предмет. Перед началом игры карточки надо разрезать по линиям разреза.
      Игра начинается с карточки, где изображена цифра (заданное число). Нужно найти и соединить части предмета так, чтобы количество элементов предмета совпадало с составом заданного числа.
      Например, в игре на состав числа 7 надо соединить половинки пиццы так, чтобы на каждой пицце было по 7 грибов. И т.д.

      «Нейроматематическое домино: счёт в пределах 10»
      Эта часть игрового пособия состоит из набора карточек (всего их 48), которые разделены на два поля. На левой половине карточек изображены группы контурных рисунков, наложенных друг на друга. На правой половине даны арифметические действия сложения и вычитания (примеры). Перед началом игры карточки нужно разрезать по линиям разреза.
      Начинать игру можно с любой карточки. Нужно выполнить заданное арифметическое действие (решить пример), найти и выложить к первой карточке карточку с подходящим количеством контурных рисунков. В данную игру может играть один участник или несколько, выкладывая карточки из общей колоды по очереди, но можно заранее разделить по несколько карточек (например, по 5) на каждого играющего, а оставшиеся карточки будут в общей колоде. Если подходящей карточки нет, игрок достаёт карточку из общей колоды до тех пор, пока не вытянет нужную. Выигрывает тот, кто первым выложит на стол все свои карточки. 
      Карточки могут использоваться многократно, поэтому после разрезания их нужно хранить в бумажном или пластиковом конверте, отдельном для каждой из двух игр.
      Игровое пособие рассчитано на детей 5—6 лет, но может быть полезным и младшим школьникам для закрепления знаний о составе числа и навыков счётной деятельности.
      Адресовано психологам, дефектологам, воспитателям детских садов, а также родителям, которые хотят помочь своему ребёнку.
      Желаем успехов!

      При клике на изображение оно увеличится.
      Яндекс.Метрика