ЛОГИКА. Учимся обобщать, выделять, размышлять. Тетрадь-тренажёр для детей 4–5 лет

- Автор: Cост. Н.Л. Шестернина
- Год издания: 2022
- Наличие: На складе
- Объем: 16 с.: цв. илл. Обложка мелованная, Бумага на текст картон 250 гм2
- Покрытие: Обложка
- Формат: 84х108/16 (205х260)
- Аннотация /
- Содержание /
- Иллюстрации /
- Комментарии /
ПРЕДИСЛОВИЕ
При подготовке детей к школе главная задача взрослых — не только научить ребёнка читать, считать и писать. По мнению многих воспитателей и педагогов ДОУ, предшкольной подготовки, учителей начальной школы, гораздом важнее научить дошкольника думать и рассуждать, фантазировать, проявлять сообразительность и логически мыслить. Поэтому чем раньше малыш начнёт развивать свой интеллект, тренировать внимательность и умение рассуждать, наблюдательность и смекалку, тем легче и радостнее он потом будет учиться в школе, тем лучше будут его успехи и в школе, и в жизни. Именно развитию таких способностей и посвящены две книги издательства «Школьная Книга», выпущенные в серии «Подготовка к школе» под общим названием «ЛОГИКА. Учимся обобщать, выделять, размышлять» (тетрадь-тренажёр для детей 4–5 лет и для детей 5–7 лет).
Каждая тетрадь-тренажёр представляет собой комплекс развивающих интегрированных заданий с ответами (всего их свыше 120 в обеих тетрадях) по всем предметным областям предшкольного образования (окружающий мир, математика, основы грамоты, развитие речи, время и пространство, ИЗО и т.д.), составленных с учётом требований ФГОС ДО и действующих программ к содержанию дошкольного воспитания и обучения детей. Разумеется, мы не знакомим дошкольников со сложными для его понимания строгими логическими понятиями и определениями. Главный акцент и посыл заданий (на них построены многие вопросы: «Как ты думаешь?», «Объясни свой ответ», «Подумай. Не торопись с ответом», «Как можно изменить, помочь ... и т.д.») — побудить ребёнка внимательно послушать задание, понять его смысл, рассмотреть в деталях картинку для поиска ответа, провести аналогию, сравнить и выделить или обобщить, обратиться к уже имеющемуся личному опыту в решении подобных задач, проявить смекалку, пофантазировать.
Задания детям читает взрослый. Для работы понадобятся простой и цветные карандаши. Продолжительность одного занятия для детей 4–5 лет — не более 15 минут, для детей 5–7 лет — до 25 минут.
Выполняя нескучные разнообразные задания (определяя вес, объём или длину предметов, находя целое и части, сравнивая числа, геометрические фигуры, выделяя общие признаки, в том числе фонетические или грамматические, составляя логические пары, производя простейшие арифметические и временны´е вычисления), ребёнок научится логически мыслить и решать задачки на сообразительность, проверит свою интуицию и житейскую логику, разовьёт речь и фантазию, познакомится с удивительными (даже для взрослых) оптическими иллюзиями и т.д., а в итоге — станет немного умнее, сообразительнее и любознательнее. Задания будут также способствовать отработке и закреплению у дошкольников учебного содержания необходимой предшкольной подготовки. А взрослым, родителям тетради-тренажёры по развитию логического мышления помогут проверить и подкорректировать, в случае необходимости, те области знаний и умений, в которых ребёнок испытывает затруднения.