Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Физическая культура в школе 2012, № 6

Подписной индекс: 71039

Анонс номера:
Бадминтон - в школу!

Обучение эстафетному бегу

На уроке - стретчинг

Предплавательная подготовка

Фестиваль на Северном Кавказе 

280руб

О журнале:

Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Физическая культура в школе»

О журнале «Физическая культура в школе»:


«Физическая культура в школе» — научно-методический журнал

Издается с января 1958 года. 



Перечень ВАК: Журнал «Физическая культура в школе» включен Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Минобрнауки России

в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук».

 

До 16.10.2022 Тематика журнала (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии с Номенклатурой специальностей):

Отрасли науки

13.00.00 Педагогические науки

Группы специальностей

13.00.00 Педагогические науки

Шифр специальности:

13.00.04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Формула специальности

Специальность 13.00.04 – «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» определяет методологию физической культуры, основные направления фундаментальных и прикладных исследований по научному обоснованию её содержания и методики, нормативной основы, специфики управления и особенностей организации. Результаты этих исследований позволят расширить базовую основу физического воспитания, спорта, оздоровительной и адаптивной физической культуры, усилить её профессионально-прикладную направленность

 

Тематика журнала (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии Номенклатурой специальностей, утв. 24 февраля 2021 г. приказом Минобрнауки № 118, с изменениями на 11 мая 2022 года):


Отрасли науки

5 Социальные и гуманитарные науки

Группы специальностей

5.8 Педагогика

 

Основные тематические рубрики по номенклатуре ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка

5.8.5. Теория и методика спорта

5.8.6. Оздоровительная и адаптивная физическая культура

ВАК 5.8.2, 5.8.4, 5.8.5, 5.8.6

Специальности определяют методологию физической культуры, основные направления фундаментальных и прикладных исследований по научному обоснованию её содержания, методики, нормативной основы, специфики управления и особенностей организации.

Результаты этих исследований позволят расширить базовую основу физического воспитания, спорта, оздоровительной и адаптивной физической культуры, усилить её профессионально-прикладную направленность.



РИНЦ журнала: журнал «Физическая культура в школе» зарегистрирован в Российском индексе научного цитирования (страница журнала в РИНЦ) и регулярно предоставляет информацию об опубликованных статьях в данный индекс.

Двухлетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ– 0,129.

Пятилетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,065

(дата обращения: 06.10.2022).



Аннотация журнала «Физическая культура в школе»:

Журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.


Цели журнала «Физическая культура в школе»: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.


Основные разделы и рубрики журнала «Физическая культура в школе» посвящены учебной, внеклассной и внешкольной работе учителей физической культуры, знакомят с вопросами теории учебного предмета «Физическая культура», внедрением научных достижений в практику, проблемами профессионального обучения, новостями Министерства образования и науки Российской Федерации.


Основные разделы журнала:
Учебная работа
Внеклассная и внешкольная работа
Перекресток мнений
На нашей вкладке

Основные тематические рубрики журнала:
В Министерстве образования и науки Российской Федерации
Важные события в образовании, воспитании, спорте
По регионам России
Конкурсы, смотры, конференции, встречи
Наука — практике
Проблемы воспитания
Учебная работа
Внеклассная и внешкольная работа
На нашей вкладке
Ваше здоровье
Перекресток мнений
Основы безопасности жизнедеятельности
За рубежом
Спортивное оборудование и инвентарь


Редакционная коллегия журнала: в составе редакционной коллегии 23 специалиста, в том числе кандидаты и доктора наук, по основному месту работы занятые проведением научных исследований и/или преподаванием в высших учебных заведениях. Состав редакционной коллегии публикуется в каждом номере издания и на его официальном сайте на русском и английском языках, с указанием ученой степени, ученого звания всех членов.


Рецензируемый: Редакция журнала осуществляет рецензирование всех поступающих в редакцию статей, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов. Рецензии на поступившие материалы хранятся в издательстве в течение 5 лет. Редакция издания направляет авторам рецензии на поступившие материалы в электронном виде.


При цитировании материалов журнала «Физическая культура в школе» ссылка на первоисточник обязательна. Любое воспроизведение и доведение до всеобщего сведения материалов, размещенных в журнале, как на бумажном носителе, так и в виде ксерокопирования, сканирования, записи в память ЭВМ, и размещение в Интернете без письменного согласия правообладателя запрещается. Опубликованные в журнале материалы разрешается использовать только в личных некоммерческих целях – научных, образовательных, учебных и т.п.


Публикации для авторов в журнале «Физическая культура в школе» являются БЕСПЛАТНЫМИ.

Оформление статейНа официальном сайте издания в разделе "Авторам" указаны правила направления, рецензирования и опубликования представленных рукописей авторов.

• Перечень требований и условий для публикации рукописей;
• Порядок рецензирования рукописей;
• Авторский договор;
• ГОСТ Р 7.0.7– 2021 Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Статьи в журналах и сборниках. Издательское оформление.

В публикуемых материалах указывается информация об авторах, их месте работы и необходимые контактные данные. При опубликовании научной статьи на русском языке обязательным является наличие ключевых слов и аннотации на русском и английском языках. У всех публикуемых научных статей должны быть пристатейные библиографические списки, оформленные в соответствии с правилами издания, на основании требований, предусмотренных действующими ГОСТами.


Сайт издания: На сайте Журнала в открытом доступе на русском и английском языках размещаются аннотации, ключевые слова, информация об авторах для всех статей и обзоров, опубликованных изданием, а также полнотекстовые версии всех статей издания в закрытом доступе на платной основе.

Официальный адрес сайта журнала «Физическая культура в школе»  в сети Интернет: www.schoolpress.ru или http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=49&MAGAZINE_ID=71874

О журнале / Содержание номера / Рубрики журнала / Редакция / Архив№ 2007- 2022 (Доступ к статьям и архиву журнала с 1958 года до 2007 года под заказ) / Презентация / Авторам


Распространяется в печатном и электронном виде на платной основе:

o    на сайте www.schoolpress.ru (подписка, отдельные статьи, номера журналов в т.ч. архивные)

o    в любом почтовом отделении по каталогу «Подписные издания» Официальный каталог Почты России Подписной индекс П1618

o    на сайте Почты России https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226

o     Агентство «Урал-Пресс»  www.ural-press.ru

o    Агентство «Деловая Пресса» www.delpress.ru

o    ООО «ИВИС» - www.ivis.ru

o    Агентства «Книга-Сервис» и «АРЗИ» www.akc.ru или https://www.pressa-rf.ru/cat/1/edition/r71039/

o    Агентство «ПрессИнформ» www.presskiosk.ru

o    Агентство "РУСПРЕССА" www.abcpress.ru

o    Информационно-издательский дом «ПРОФИЗДАТ» www.profizdat.ru

o    «Международное агентство Соотечественник» www.sootechestvennik.agency

 

ПОДПИСКА на журналы через ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ:

·         ООО «ИВИС» - www.ivis.ru

·         Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ»www.rucont.ru

·         Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU  www.elibrary.ru (подписка, отдельные статьи, номера журналов в т.ч. архивные)

ссылка на журнал «Физическая культура в школе» www.elibrary.ru/title_about.asp?id=9217

·         Электронная библиотека и Интернет-магазин БиблиоШкола – www.iblioclub.ru

·         Электронно-библиотечная система Znanium Знаниум – www.znanium.com



Учредитель, Издатель, Распространитель: ООО «Школьная Пресса»

·         Print ISSN: 0130-5581 (печатная версия)

·         Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС 77 – 38548 от 21.12.2009. Форма распространения: Печатное СМИ журнал

·         Online ISSN: 2409-9120 (электронная версия печатного журнала)

·         Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС 77 – 42730 от 25.11.2010. Форма распространения: Электронное периодическое издание

·         DOI: 10.47639/0130-5581


 

Издается с января 1958 года.

Периодичность: 8 номеров в год с 2001 года.

График выхода: 25 число месяца:

№1 -январь, №2 - март, №3 - апрель, №4 – июнь, / №5- июль, №6 - сентябрь, №7 - октябрь, №8 - декабрь.

Формат: 84х108/16 (205х260). Объём:  68 страниц. Вес: 136 грамм



 

Адрес для корреспонденции: 127254, г. Москва, а/я 62

E-mail, fizkultura@schoolpress.ru, info@schoolpress.ru,

Телефон: + 7 (495) 619-52-87, 618-48-83. Пн-Пт с 10 до 16 по Москве


Подписывайтесь на журнал: «Физическая культура в школе»  


Для оформлении подписки нажмите кнопку ПОДПИСАТЬСЯ




Описание на английском языке: English


About the journal "Physical Culture at School":



"Physical culture at school" - scientific and methodological journal


Published since January 1958.




List of HAC: The journal "Physical Culture at School" is included by the Higher Attestation Commission (HAC) of the Ministry of Education and Science of Russia


in the "List of peer-reviewed scientific publications in which the main scientific results of dissertations for the degree of candidate of science, for the degree of doctor of science" should be published.



 

Topic of the journal (according to the list of branches of science and groups of specialties of scientists in accordance with the Nomenclature of specialties, approved on February 24, 2021 by order of the Ministry of Education and Science No. 118, as amended on May 11, 2022):


Branches of science


5 Social and human sciences


Specialty groups


5.8 Pedagogy


 

The main thematic headings according to the nomenclature of the Higher Attestation Commission:


5.8.2. Theory and methodology of training and education (by areas and levels of education)


5.8.4. Physical culture and professional physical training


5.8.5. Theory and methodology of sports


5.8.6. Improving and adaptive physical culture


HAC 5.8.2, 5.8.4, 5.8.5, 5.8.6


Specialties determine the methodology of physical culture, the main directions of fundamental and applied research on the scientific substantiation of its content, methodology, regulatory framework, management specifics and organization features.


The results of these studies will expand the basic basis of physical education, sports, health-improving and adaptive physical culture, and strengthen its professional and applied orientation.




RSCI journal: the journal "Physical Culture at School" is registered in the Russian Science Citation Index (journal page in the RSCI) and regularly provides information about published articles to this index.


The two-year impact factor of the publication in the RSCI system is 0.048.


The five-year impact factor of the publication in the RSCI system is 0.062


(date of access: 08/15/2022).



Annotation of the journal "Physical culture at school":


The journal "Physical Culture at School" publishes lesson plans and methodological development of lessons, extra-curricular and school-wide events on physical culture, patriotic and military-patriotic education of the younger generation, test tasks to test the theoretical and motor preparedness of students; talks about the use of new information and communication technologies and ways to introduce profile education in high schools; organizes discussions of teachers-innovators on the most important issues of physical education of schoolchildren. The magazine introduces the experience of improving the health of children and the use of health-saving technologies in the educational process, the creation of student sports clubs in educational institutions; covers the most important events in the country in the field of physical culture and youth sports, as well as foreign experience in physical education.



The goals of the journal "Physical culture at school": reflection of the current state of the science of physical education; assistance in introducing the best practices of physical education workers into the daily practice of educational institutions; influence on the quality of education of schoolchildren, assistance to teachers of physical education and life safety in conducting lesson and extracurricular work.



The main sections and headings of the journal "Physical Culture at School" are devoted to the educational, out-of-class and out-of-school work of physical education teachers, introduce the theory of the subject "Physical Culture", the introduction of scientific achievements into practice, the problems of vocational training, news from the Ministry of Education and Science of the Russian Federation .



The main sections of the journal:

Academic work

Extracurricular and extracurricular activities

Crossroads of opinions

On our tab


The main thematic headings of the journal:

At the Ministry of Education and Science of the Russian Federation

Important events in education, upbringing, sports

By regions of Russia

Competitions, reviews, conferences, meetings

Science to practice

Problems of education

Academic work

Extracurricular and extracurricular activities

On our tab

To your health

Pcrossroads of opinions

Fundamentals of life safety

Abroad

Sports equipment and inventory



The editorial board of the journal: the editorial board consists of 23 specialists, including candidates and doctors, who are engaged in scientific research and / or teaching in higher educational institutions at their main place of work. The composition of the editorial board is published in each issue of the publication and on its official website in Russian and English, indicating the academic degree, academic title of all members.



Peer-reviewed: The editorial board of the journal reviews all articles submitted to the editorial office that correspond to the subject of the journal, with the aim of their peer review. All reviewers are recognized experts in the subject matter of the peer-reviewed materials. Reviews of received materials are kept by the publishing house for 5 years. The editorial board of the publication sends reviews to the authors of the received materials in electronic form.



When citing the materials of the journal "Physical Culture at School", a reference to the source is required. Any reproduction and communication to the public of materials posted in the journal, both on paper and in the form of photocopying, scanning, recording in computer memory, and posting on the Internet without the written consent of the copyright holder is prohibited. Materials published in the journal may be used only for personal non-commercial purposes - scientific, educational, educational, etc.



Publications for authors in the journal "Physical Culture at School" are FREE.


Formatting articles: On the official website of the publication, in the section "For Authors", the rules for sending, reviewing and publishing the submitted manuscripts of the authors are indicated.


• List of requirements and conditions for publication of manuscripts;

• Procedure for reviewing manuscripts;

• Copyright agreement;

• GOST R 7.0.7–2021 National Standard of the Russian Federation. System of standards on information, librarianship and publishing. Articles in journals and collections. Publishing design.

The published materials contain information about the authors, their place of work and the necessary contact details. When publishing a scientific article in Russian, it is mandatory to have keywords and annotations in Russian and English. All published scientific articles must have bibliographic lists, drawn up in accordance with the rules of publication, on the basis of the requirements stipulated by the current GOSTs.



Publication website: The Journal's website in open access in Russian and English contains abstracts, keywords, information about the authors for all articles and reviews published by the publication, as well as full-text versions of all articles of the publication in private access on a paid basis.


The official website of the journal "Physical Culture at School" on the Internet: www.schoolpress.ru or http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=49&MAGAZINE_ID=71874


About the journal / Contents of the issue / Sections of the journal / Editorial staff / Archive No. 2007-2022 (Access to articles and archive of the journal from 1958 to 2007 on request) / Presentation / For authors


Distributed in print and electronic form for a fee:

o on the website www.schoolpress.ru (subscription, individual articles, magazine issues, including archival ones)

o in any post office according to the catalog "Subscription publications" Official catalog of the Russian Post Subscription index П1618

o on the Russian Post website https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226

o Ural-Press Agency www.ural-press.ru

o Delovaya Pressa www.delpress.ru

o IVIS LLC - www.ivis.ru

o Book-Service and ARZI agencies www.akc.ru or https://www.pressa-rf.ru/cat/1/edition/r71039/

o PressInform Agency www.presskiosk.ru

o RUSPRESSA Agency www.abcpress.ru

o Information and publishing house "PROFIZDAT" www.profizdat.ru

o "International Agency Compatriot" www.sootechestvennik.agency


 

SUBSCRIPTION to journals through ELECTRONIC LIBRARY SYSTEMS:


IVIS LLC - www.ivis.ru


National digital resource "RUKONT" - www.rucont.ru


Scientific electronic library eLIBRARY.RU www.elibrary.ru (subscription, individual articles, journal issues, including archival ones)


link to the journal "Physical culture at school" www.elibrary.ru/title_about.asp?id=9217


Electronic library and online store BiblioSchool - www.iblioclub.ru


Electronic library system Znanium Znanium – www.znanium.com




Founder, Publisher, Distributor: School Press LLC


· Print ISSN: 0130-5581 (print version)


· Mass media registration certificate: PI No. FS 77 - 38548 dated 12/21/2009. Distribution form: Print media magazine


Online ISSN: 2409-9120 (electronic version of the printed journal)


· Mass media registration certificate: El No. FS 77 - 42730 dated 11/25/2010. Distribution form: Electronic periodical


DOI: 10.47639/0130-5581





Published since January 1958.


Periodicity: 8 issuesper year since 2001.


Release Schedule: 25th of the month:


No. 1 - January, No. 2 - March, No. 3 - April, No. 4 - June, / No. 5 - July, No. 6 - September, No. 7 - October, No. 8 - December.


Format: 84x108/16 (205x260). Volume: 68 pages. Weight: 136 grams




Correspondence address: 127254, Moscow, PO Box 62


E-mail, fizkultura@schoolpress.ru, info@schoolpress.ru,


Phone: + 7 (495) 619-52-87, 618-48-83. Mon-Fri from 10 to 16 Moscow time



Subscribe to the magazine: "Physical culture at school"


To subscribe, click the SUBSCRIBE button

Журнал «Физическая культура в школе»

Содержание номера:

Учебная работа
 
Бадминтон – это полезно и интересно / Купить статью
 
С помощью нестандартного оборудования. / Купить статью
 
О мотивации и социальной адаптации учащихся. / Купить статью
 
Использование скакалки на уроках в начальных классах. / Купить статью
 
Обучение эстафетному бегу. / Купить статью
 
Важный раздел программы повышения квалификации учителей физической культуры. / Купить статью
 
Стретчинг на уроках физической культуры. / Купить статью
 
Предплавательная подготовка на суше / Купить статью
 
О третьем уроке в начальных классах. III класс. / Купить статью
 
Обучая прыжкам в высоту. / Купить статью
 
Урок футбола в I классе. / Купить статью
 
Проблемы детского травматизма на уроках физической культуры. / Купить статью
На нашей вкладке
 
Фестиваль на Северном Кавказе. / Купить статью
По вашей просьбе
 
Положение о X Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работе.
 
Правила мини-баскетбола. / Купить статью
По регионам России
 
К двадцатилетнему юбилею. / Купить статью
Внеклассная и внешкольная работа
 
Как подготовить молодёжь к армии. / Купить статью
 
Повышение интереса к занятиям физической культурой. / Купить статью
 
Комплексный контроль в школьных сборных командах по мини-футболу. / Купить статью
 
Возродим здоровую Русь Святую. / Купить статью
 
Мы вместе – мы команда. / Купить статью

Редакция:

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
Жукунов Евгений Викторович
  • - заслуженный работник культуры Российской Федерации, мастер спорта СССР, отличник физической культуры и спорта Российской Федерации, почётный работник печати г. Москвы, член Союза журналистов Российской Федерации.
  • - Chief editor Zhukunov Evgeniy Viktorovich: honored worker of culture of Russian Federation, master of sports of the USSR, excellent worker of physical culture and sports of the Russian Federation, honored worker of the press Moscow, member of the Union of journalists of the Russian Federation.
Редакторы
Ватолина Екатерина Альфредовна
  • - Editors: Vatolina Ekaterina Alfredovna
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ / EDITORIAL BOARD
Абрамов Эдуард Николаевич
  • - кандидат биологических наук, доцент, главный научный сотрудник Института развития образования и социальных технологий (г. Курган)
  • - Abramov Eduard Nikolaevich, candidate of biological sciences, associate professor, chief researcher of the Institute for the development of education and social technologies (Kurgan)
Анисимова Марина Вячеславовна
  • - руководитель отдела по организационнометодической работе Федерального ресурсного центра развития дополнительного образования физкультурноспортивной направленности
  • - Anisimova Marina Vyacheslavovna, head of the Department for organizational and methodological work of the Federal resource Center for the development of additional education of physical culture and sports orientation
Балашова Валентина Фёдоровна
  • - доктор педагогических наук, доцент, заместитель ректора – директор Института физической культуры и спорта Тольяттинского государственного университета
  • - Balashova Valentina Fedorovna, doctor of pedagogical sciences, associate professor, deputy rector – director of the Institute of physical culture and sports of Togliatti state University
Весёлкин Максим Сергеевич
  • - кандидат педагогических наук, доцент, ведущий специалист по аттестации спортивных школ Российского футбольного союза
  • - Veselkin Maxim Sergeevich, candidate of pedagogical sciences, associate professor, leading specialist in certification of sports schools of the Russian Football Union
Винер Ирина Александровна
  • - доктор педагогических наук, профессор, президент Всероссийской федерации художественной гимнастики
  • - Viner Irina Alexandrovna, doctor of pedagogical sciences, professor, President of the AllRussian Federation of Rhythmic Gymnastics
Воронов Александр Михайлович
  • - кандидат педагогических наук, доцент, директор Государственного училища (техникума) олимпийского резерва в г. Кондопоге
  • - Voronov Alexander Mikhailovich, candidate of pedagogical sciences, associate professor, Director of the State School (Technical School) of the Olympic Reserve in Kondopoga
Гомельский Евгений Яковлевич
  • - кандидат педагогических наук, президент Баскетбольного клуба «Динамо» (г. Москва)
  • - Gomelsky Evgeny Yakovlevich, candidate of pedagogical sciences, President of the Dynamo Basketball Club (Moscow)
Губа Владимир Петрович
  • - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета
  • - Guba Vladimir Petrovich, doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the Department of Pedagogy and Psychology of Smolensk State University
Зюрин Эдуард Адольфович
  • - кандидат педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией физической культуры и массового спорта Федерального научного центра физической культуры и спорта
  • - Zyurin Eduard Adolfovich, candidate of pedagogical sciences, professor, head of the Laboratory of physical culture and mass sports of the Federal Scientific Center of Physical Culture and Sports
Лукьяненко Виктор Павлович
  • - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры образовательных технологий физической культуры и спорта Института образования и социальных наук Северо-Кавказского федерального университета
  • - Lukyanenko Victor Pavlovich, doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the Department of Educational Technologies of Physical Culture and Sports of the Institute of Education and Social Sciences of the North Caucasus Federal University
Лях Владимир Иосифович
  • - доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института возрастной физиологии Российской академии образования
  • - Lyakh Vladimir Iosifovich, doctor of pedagogical sciences, professor, leading researcher at the Institute of Age Physiology of the Russian Academy of Education
Матвеев Анатолий Петрович
  • - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры адапталогии и спортивной подготовки Института естествознания и спортивных технологий Московского городского педагогического университета
  • - Matveev Anatoliy Petrovich, doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the Department of Adaptology and Sports Training of the Institute of Natural Sciences and Sports Technologies of the Moscow City Pedagogical University
Михайлова Тамара Викторовна
  • - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики гребного и парусного спорта имени А.Ф.Комарова Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма
  • - Mikhailova Tamara Viktorovna, doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the Department of Theory and Methodology of Rowing and Sailing named after A.F.Komarov of the Russian State University of Physical Culture, Sports, Youth and Tourism
Назаркина Наталья Ивановна
  • - кандидат педагогических наук, заместитель декана по учебно-методической работе факультета спорта Московской международной академии
  • - Nazarkina Natalia Ivanovna, candidate of pedagogical sciences, deputy dean for educational and methodological work of the Faculty of Sports of the Moscow International Academy
Назарова Наталья Николаевна
  • - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института содержания и методов обучения Российской академии образования
  • - Nazarova Nataliya Nikolaevna, candidate of pedagogical sciences, senior researcher at the Institute of Content and Teaching Methods of the Russian Academy of Education
Паршиков Александр Тихонович
  • - доктор педагогических наук, профессор, проректор Российского международного олимпийского университета
  • - Parshikov Alexander Tikhonovich, doctor of pedagogical sciences, professor, vicerector of the Russian International Olympic University
Прокудин Борис Федорович
  • - кандидат педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики физической культуры и спорта Государственного социально-гуманитарного университета
  • - Prokudin Boris Fedorovich, candidate of pedagogical sciences, professor, professor of the Department of Theory and Methodology of Physical Culture and Sports of the State SocioHumanitarian University
Разова Елена Владимировна
  • - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теоретико-практических основ физического воспитания и спорта Московского государственного областного университета
  • - Razova Elena Vladimirovna, candidate of pedagogical sciences, associate professor, associate professor of the Department of Theoretical and Practical Foundations of Physical Education and Sports of Moscow State Regional University
Скитневский Виталий Львович
  • - кандидат психологических наук, профессор, профессор кафедры теоретических основ физической культуры Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина
  • - Skitnevskiy Vitaly Lvovich, candidate of psychological sciences, professor, professor of the Department of Theoretical Foundations of Physical Culture of the Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after Kozma Minin
Туревский Илья Мордухович
  • - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики физической культуры Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого
  • - Turevskiy Iliya Mordukhovich, doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the Department of Theory and Methodology of Physical Culture of the Tolstoy Tula State Pedagogical University
Федченко Николай Семенович
  • - кандидат педагогических наук, директор Федерального центра организационнометодического обеспечения физического воспитания (ФЦОМОФВ) Минобрнауки России
  • - Fedchenko Nikolay Semenovich, candidate of pedagogical sciences, director of the Federal Center for Organizational and Methodological Support of Physical Education (FCOMOFV) Ministry of Education and Science of Russia
Чесноков Николай Николаевич
  • - доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой физического воспитания Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина
  • - Chesnokov Nikolaiy Nikolaevich, doctor of pedagogical sciences, professor, head of the Department of Physical Education of the O.E. Kutafin Moscow State Law University
Синявский Николай Иванович
  • - доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания Сургутского государственного педагогического университета
  • - Sinyavski Nikolay Ivanovich, doctor of pedagogical sciences, professor, head of the Department of Theory and Methodology of Physical Education of Surgut State Pedagogical University

Архив:

2022 год
Физическая культура в школе 2022, № 7, №7
Физическая культура в школе 2022, № 6, №6
Физическая культура в школе 2022, № 5, №5
Физическая культура в школе 2022, № 4, №4
Физическая культура в школе 2022, № 3, №3
Физическая культура в школе 2022, № 2, №2
Физическая культура в школе 2022, № 1, №1
2021 год
Физическая культура в школе 2021, № 8, №8
Физическая культура в школе 2021, № 7, №7
Физическая культура в школе 2021, № 6, №6
Физическая культура в школе 2021, № 6, №6
Физическая культура в школе 2021, № 5, №5
Физическая культура в школе 2021, № 4, №4
Физическая культура в школе 2021, № 3, №3
Физическая культура в школе 2021, № 2, №2
Физическая культура в школе 2021, № 1, №1
2020 год
Физическая культура в школе 2020, № 8, №8
Физическая культура в школе 2020, № 7, №7
Физическая культура в школе 2020, № 6, №6
Физическая культура в школе 2020, № 5, №5
Физическая культура в школе 2020, № 4, №4
Физическая культура в школе 2020, № 3, №3
Физическая культура в школе 2020, № 2, №2
Физическая культура в школе 2020, № 1, №1
2019 год
Физическая культура в школе 2019, № 8, №8
Физическая культура в школе 2019, № 7, №7
Физическая культура в школе 2019, № 6, №6
Физическая культура в школе 2019, № 5, №5
Физическая культура в школе 2019, № 4, №4
Физическая культура в школе 2019, № 3, №3
Физическая культура в школе 2019, № 2, №2
Физическая культура в школе 2019, № 1, №1
2018 год
Физическая культура в школе 2018, № 8, №8
Физическая культура в школе 2018, № 7, №7
Физическая культура в школе 2018, № 6, №6
Физическая культура в школе 2018, № 5, №5
Физическая культура в школе 2018, № 4, №4
Физическая культура в школе 2018, № 3, №3
Физическая культура в школе 2018, № 2, №2
Физическая культура в школе 2018, № 1, №1
2017 год
Физическая культура в школе 2017, № 8, №8
Физическая культура в школе 2017, № 7, №7
Физическая культура в школе 2017, № 6, №6
Физическая культура в школе 2017, № 5, №5
Физическая культура в школе 2017, № 4, №4
Физическая культура в школе 2017, № 3, №3
Физическая культура в школе 2017, № 2, №2
Физическая культура в школе 2017, № 1, №1
2016 год
Физическая культура в школе 2016, № 8, №8
Физическая культура в школе 2016, № 7, №7
Физическая культура в школе 2016, № 6, №6
Физическая культура в школе 2016, № 5, №5
Физическая культура в школе 2016, № 4, №4
Физическая культура в школе 2016, № 3, №3
Физическая культура в школе 2016, № 2, №2
Физическая культура в школе 2016, № 1, №1
2015 год
Физическая культура в школе 2015, № 8, №8
Физическая культура в школе 2015, № 7, №7
Физическая культура в школе 2015, № 6, №6
Физическая культура в школе 2015, № 5, №5
Физическая культура в школе 2015, № 4, №4
Физическая культура в школе 2015, № 3, №3
Физическая культура в школе 2015, № 2, №2
Физическая культура в школе 2015, № 1, №1
2014 год
Физическая культура в школе 2014, № 8, №8
Физическая культура в школе 2014, № 7, №7
Физическая культура в школе 2014, № 6, №6
Физическая культура в школе 2014, № 5, №5
Физическая культура в школе 2014, № 4, №4
Физическая культура в школе 2014, № 3, №3
Физическая культура в школе 2014, № 2, №2
Физическая культура в школе 2014, № 1, №1
2013 год
Физическая культура в школе 2013, № 8, №8
Физическая культура в школе 2013, № 7, №7
Физическая культура в школе 2013, № 6, №6
Физическая культура в школе 2013, № 5, №5
Физическая культура в школе 2013, № 4, №4
Физическая культура в школе 2013, № 3, №3
Физическая культура в школе 2013, № 2, №2
Физическая культура в школе 2013, № 1, №1
2012 год
Физическая культура в школе 2012, № 8, №8
Физическая культура в школе 2012, № 7, №7
Физическая культура в школе 2012, № 6, №6
Физическая культура в школе 2012, № 5, №5
Физическая культура в школе 2012, № 4, №4
Физическая культура в школе 2012, № 3, №3
Физическая культура в школе 2012, № 2, №2
Физическая культура в школе 2012, № 1, №1
2011 год
Физическая культура в школе № 8, 2011г., №8
Физическая культура в школе № 7, 2011г., №7
Физическая культура в школе № 6, 2011г., №6
Физическая культура в школе № 5, 2011г., №5
Физическая культура в школе № 4, 2011г., №4
Физическая культура в школе № 3, 2011г., №3
Физическая культура в школе № 2, 2011г., №2
Физическая культура в школе № 1, 2011г., №1
2010 год
Физическая культура в школе № 8, 2010г., №8
Физическая культура в школе № 7, 2010г., №7
Физическая культура в школе № 6, 2010г., №6
Физическая культура в школе № 5, 2010г., №5
Физическая культура в школе № 4, 2010г., №4
Физическая культура в школе № 3, 2010г., №3
Физическая культура в школе № 2, 2010г., №2
Физическая культура в школе № 1, 2010г., №1
2009 год
Физическая культура в школе № 7, 2009г., №7
Физическая культура в школе № 5, 2009г., №5
Физическая культура в школе № 4, 2009г., №4
Физическая культура в школе № 3, 2009г., №3
Физическая культура в школе № 2, 2009г., №2
Физическая культура в школе № 1, 2009г., №1
Физическая культура в школе № 6, 2009г., №6
2008 год
Физическая культура в школе, 2008, №1-8, №1-8
2007 год
Физическая культура в школе № 8, 2007г., №8
Физическая культура в школе № 7, 2007г., №7
Физическая культура в школе № 6, 2007г., №6
Физическая культура в школе № 5, 2007г., №5
Физическая культура в школе № 4, 2007г., №4
Физическая культура в школе № 3, 2007г., №3
Физическая культура в школе № 2, 2007г., №2
Физическая культура в школе № 1, 2007г., №1
2006 год
Физическая культура в школе, 2006, №1-6, №1-6
2005 год
Физическая культура в школе, 2005, №1-8, №1-8
2004 год
Физическая культура в школе, 2004, №1-8, №1-8
2003 год
Физическая культура в школе, 2003, №1-8, №1-8
2002 год
Физическая культура в школе, 2002, №1-8, №1-8
2001 год
Физическая культура в школе, 2001, №1-8, №1-8
2000 год
Физическая культура в школе, 2000, №1-4, №1-4
1999 год
Физическая культура в школе, 1999, №1-6, №1-6
1998 год
Физическая культура в школе, 1998, №1-6, №1-6
1997 год
Физическая культура в школе, 1997, №1-7, №1-7
1996 год
Физическая культура в школе, 1996, №1-6, №1-6
1995 год
Физическая культура в школе, 1995, №1-6, №1-6
1994 год
Физическая культура в школе, 1994, №1-6, №1-6
1993 год
Физическая культура в школе, 1993, №1-6, №1-6
1992 год
Физическая культура в школе, 1992, №1-12, №1-12
1991 год
Физическая культура в школе, 1991, №1-12, №1-12
1990 год
Физическая культура в школе, 1990, №1-12, №1-12
1989 год
Физическая культура в школе, 1989, №1-12, №1-12
1988 год
Физическая культура в школе, 1988, №1-12, №1-12
1987 год
Физическая культура в школе, 1987, №1-12, №1-12
1986 год
Физическая культура в школе, 1986, №1-12, №1-12
1985 год
Физическая культура в школе, 1985, №1-12, №1-12
1984 год
Физическая культура в школе, 1984, №1-12, №1-12
1983 год
Физическая культура в школе, 1983, №1-12, №1-12
1982 год
Физическая культура в школе, 1982, №1-12, №1-12
1981 год
Физическая культура в школе, 1981, №1-12, №1-12
1980 год
Физическая культура в школе, 1980, №1-12, №1-12
1979 год
Физическая культура в школе, 1979, №1-12, №1-12
1978 год
Физическая культура в школе, 1978, №1-12, №1-12
1977 год
Физическая культура в школе, 1977, №1-12, №1-12
1976 год
Физическая культура в школе, 1976, №1-12, №1-12
1975 год
Физическая культура в школе, 1975, №1-12, №1-12
1974 год
Физическая культура в школе, 1974, №1-12, №1-12
1973 год
Физическая культура в школе, 1973, №1-12, №1-12
1972 год
Физическая культура в школе, 1972, №1-12, №1-12
1971 год
Физическая культура в школе, 1971, №1-12, №1-12
1970 год
Физическая культура в школе, 1970, №1-12, №1-12
1969 год
Физическая культура в школе, 1969, №1-12, №1-12
1968 год
Физическая культура в школе, 1968, №1-12, №1-12
1967 год
Физическая культура в школе, 1967, №1-12, №1-12
1966 год
Физическая культура в школе, 1966, №1-12, №1-12
1965 год
Физическая культура в школе, 1965, №1-12, №1-12
1964 год
Физическая культура в школе, 1964, №1-12, №1-12
1963 год
Физическая культура в школе, 1963, №1-12, №1-12
1962 год
Физическая культура в школе, 1962, №1-12, №1-12
1961 год
Физическая культура в школе, 1961, №1-12, №1-12
1960 год
Физическая культура в школе, 1960, №1-12, №1-12
1959 год
Физическая культура в школе, 1959, №1-12, №1-12
1958 год
Физическая культура в школе, 1958, №1-12, №1-12

Презентации:

Авторам:

Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе Для авторов журнала Физическая культура в школе

УСЛОВИЯ ПРИЁМА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ

вверх

Материалы, направленные в редакцию для опубликования в журнале, должны соответствовать правилам и требованиям к их содержанию и оформлению.


В соответствии с частью четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации (раздел VII «Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации») представляемые в журнал статьи должны сопровождаться Лицензионным договором о передаче Учредителю журнала неисключительных авторских прав. Редакция журнала не принимает к рассмотрению и публикации статьи без подписанного Лицензионного договора (заполняется на бланках по образцам).


Автору необходимо заполнить все поля формы договора и подписать договор в двух экземплярах. Автор может прислать отсканированный вариант оформленного договора вместе со статьей на e-mail редакции: fizkultura@schoolpress.ru  (Допускается пересылка файлов в архивах ZIP.) или по почте отправить заполненный и подписанный договор вместе со статьей в издательство «Школьная Пресса», адрес: 127254, г. Москва, а/я 62.


Посмотреть и заполнить форму Лицензионного договора в режиме  Word.

Сведения об адресах и телефонах авторов, производителях упоминаемого в статьях оборудования, издателях и распространителях печатной и иной продукции журналом не предоставляются.


По вопросам подписки и приобретения отдельных номеров журнала просим обращаться непосредственно в издательство «Школьная Пресса»: 127254, г. Москва, а/я 62. Телефоны: 8(495) 619-52-87, 619-83-80.


Направляя материалы в редакцию, автор тем самым дает согласие на то, что текст статьи может быть сокращен и отредактирован без изменения его смысла. Рукописи и иллюстрации не возвращаются. Материалы, представляющие для авторов особую ценность, могут быть получены непосредственно в редакции в течение одного года со дня их отправки при условии, что желание автора получить назад предоставленные материалы было ясно выражено им при первом обращении.

В качестве иллюстраций принимаются файлы изображений (в графических форматах .jpg, .bmp и др.) размером не менее 1 MB. Допускается пересылка файлов в архиве ZIP или размещение их на файлообменниках.

Диаграммы и таблицы должны предоставляться в виде отдельных файлов в соответствующих форматах (.xls и др.); снимки, сделанные цифровыми аппаратами, передаются в оригинальном размере, без сжатия. Каждая иллюстрация должна быть пронумерована и подписана: фамилия автора, название статьи (первые два слова), номер рисунка; сопровождаться текстом, разъясняющим ее содержание, обстоятельства и время фотосъемки.


Адрес редакции:

127254, г. Москва, а/я 62

Телефон: 8(495) 619-52-87

E-mail: fizkultura@schoolpress.ru




ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕРИАЛАМ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫМ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ

Все статьи, направляемые в журнал для публикации, сопровождаются указанием универсального десятичного классификатора УДК (в левом верхнем углу перед названием статьи). Определить УДК по нужной теме можно на онлайн-сервисе «Справочник по УДК»: https://teacode.com/online/udc/ или другом обновляемом ресурсе.

Требования к структуре и оформлению научных статей подробно изложены в ГОСТ Р 7.0.7–2021.

Название статьи, сведения об авторах, аннотация, ключевые слова, информация о финансировании и благодарности, список источников   переводятся на английский язык. 

Журнал принимает для публикации научные статьи следующих видов:

  1. научно-методическая статья (направлена на освещение актуальной педагогической проблемы и разработку определённого способа её решения на уровне методики и технологии);
  2. исследовательская статья (содержит информацию об основных результатах проведенного автором (авторами) уникального законченного исследования);
  3. обзорная (аналитическая) статья (направлена на анализ проблемы и поиск вариантов решения путем сравнительных суждений; на основании изложенного анализа автор делает выводы и на их основе формулирует собственный подход к решению проблемы).

Основные элементы и структура текста научных статей

Основные сведения об авторе:

- имя, отчество, фамилия автора (полностью);

- наименование организации (учреждения), её подразделения, где работает или учится автор (без обозначения организационно-правовой формы юридического лица: ФГБУН, ФГБОУ ВО, ПАО, АО и т. п.);

- адрес организации (учреждения), её подразделения, где работает или учится автор (город и страна);

- электронный адрес автора (e-mail);

- открытый идентификатор учёного (Open Researcher and Contributor ID – ORCID) (при наличии).

Аннотация с указанием цели, методов, результатов и кратких выводов (не более 250 слов).

Ключевые слова (словосочетания) должны соответствовать теме статьи и отражать её предметную, терминологическую область. Не используют обобщённые и многозначные слова, а также словосочетания, содержащие причастные обороты. Количество ключевых слов (словосочетаний) не более 15 слов (словосочетаний).

Финансирование. Благодарности.

Автор может привести слова благодарности организациям (учреждениям), научным руководителям и другим лицам, оказавшим помощь в подготовке статьи, сведения о грантах, финансировании подготовки и публикации статьи, проектах, научно-исследовательских работах, в рамках или по результатам которых опубликована статья.

Основной текст статьи должен быть структурирован. Статья может состоять из следующих частей:

1. Введение: формулировка актуальности проблемы, цели и задач работы, теоретическое обоснование рассматриваемой проблемы.

2. Основная часть: описание методики и/или технологии, предложенной автором; в исследовательских и обзорных (аналитических) статьях могут быть выделены разделы «Материалы и методы», «Результаты», «Обсуждение» и пр. Допускается деление основного текста статьи на тематические рубрики и подрубрики.

3. Заключение: дальнейшие пути разработки проблемы и/или выводы.

Список источников должен содержать записи на ресурсы, которые упомянуты или цитируются в основном тексте статьи. Библиографическую запись составляют по ГОСТ Р 7.0.5. Библиографические записи в списке источников нумеруют и располагают в порядке цитирования источников в тексте статьи.

В научно-методических статьях рекомендовано использовать до 10 источников, в исследовательских и обзорных (аналитических) статьях – до 20 источников, из которых не менее половины изданы не более 5 лет назад.

Кроме списка источников статья может содержать библиографический список.

Дополнительные сведения об авторе (авторах) могут содержать:

– должность (с наименованием и адресом организации), почётные звания, членство в организациях и т. п.;

– учёные звания, учёные степени;

– другие, кроме ORCID, международные идентификационные номера автора (авторов).




вверх



УСЛОВИЯ РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ 


вверх

Порядок рецензирования  рукописей,  предоставляемых  для публикации в журнале  «Физическая  культура в школе»

 1. Рукописи статей, поступающие в редакцию журнала, регистрируются и передаются на ознакомление главному редактору, который направляет их на первичную экспертизу редактору отдела в соответствии с тематикой.

2. Редактор отдела определяет соответствие статей тематике журнала, их актуальность и новизну. Все научные статьи, поступившие в редакцию, проверяются на предмет соблюдения автором требований ВАК и направляются на рецензирование эксперту, являющемуся признанным специалистом в конкретной предметной области и имеющему в течение последних трех лет публикации по тематике рецензируемой статьи.

3. В качестве рецензентов могут выступать как члены редакционной коллегии журнала, так и сторонние специалисты в области теории и практики физической культуры.

4. Рецензенты уведомляются о том, что присланные им рукописи являются частной собственностью авторов и содержат сведения, не подлежащие разглашению. Рецензентам не разрешается делать копии статей. Рецензирование проводится конфиденциально.

5. Срок подготовки рецензии - две недели с момента передачи рукописи рецензенту.

6. Рецензент оценивает и в своём заключении отмечает:

- соответствие содержания статьи её названию;

- актуальность представленного материала;

- форму подачи материала;

- степень соответствия статьи интересам читательской аудитории;

- достоинства и недостатки статьи;

- целесообразность публикации статьи.

7. При условии положительной (без замечаний) письменной рецензии рукопись включается в производственный цикл редакции.

При наличии у рецензентов замечаний и вопросов к автору по содержанию статьи рецензия доводится до сведения автора с предложением доработать (переработать) статью, после чего рецензент дает окончательное заключение о возможности публикации.

В случае явного несоответствия содержания и формы представления рецензируемого материала требованиям журнала, рецензент готовит мотивированный письменный отказ, который доводится до сведения автора.

8. Редакция журнала направляет авторам представленных материалов копии рецензий или мотивированного отказа, а также при поступлении соответствующего запроса предоставляет копии рецензий в Министерство образования и науки Российской Федерации.

9. Рецензии хранятся в издательстве и в редакции издания в течение 5 лет.


Главный редактор журнала «Физическая культура в школе»  Е.В. Жукунов

 


вверх


КОДЕКС ЭТИКИ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ



ВВЕРХ

Этический кодекс научных публикаций в периодических печатных изданиях издательства «Школьная Пресса» разработан с учетом Международных стандартов Комитета по этике научных публикаций (COPE). Данный документ обязателен к исполнению и объединяет и раскрывает общие принципы и правила, которыми должны руководствоваться в своих взаимоотношениях участники процесса научных публикаций: авторы, рецензенты, редакторы, издатели, распространители и читатели.

Международные стандарты касаются следующих вопросов:

• соглашений с авторами исследований, которые не позволяют финансирующим фондам и спонсорам накладывать запрет на публикацию открытий, неблагоприятных для их продукции или положения;

• обеспечения редакторами журналов процедур, разделяющих их коммерческую и издательскую деятельность, так что спонсируемые статьи проходят такой же строгий контроль качества и подвергаются независимой оценке, как и все другие публикации;

• соблюдения авторами ограничений на разглашение информации, содержащейся в их принятых к публикации, но пока еще не вышедших статьях, а также обеспечения того, что пресс-релизы точно отражают содержание их работы и не включают утверждений, которые выходят за рамки открытий, совершенных в ходе исследований;

• серьёзного отношения редакторов к возможности любых нарушений защиты персональных данных и конфиденциальности, а также обеспечения того, что все исследования проводятся в рамках национальных и международных законов и принципов передовых методов работы.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ:

Этика научных публикаций – это система норм профессионального поведения во взаимоотношениях авторов, рецензентов, редакторов, издателей и читателей в процессе создания, распространения и использования научных публикаций.

Редактор – представитель научного журнала или издательства, осуществляющий подготовку материалов для публикации, а также поддерживающий общение с авторами и читателями научных публикаций.

Автор – это лицо или группа лиц (коллектив авторов), участвующих в создании публикации результатов научного исследования.

Рецензент – эксперт, действующий от имени научного журнала или издательства и проводящий научную экспертизу авторских материалов с целью определения возможности их публикации.

Издатель – юридическое или физическое лицо, осуществляющие выпуск в свет научной публикации.

Читатель – любое лицо, ознакомившееся с опубликованными материалами.

Плагиат – умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или изобретений. Плагиат может быть нарушением авторско-правового законодательства и патентного законодательства и в качестве такового может повлечь за собой юридическую ответственность.

I. СТАНДАРТЫ ЭТИКИ И ПОВЕДЕНИЯ РЕДАКТОРОВ

Редакторские принципы

1. Ответственность за содержание журнала

Редакторы обязаны нести ответственность за все публикуемые ими материалы и применять процедуры и политики для обеспечения высокого качества и достоверности публикуемых материалов.

2. Редакторская независимость и добросовестность

Важной частью ответственности за принятие справедливых и объективных решений является соблюдение принципа редакторской независимости и добросовестности.

2.1 Независимость принятия решений от коммерческих соображений

Редакторы принимают решения только на основании научных качеств статей и берут на себя полную ответственность за свои решения. Принятые процедуры должны отделять коммерческую деятельность в рамках журнала от редакционных процессов и решений. Редакторам следует проявлять активный интерес к политике ценообразования издательств и бороться за широкую доступность публикуемых ими материалов. Спонсируемые дополнения должны подвергаться такому же строгому контролю качества и независимому рецензированию, как и любой другой материал в журнале. Решения относительно таких материалов должны приниматься точно так же, как и по любым другим материалам журнала. Факт спонсорства и роль спонсора должны быть понятным образом сообщены читателям. Рекламные объявления должны соответствовать политике журнала, быть четко отличимыми от другого содержания и не должны иметь никакой связи с научным содержанием журнала.

2.2 Отношение редакторов с издательством или владельцами журнала

В идеале у редакторов должен быть подписан контракт, содержащий условия их назначения издателем журнала или владельцем. В данном контракте должен быть четко заявлен принцип редакторской независимости. Издатели и владельцы журнала не должны принимать никакого участия в решениях относительно его содержания по коммерческим или политическим причинам. Издатели не могут уволить редактора по каким-либо причинам, связанным с содержанием журнала, за исключением случаев проявления грубой редакторской халатности или в случае, если независимое расследование показывает, что решение редактора о публикации материала было принято вопреки научной миссии журнала.

2.3 Показатели журнала и принятие решений

Редакторы не предпринимают попыток ненадлежащим образом повлиять на рейтинг своего журнала путем искусственного увеличения каких-либо показателей журнала. Например, неуместным является требование добавления ссылок на статьи, опубликованные в журнале, – такие ссылки должны появляться только на основании чисто научных соображений. В целом редакторы должны обеспечивать, чтобы рецензирование материалов происходило исключительно на научных основаниях, а также, чтобы на авторов не оказывалось давление для цитирования ими определенных публикаций по ненаучным причинам.

3. Редакционная конфиденциальность

3.1 Материал авторов

Если журнал использует систему, согласно которой независимые рецензенты выбираются редакторами, редакторы обеспечивают конфиденциальность материала авторов и информируют о необходимости сохранения такой конфиденциальности рецензентов. Как правило, редакторы не делятся полученными статьями с редакторами других журналов, за исключением случаев получения согласия авторов или предполагаемого неправомерного поведения.

Редакторы, как правило, не обязаны предоставлять материал адвокатам для судебных разбирательств. Редакторы никому не сообщают статус материала в журнале, кроме авторов. Системы подачи материалов для публикации через Интернет должны работать так, чтобы вероятность несанкционированного доступа была исключена.

При расследовании случаев неправомерного поведения может понадобиться разглашение материала третьим лицам (например, наблюдательному совету учреждения или другим редакторам).

3.2 Рецензенты

Редакторы обязуются сохранять конфиденциальность личных данных рецензентов за исключением случаев, когда система независимого рецензирования является открытой. Однако если рецензенты желают раскрыть свои имена, им это должно быть позволено.

В случае предполагаемого неправомерного поведения рецензента может понадобиться раскрытие имени рецензента третьей стороне.

4. Поощрение максимальной прозрачности, полноты и честности публикаций

Для усовершенствования научного знания важно понимать, почему была выполнена та или иная научная работа, как и кем она была запланирована и проведена, а также, что она добавляет к уже имеющимся знаниям. Для достижения этого понимания крайне важна максимальная прозрачность и полное и честное изложение исследовательских работ.

4.1 Авторство и ответственность

Журналы имеют четко сформулированную политику по вопросам авторства, соответствующую международным стандартам. Редакторы предоставляют авторам руководства, содержащие предъявляемые к ним требования, а если в области приняты разные подходы к определению авторства, заявляют, какого из них они придерживаются.

При мультидисциплинарном или совместном исследовании читателям должно быть понятно, кто что сделал и кто несет ответственность за реализацию и достоверность того или иного аспекта исследования. У каждой части работы должен быть, по крайней мере, один автор, который несет ответственность за ее достоверность. Ожидается, что все авторы вносят значительный вклад в материал и знакомы со всем его содержанием; в идеале это должно быть указано в заявлении об авторстве, представленном журналу. Когда в список авторов по уважительным причинам вносятся изменения, не вызывающие возражений ни у кого из авторов, редакторы должны потребовать, чтобы все авторы (включая тех, чьи имена исключаются из списка авторов) выразили на это согласие в письменной форме. Споры в отношении авторства как для опубликованных, так и неопубликованных работ (то есть разногласия относительно того, кто должен или не должен являться автором, возникающие до или после публикации) не могут быть разрешены редакторами и рассматриваются в исследовательских учреждениях или в других соответствующих независимых органах. В таких случаях редакторы действуют в соответствии с полученными результатами разрешения конфликта, например путем исправления авторства в опубликованных работах.

4.2. Конфликты интересов и роль источника финансирования

У редакторов должна быть политика, требующая того, чтобы все авторы заявляли о любых соответствующих финансовых и нефинансовых конфликтах интересов и включали в статью упоминание, по крайней мере, о тех из них, которые могли бы повлиять на восприятие содержания читателем.

Необходимо заявлять об источнике финансирования исследования и публиковать его; также указывается и публикуется роль источника финансирования в формировании концепции работы, её проведении, анализе данных и подготовке публикации. Редакторы должны чётко проинформировать авторов, если по причине возможных конфликтов интересов их работы не могут быть опубликованы в определённых разделах журнала (например, в написанных по заказу статьях или обзорах).

4.3 Полное и честное предоставление данных и соблюдение правил предоставления данных

Одной из самых важных обязанностей редакторов является поддержание высокого стандарта в научной литературе. Хотя стандарты разных журналов имеют отличия, в своей работе редакторы стремятся, чтобы все опубликованные работы вносили новый существенный вклад в свою область.

Журналы используют политику, которая поощряет полное и честное изложение материала.

Цифровые файлы изображений, числа и таблицы должны соответствовать стандартам в определенной области. Изображения не должны быть ненадлежащим образом переделаны из оригинальной версии или представлять вводящие в заблуждение результаты.

Редакторы также могут при помощи соответствующего программного обеспечения проводить проверку на предмет манипуляции с изображениями, плагиат, дублирующую или избыточную публикацию. В случае выявления плагиата или мошеннической манипуляции с изображением проблема должна быть рассмотрена вместе с авторами работы и с соответствующими учреждениями.

5. Реакция на критику и проблемы

Реакция на опубликованное исследование со стороны других исследователей является важной частью научных дебатов в большинстве областей и, как правило, должна поощряться. В некоторых областях журналисты могут «усиливать» такие дебаты путем публикации отзывов читателей. Критика может являться частью общенаучных дебатов, но может и привлекать внимание к недостаточной честности исследования или публикации.

5.1 Обеспечение достоверности публикуемых данных – внесение поправок

Когда читатели, авторы или редакторы обнаруживают бесспорные ошибки в опубликованной работе, которые не делают работу недействительной, требуется как можно быстрее внести поправки (или исправить опечатки). Онлайн-версия материала может быть исправлена с указанием даты исправления и ссылкой на список опечаток. В случае если ошибка делает работу или значительную ее часть недействительной, статья должна быть отозвана с указанием причины (например, добросовестная ошибка).

5.2 Обеспечение достоверности публикуемых данных – подозрение на неправомерное поведение во время исследования или публикации

В случае если со стороны читателей, рецензентов или других лиц поднимается вопрос в отношении проведения, достоверности или публикации научной работы, редакторы в первую очередь связываются с авторами (в идеале — со всеми авторами) и дают им возможность ответить на обвинения. Если их ответ является неудовлетворительным, редакторы передают дело в исследовательское учреждение. По завершении расследования редакторам необходимо предпринять соответствующие меры, сопровождаемые комментарием, объясняющим полученные данные расследования. Редакторы могут самостоятельно решить отозвать материал при наличии убежденности в том, что неправомерное поведение имело место, даже если расследование учреждением или национальным органом этого не рекомендует.

Редакторы должны реагировать на все заявления или подозрения в неправомерном поведении в отношении проведённого исследования или публикации, исходящие от читателей, рецензентов или других редакторов.

Редакторы часто первыми получают информацию о таких проблемах и должны действовать даже в случае, если материал еще не был принят к публикации или в его публикации еще не было отказано.

Помимо особой ответственности за публикации в своем журнале, редакторы несут коллективную ответственность за опубликованные научные знания и должны действовать при любом ставшем им известном случае потенциально неправомерного поведения. Случаи возможного плагиата или дублирующей/избыточной публикации могут оцениваться редакторами самостоятельно. Однако в большинстве других случаев редакторы запрашивают расследование со стороны учреждения или других соответствующих органов (после получения разъяснения от авторов, в случае если такое разъяснение не было удовлетворительным).

6. Обеспечение честного и должного процесса независимого рецензирования

Одной из наиболее важных обязанностей редакторов является организация и использование независимого рецензирования честным и благоразумным образом. Редакторы описывают принятые процедуры независимого рецензирования в информационных материалах для авторов, указывая также, какие части журнала подвергаются независимому рецензированию.

6.1 Решение осуществить рецензирование

Редакторы могут отклонить материал без независимой рецензии, если он будет сочтен низкокачественным или неподходящим для читателей журнала. Данное решение принимается честно и беспристрастно. Критерии принятия такого решения должны быть четко определенными. Решение не отправлять материал на независимое рецензирование может быть основано только на научном содержании материала и не может зависеть от личности авторов или от места их работы.

6.2 Взаимодействие с независимыми рецензентами

Редакторы пользуются услугами независимых рецензентов в отношении материалов, рассматриваемых для публикации, путем выбора лиц, имеющих достаточный опыт и не имеющих конфликтов интересов. Редакторы обеспечивают своевременное получение рецензий.

Независимым рецензентам сообщается, какие требования предъявляются к ним, а также дается информация о любых изменениях в редакционных политиках. В частности, от независимых рецензентов требуется оценка исследования и вопросов этичности публикации (т. е. было ли, по их мнению, исследование проведено этично, имеются ли у них подозрения на плагиат, подделку, фальсификацию или избыточную публикацию). Редакторам следует формально запрашивать независимых рецензентов о наличии конфликтов интересов с их стороны и требовать от независимых рецензентов оперативно информировать их о любом таком конфликте интересов, для того чтобы они могли решить, возможно ли объективное рецензирование. Определенные конфликты интересов могут повлечь за собой дисквалификацию независимого рецензента.

Редакторы должны требовать от независимых рецензентов соблюдения конфиденциальности предоставленных им материалов, а также требовать, чтобы независимые рецензенты сообщали им, если при рецензировании они обращаются к помощи коллег.

6.3 Неправомерное поведение рецензента

Редакторы должны серьезно воспринимать неправомерное поведение рецензента и рассматривать любое заявление о нарушении конфиденциальности, несообщении о конфликтах интересов (финансовых и нефинансовых), ненадлежащем использовании конфиденциального материала или задержке в независимом рецензировании в интересах конкурентов. В случае серьезных нарушений со стороны рецензента, таких как плагиат, редактор должен сообщать о них в учреждение, в котором он работает (дальнейшие рекомендации читайте здесь: CODE OF CONDUCT AND BEST PRACTICE GUIDELINES FOR JOURNAL EDITORS

6.4 Взаимодействие с авторами

Редакторы должны объяснить авторам, что роль независимого рецензента может меняться в зависимости от журнала. Некоторые редакторы рассматривают рецензентов как консультантов и могут воздерживаться от соблюдения (или даже запроса) их рекомендаций относительно принятия или отклонения публикации. Переписка редакторов, как правило, ведется с ответственным автором, который обеспечивает участие соавторов на всех этапах. Как правило, редакторы выносят решение на основании всех комментариев независимых рецензентов в целом. Однако в исключительных случаях может потребоваться удаление частей рецензии, если она, к примеру, содержит порочащие или оскорбительные высказывания. Важно, однако, чтобы такой редакторский анализ не был направлен на «подавление» неудобных комментариев.

Если на позднем этапе процесса осуществляется поиск дополнительных рецензентов, на это всегда должны иметься разумные причины, четко сообщаемые авторам. Окончательное редакторское решение и причины его вынесения четко сообщаются авторам и рецензентам. Если материал отклоняется, редакторы должны рассмотреть возражения авторов согласно принятой процедуре. При этом отменять свое решение редакторы не обязаны.

7. Принятие редакторского решения

Редакторы занимают влиятельную позицию, принимая решения по принятию или отклонению публикаций, что предъявляет особые требования к честности и объективности данного процесса и к его соответствию научному видению конкретного журнала.

7.1 Обработка материалов редакторами и журналом

Все редакционные процессы должны быть описаны в информационных материалах для авторов. В частности, в них должны быть указаны требования, предъявляемые к авторам, типы публикуемых материалов, а также процесс обработки материалов журналом. Все редакторы должны быть хорошо знакомы с политикой журнала, его точкой зрения и тематикой. Окончательную ответственность за все решения несет главный редактор.

7.2 Конфликты интересов редактора

Редакторы не должны принимать решения в отношении материалов, в связи с которыми они имеют конфликт интересов. Журналы должны иметь определенную процедуру обработки таких материалов, а также процедуру обработки материалов, поданных редакторами или членами редколлегии, для обеспечения объективного и независимого рассмотрения таких материалов. Данная процедура описывается в информационных материалах для авторов. Конфликты интересов редактора должны оглашаться, в идеале, публично.

II. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ДЛЯ РЕЦЕНЗЕНТОВ

1. Базовые принципы, которых должны придерживаться рецензенты

Рецензенты должны:

• соглашаться на рецензирование только тех рукописей, для оценки которых они обладают достаточными знаниями и которые они могут прорецензировать своевременно;

• уважать конфиденциальность рецензии и не раскрывать никакие детали рукописи или рецензии во время или после рецензирования никому, за исключением тех лиц, кому это разрешено журналом;

• не использовать информацию, полученную в ходе рецензирования, для собственной выгоды, выгоды других лиц или организаций, а также для причинения вреда другим лицам или дискредитирования других лиц;

• заявлять обо всех возможных конфликтах интересов и обращаться за советом в журнал, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет, не позволять, чтобы на содержание их рецензии влияло происхождение рукописи, национальность, религиозная принадлежность, политические или иные взгляды её авторов или коммерческие соображения;

• писать рецензию объективно и конструктивно, воздерживаясь от враждебных или подстрекательских заявлений, а также от клеветнических или унизительных комментариев;

•понимать, что, будучи исследователями, они сами нуждаются в добросовестных рецензиях своих коллег, и поэтому выполнять рецензирование соответственно;

• предоставлять журналам точную и правдивую информацию о своих личных и профессиональных знаниях и опыте и осознавать, что попытки выдать себя за другого человека во время рецензирования являются серьезным нарушением этических норм и правил.

2. Каким должен быть процесс рецензирования

Во время подготовки к рецензированию

Рецензенты должны:

• достаточно оперативно ответить на предложение написать рецензию, особенно если они не собираются её писать;

• если они недостаточно хорошо знают предмет исследования для написания рецензии, прямо заявить об этом, а если они могут оценить только какую-то часть рукописи, то описать границы области, в которой они имеют достаточные знания;

• соглашаться на рецензирование рукописи только в случае, если они уверены, что смогут подготовить рецензию в течение предлагаемого или совместно согласованного срока времени, своевременно уведомляя журнал, если им необходимо продление срока;

• заявлять обо всех возможных конфликтах интересов (связанных, например, с личными, финансовыми, интеллектуальными, профессиональными, политическими или религиозными интересами) и обращаться за советом в журнал в случае, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет;

• следовать политике журнала в ситуациях, которые, по их мнению, могут помешать объективному рецензированию. Если иное не определено в правилах, они должны уведомить журнал, если они работают в той же организации, что и один из авторов (или скоро будут работать в этой организации, или подают заявку на трудоустройство в этой организации); если они являются или были в недавнем прошлом (например, в течение последних 3-х лет) преподавателями кого-то из авторов, их учениками, близкими сотрудниками или совместными пользователями грантов или у них есть тесные личные взаимоотношения с кем-либо из авторов;

• заново рецензировать любую статью, которую они раньше уже рецензировали для другого журнала, поскольку за это время его текст мог измениться и критерии для публикации статей у журналов могут быть разными;

• убедиться, что предложения альтернативным рецензентам сделаны непредвзято, или не являются результатом личных предпочтений, или сделаны для того, чтобы рукопись получила определённую оценку (позитивную либо негативную);

• не соглашаться на рецензирование рукописи только для того, чтобы прочитать её, без намерений подготовки рецензии;

• отказаться от подготовки рецензии, если чувствуют, что не смогут дать беспристрастную и справедливую оценку;

• отказаться от подготовки рецензии, если участвовали в какой-либо работе, связанной с подготовкой рукописи, или в описываемых в ней исследованиях;

• отказаться от подготовки рецензии, если просят рецензировать рукопись, которая очень похожа на рецензируемую ими для другого журнала или на предложенную им для рецензирования;

• отказаться от подготовки рецензии, если не согласны с правилами рецензирования, принятыми в журнале, что может либо повлиять на их рецензию, либо ее обесценить по той причине, что они не смогут эффективно выполнить требования журнала.

3. Во время рецензирования

Рецензенты должны:

• уведомить журнал незамедлительно и обратиться за советом, если они обнаружили какой-либо конфликт интересов, который не был замечен тогда, когда они согласились взять статью для рецензии, либо какие-либо иные обстоятельства, препятствующие формированию справедливой и беспристрастной оценки статьи;

• воздерживаться от изучения рукописи и связанных с ней материалов во время ожидания инструкций от журнала по вопросам, которые могут привести к просьбе о расторжении соглашения на рецензирование;

• внимательно читать рукопись, вспомогательные материалы (например, инструкции для рецензента, требуемые этические руководства и принципы политики, файлы с приложениями) и инструкции журнала, обращаясь к журналу при возникновении любых вопросов и запрашивая недостающую информацию, необходимую для составления качественной рецензии;

• как можно скорее уведомить журнал, если они обнаруживают, что не обладают достаточными знаниями для оценки всех аспектов рукописи, не ожидая даты предъявления рецензии, поскольку это задержит процесс рецензирования;

• не привлекать никого к составлению рецензии, включая своих помощников, без получения на то согласия со стороны журнала; имена всех лиц, помогавших рецензентам в написании рецензий, должны быть включены в текст так, чтобы факт их участия был зарегистрирован в журнале и журнал мог выразить им благодарность;

• не подвергать огласке детали рукописи и рецензии;

• сообщить в журнал, если появляются обстоятельства, препятствующие своевременной подготовке рецензии, предоставив точную оценку времени, которое им потребуется, если журнал не назначит вместо них другого рецензента;

• в случае «двойной слепой» рецензии, если они догадываются об имени автора (ов), проинформировать журнал, если такое знание может вызвать конфликт интересов;

• незамедлительно уведомить журнал, если они обнаружили ошибки в работе, обеспокоены этичностью работы, узнали о существенной схожести между рукописью и другим документом или подозревают, что во время исследования или направления рукописи в журнал имело место недобросовестное поведение; в то же время рецензенты должны сохранить их опасения в тайне и не расследовать далее обстоятельства дела, если только сам журнал не обратится к ним за помощью;

• не затягивать процесс рецензирования, задерживая представление своей рецензии или запрашивая дополнительную ненужную информацию от журнала или автора;

• убедиться, что оценка, содержащаяся в их рецензии, основана на качествах работы и на неё не влияют (ни в лучшую, ни в худшую сторону) какие-либо личные, финансовые или иные соображения, а также интеллектуальные пристрастия;

• не обращаться напрямую к авторам без предварительного разрешения журнала.

4. Во время подготовки рецензии

Рецензенты должны:

• помнить, что редактор ждет от них знания предметной области, здравого смысла, а также честной и справедливой оценки сильных и слабых сторон работы и рукописи;

• если рецензия (по просьбе журнала) затрагивает только отдельные аспекты работы, указать это в самом начале рецензии и уточнить, какие именно аспекты;

• следовать инструкциям журнала относительно конкретной обратной связи, которая от них требуется, и если нет веских причин ее не осуществлять, такую связь организовать;

• дать объективную и конструктивную рецензию, которая может помочь авторам улучшить их рукопись;

• не допускать унизительных персональных комментариев или безосновательных обвинений;

• быть конкретными в своей критике и подтверждать солидными доказательствами и соответствующими ссылками свои общие выводы, такие как «эта работа была сделана ранее», чтобы помочь редакторам сформировать правильные оценки и решения с соблюдением объективного отношения к авторам;

• помнить, что это авторская работа, и не пытаться переписать ее в соответствии со своими стилистическими предпочтениями, если она в целом качественная и написана ясно; хотя предложения об улучшении ясности изложения всегда приветствуются;

• соблюдать деликатность в вопросах языка, если авторы пишут на языке, не являющемся родным для них, и формулировать свои комментарии соответствующим образом и с должным уважением;

• ясно указывать, какие предлагаемые дополнительные исследования могут поддержать выводы, сделанные в рецензируемой рукописи, и могут усилить или расширить работу;

• не писать рецензию таким образом, чтобы возникали основания предположить, что она была написана другим лицом;

• не изображать в своей рецензии других людей в негативном свете или необъективно;

• не допускать несправедливых негативных комментариев или необоснованной критики в отношении любых работ конкурентов, указанных в рукописи;

• убедиться, что комментарии и рекомендации, адресованные редактору, находятся в согласии с отчетом, адресованным авторам; основная часть информации должна быть включена в отчет, направляемый авторам;

• конфиденциальные комментарии, направляемые редактору, не должны содержать клевету и фальшивые обвинения в адрес авторов, сделанные в убеждении, что авторы не увидят этих комментариев;

• не предлагать авторам включить в публикацию ссылки на работы рецензента (или его коллег) только для того, чтобы увеличить цитирование или значимость их работ; все предложения авторам должны быть основаны только на основании их научной или технологической ценности;

• определить, позволяет ли политика журнала подписывать свои рецензии, и если да, то решить, удобно ли им это сделать;

• если редактор, работающий с рукописью, решил сам написать на нее рецензию, он должен сделать это прозрачно, не выдавая себя за анонимного рецензента (если журнал практикует анонимное рецензирование); но написание рецензии на рукопись, с которой работает другой редактор журнала, может рассматриваться как любая другая рецензия.

5. После подготовки рецензии

Эксперты должны:

• продолжать сохранять детали рукописи и ее рецензии в секретности;

• быстро отвечать, если возникли вопросы со стороны журнала, связанные с рукописью, и предоставить необходимую информацию;

• связаться с журналом, если после подачи своей рецензии они узнали какие-то важные факты, которые могли бы повлиять на их первоначальное мнение и рекомендации;

• читать рецензии других рецензентов, если они предоставляются журналом, для того чтобы улучшать своё понимание данной темы или свои выводы по отношению к работе;

• по возможности выполнять просьбы журналов отрецензировать внесённые в рукопись изменения или новую версию рукописи.

III. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ АВТОРОВ

1. Надежность и основательность

1.1. Публикуемое исследование должно быть проведено в соответствии с этическими и юридическими нормами.

1.2. Публикуемое исследование должно быть качественно и тщательно выполненным.

1.3. Исследователи должны использовать соответствующие методы анализа и представления данных (и при необходимости обращаться за консультацией к специалисту в этой области).

1.4. Авторы несут коллективную ответственность за свою работу и содержание публикации. Исследователи должны тщательно проверять свои публикации на всех стадиях, чтобы гарантировать, что все их методы и результаты изложены точно.

1.5. Авторы должны тщательно проверять все расчеты, представления данных, формируемую ими документацию и доказательства.

2. Честность

2.1. Исследователи должны представлять результаты честно и без фабрикации, фальсификации или недобросовестного манипулирования данными. Редактирование публикуемых изображений (например, микроснимков, рентгенограмм, снимков электрофореза) не должно создавать вероятности введения читателя в заблуждение.

2.2. Исследователи должны стремиться описывать свои методы и представлять свои открытия ясно и однозначно.

2.3. Исследователи должны следовать применимым правилам изложения научных работ. Публикации должны предоставлять достаточную информацию для того, чтобы другие исследователи могли повторить проведенные эксперименты.

2.4. Отчеты об исследованиях должны быть полными. В них не должна опускаться информация о необъяснимых фактах, противоречивых данных и данных, не соответствующих теориям или гипотезам авторов или спонсоров исследования.

2.5. Спонсоры исследований не должны иметь права накладывать вето на публикации результатов, неблагоприятно представляющих их продукцию или положение. Исследователи не должны заключать соглашений, которые позволяют спонсорам запрещать или контролировать публикации их результатов (кроме исключительных случаев, например, если исследование признано секретным на правительственном уровне).

2.6. Авторы должны сразу же уведомлять редактора в случае обнаружения ошибки в любой поданой ими на публикацию, принятой для публикации или уже опубликованной работе. Авторы должны сотрудничать с редакторами при необходимости правки или сокращения работы.

2.7. Цитаты и ссылки на другие работы должны быть точными и аккуратно оформленными.

2.8. Авторы не должны копировать из других публикаций ссылки на работы, с которыми они сами не ознакомились.

3. Взвешенность

3.1 Новые результаты должны быть представлены в контексте предыдущих исследований. Работы других ученых должны быть подобающим образом отражены. Обзор и выводы из существующих исследований должны быть полными, сбалансированными и должны включать сведения вне зависимости от того, поддерживают они гипотезы и толкования автора публикации или нет. В журналах должно проводиться четкое разграничение между научными статьями и колонками редактора и статьями, представляющими субъективную точку зрения.

3.2 Все ограничения, принятые при проведении исследования, должны быть отражены в публикации.

4. Оригинальность

4.1. Авторы должны соблюдать требования к публикациям относительно того, что предлагаемая работа является оригинальной и не была ранее опубликована нигде ни на каком языке. Работа не может быть направлена одновременно в несколько изданий, кроме случаев, когда издатели соглашаются на совместное издание. Если статья издается совместно, этот факт должен быть известен читателям.

4.2. Должны соблюдаться применимые конвенции и законодательство в отношении авторских прав. Материалы, защищенные авторским правом (например, таблицы, цифры или крупные цитаты), могут воспроизводиться только с разрешения их владельцев.

4.3. В публикации следует ссылаться на имеющие к ней отношение предыдущие работы как других исследователей, так и самого автора и делать это правильно и точно. Во всех возможных случаях должна быть указана ссылка на первоисточник.

4.4. Необходимо указывать авторство данных, текста, рисунков и идей, которые автор получил из других источников, и они не должны представляться как принадлежащие автору публикации. Прямые цитаты из работ других исследователей должны выделяться кавычками и соответствующей ссылкой.

4.5. Авторы должны уведомлять издателей, если предлагаемые ими к публикации данные ранее публиковались где-либо или если какие-либо интерпретации этих данных направлены в другие издательства. В этом случае авторы должны предоставить копии таких публикаций или работ, отправленных на рассмотрение в другие журналы.

4.6. Различные публикации, возникающие в результате работы над одним исследовательским проектом, должны четко идентифицироваться как таковые и должны содержать ссылки на первоначальные публикации. Переводы и адаптации для различных аудиторий должны быть четко обозначены, иметь ссылки на первоисточник, соблюдать соответствующие конвенции об авторском праве и правила получения разрешений на использование. В случае сомнений авторы должны просить разрешение от издателя первоисточника перед переизданием любой работы.

5. Прозрачность

5.1. Все источники финансирования исследований, включая прямую и косвенную финансовую поддержку, предоставление оборудования или материалов и иные виды поддержки (например, помощь специалистов по статистической обработке данных или технических писателей) должны быть указаны.

5.2. Авторы должны предоставлять информацию о степени участия спонсора исследования (если таковой есть) в подготовке проекта, выполнении, анализе, интерпретации результатов и подготовке отчета об исследованиях.

5.3. Авторы должны предоставить информацию о финансовых и нефинансовых интересах и отношениях, которые могли бы повлиять на интерпретацию их открытий, а также информацию такого рода, которая может быть существенна для издателей, рецензентов и читателей. Это включает любые отношения автора с журналом, например, если издатели публикуют свои собственные исследования в собственном журнале. Кроме того, авторы должны следовать требованиям журнала и учреждения по вопросам раскрытия конкурирующих интересов.

6. Авторство и ссылки на источники

6.1. Исследовательская литература содержит информацию не только об открытиях, но и о том, кто эти открытия совершил. Следовательно, авторство научных публикаций должно точно отражать вклад отдельных лиц в исследовательскую работу и написание отчёта о ней.

6.2. В тех случаях, когда люди, сделавшие основной вклад, перечислены как авторы, а те, чей вклад в исследование или написание работы менее существен или носит чисто технический характер, указаны в разделе выражения благодарности, критерии для определения авторства должны быть согласованы в начале проекта. В идеале критерии авторства в определенной сфере исследований должны быть согласованы, опубликованы и постоянно применяться исследовательскими центрами, профессиональными и академическими сообществами и спонсорами. Хотя редакторам журналов следует развивать и публиковать определенные критерии авторства в отдельных областях исследований, от них не стоит ожидать разрешения споров по данному вопросу. Ответственность за правильное определение авторства полностью лежит на самих авторах, действующих в соответствии с правилами, принятыми в их учреждении. Научные учреждения должны развивать и поддерживать справедливые стандарты определения авторства и выражения признательности. При необходимости такие учреждения должны решать споры по вопросам авторства, обеспечивая при этом соблюдение правильной процедуры.

6.3. Исследователи должны гарантировать, что только те лица, которые соответствуют критериям авторства (то есть внесли значительный вклад в работу), считаются авторами и что заслуживающие авторства исследователи не будут исключены из списка авторов. Исследовательские центры и редакторы научных изданий должны внедрять практику предотвращения гостевого, подарочного или безымянного авторства.

6.4. Все авторы должны дать согласие на внесение в список авторов и одобрить направленную на публикацию и отредактированную версию работы. Любые изменения в списке авторов должны быть одобрены всеми авторами, включая тех, кто вычеркивается из списка. Ответственный автор выступает контактным лицом между издателем и другими авторами. Он должен информировать соавторов и привлекать их к принятию решений по вопросам публикации (например, в случае ответа на комментарии рецензентов).

6.5. Авторы не должны вводить читателей в заблуждение, публикуя благодарности людям, которые фактически не привлекались к работе и не оказывали поддержку.

7. Отчетность и ответственность

7.1. Все авторы должны прочитать и хорошо знать представляемую к публикации работу и гарантировать, что эта работа соответствует принципам, изложенным в данном руководстве. В большинстве случаев на авторов накладывается совместная ответственность за добросовестность исследования и отчета о нём. Однако, если авторы принимают ответственность только за отдельные аспекты работы и публикуемого материала, об этом должно быть указано в публикации.

7.2. Авторы должны работать вместе с редакторами или издателями для скорейшего исправления своих работ в случае обнаружения в них ошибок или упущений после публикации.

7.3. Авторы должны придерживаться соответствующих конвенций, требований и постановлений, чтобы их материалы, реагенты, программное обеспечение или наборы данных были доступны для других исследователей, которые их запросят.

7.4. Исследователи, научные учреждения и спонсоры должны иметь четкую политику для рассмотрения таких запросов. Авторы обязаны следовать определенным стандартам журналов. Если предлагается выражение признательности за предоставленные материалы, исследователи не должны требовать указания себя в числе авторов в качестве условия для предоставления материалов.

7.5. Авторы должны соответствующим образом отвечать на комментарии после публикации, а также на публикуемую корреспонденцию. Они должны попытаться ответить на вопросы рецензентов и предоставить необходимые пояснения и дополнительную информацию, если таковая потребуется.

8. Соблюдение соглашений относительно рецензирования коллегами (peer review) и публикации

8.1. Авторы обязаны выполнять требования издателей о том, что работа не должна одновременно предлагаться для публикации более чем в одно издание.

8.2. Авторы должны сообщать редактору, если они отказываются от рецензирования их работы или предпочитают не отвечать на комментарии рецензента после получения условного согласия на публикацию.

8.3. Авторы должны ответить на вопросы рецензента профессионально и в кратчайшие сроки.

8.4. Авторы должны с уважением отнестись к запросу издателя на ограничение публикаций в СМИ и не должны позволять сообщать о своих открытиях в СМИ, если их статья была принята к публикации (но еще не опубликована) в научном издании. Авторы и их исследовательские центры должны поддерживать связь и взаимодействовать с издателями для координирования деятельности СМИ (например, проверить пресс-релизы или пресс-конференции) в связи с публикацией. Пресс-релизы должны точно отражать содержание работы и не должны включать в себя данные, выходящие за пределы результатов исследования.

9. Ответственное отражение результатов исследований с участием людей

9.1. Соответствующие одобрения, лицензии и регистрации должны быть получены до начала исследований, и информация об этом должна быть включена в отчет об исследовании.

9.2. По запросу редактора авторы должны предоставить свидетельство того, что исследование, описанное в работе, получило необходимые разрешения и проводилось этично (например, копии одобрений, лицензий, формы согласия участников).

9.3. Исследователи не должны публиковать или распространять идентифицируемые личные данные человека, собранные в ходе исследования без его явного согласия (или согласия его представителей). Исследователи должны помнить, что многие научные журналы в данное время находятся в свободном доступе в сети Интернет, и, следовательно, должны иметь в виду риск причинения вреда или морального ущерба нецелевой аудитории (например, участникам исследований или их семьям, которые могут узнать себя в изложении ситуационных исследований, описаниях, изображениях или родословных).

9.4. Методология статистического анализа данных должна быть определена в начале исследований, план анализа данных для получения предварительных результатов должен быть подготовлен заранее и их следует придерживаться. Вторичный, или апостериорный, анализ нужно чётко отличать от первичного и анализа, указанного в плане.

9.5. Исследователи должны публиковать все значимые результаты исследований, которые важны для понимания. В частности, этической нормой является публикация результатов всех клинических испытаний. Публикация неуспешных исследований или экспериментов, которые отвергают гипотезу, может избавить других от потери времени и ресурсов на осуществление схожих проектов. Если результаты незначительных исследований и тех, которые не дают статистически значимых результатов, могут быть объединены для получения более полезной информации (например, путем метаанализа), то такие данные должны быть опубликованы.

9.6. Авторы должны по запросу предоставлять редакторам журналов протоколы исследований (например, клинических испытаний), чтобы рецензенты и редакторы могли сравнить отчет об исследовании с протоколом с целью убедиться, что оно было проведено в соответствии с планом и никакие важные детали не были опущены. Исследователи должны соблюдать соответствующие правила регистрации клинических испытаний и включать регистрационный номер испытаний во все публикации, связанные с этими испытаниями.




ENG.


вверх




вверх


CODE OF THE ETHICS OF SCIENTIFIC PUBLICATIONS


 вверх


The ethical code of scientific publications in the periodicals of the publishing house "School Press" was developed taking into account the International Standards of the Committee for the Ethics of Scientific Publications (COPE). This document is obligatory for implementation and unites and reveals the general principles and rules that participants in the process of scientific publications should guide in their relationships: authors, reviewers, editors, publishers, distributors and readers.
International standards deal with the following issues:
• agreements with research authors that do not allow funders and sponsors to prohibit the publication of discoveries unfavorable to their products or situation;
• providing editors of journals with procedures that separate their commercial and publishing activities, so that the sponsored articles undergo the same rigorous quality control and are subject to independent evaluation, like all other publications;
• compliance by authors with restrictions on the disclosure of information contained in their accepted but not yet published articles, and ensuring that press releases accurately reflect the content of their work and do not include statements that go beyond the discoveries made in the course of Research;
• Serious attitude of editors to the possibility of any violations of the protection of personal data and confidentiality, and ensuring that all research is conducted within the framework of national and international laws and principles of best practices.

BASIC TERMS:
Ethics of scientific publications is a system of norms of professional conduct in the relationship of authors, reviewers, editors, publishers and readers in the process of creating, disseminating and using scientific publications.
Editor - a representative of a scientific journal or publisher, preparing materials for publication, as well as supporting communication with authors and readers of scientific publications.
The author is a person or a group of persons (a team of authors) involved in creating a publication of the results of a scientific study.
The reviewer is an expert acting on behalf of a scientific journal or publisher and conducting scientific expertise of copyright materials in order to determine the possibility of their publication.
The publisher is a legal entity or an individual who publishes a scientific publication.
Reader - any person who has read the published materials.
Plagiarism is the deliberate appropriation of authorship of someone else's work of science or art, other people's ideas or inventions. Plagiarism can be a violation of copyright laws and patent laws and, as such, may entail legal liability.

I. STANDARDS OF ETHICS AND BEHAVIOR OF EDITORS
Editorial principles
1. Responsibility for the content of the journal
Editors are required to be responsible for all materials published by them and to apply procedures and policies to ensure the high quality and reliability of published material.
2. Editorial Independence and Integrity
An important part of the responsibility for making fair and objective decisions is observance of the principle of editorial independence and good faith.
2.1 Independence of Decision-Making from Commercial Considerations
Editors make decisions only on the basis of the scientific qualities of the articles and take full responsibility for their decisions. The adopted procedures should separate commercial activities within the journal from editorial processes and decisions. Editors should take an active interest in publishers' pricing policy and fight for the wide availability of published materials. Sponsored supplements should be subject to the same strict quality control and independent review as any other material in the magazine. Decisions on such materials should be taken in the same way as for any other materials in the journal. The fact of sponsorship and the role of the sponsor should be clearly communicated to the readers. Advertisements must comply with the journal's policy, be clearly distinguishable from other content and should not have any connection with the scientific content of the magazine.
2.2 The attitude of editors to the publisher or the owners of the journal
Ideally, the editors must be signed a contract that contains the conditions for their appointment by the publisher of the magazine or the owner. In this contract, the principle of editorial independence must be clearly stated. Publishers and magazine owners should not take any part in decisions regarding its content for commercial or political reasons. Publishers can not dismiss the editor for any reason related to the content of the journal, except in cases of gross editorial negligence or in the event that an independent investigation shows that the editor's decision to publish the material was taken in spite of the journal's scientific mission.
2.3 Journal Indicators and Decision Making
The editors do not attempt to improperly influence the rating of their magazine by artificially increasing any indicators of the journal. For example, it is inappropriate to add links to articles published in the journal - such links should appear only on the basis of purely scientific considerations. In general, editors should ensure that the review of materials takes place solely on scientific grounds, and that authors do not have the pressure to quote certain publications for unscientific reasons.

3. Editorial confidentiality
3.1 Authors' Material
If the journal uses a system according to which independent reviewers are selected by editors, the editors ensure the confidentiality of the authors' material and inform about the need to preserve such confidentiality of reviewers. As a rule, editors do not share received articles with editors of other journals, except in cases of obtaining authors' consent or alleged misconduct.
Editors, as a rule, are not required to provide material to lawyers for legal proceedings. The editors do not tell anyone the status of the material in the magazine, except for the authors. The systems for submitting materials for publication through the Internet should work so that the probability of unauthorized access is excluded.
When investigating cases of misconduct, it may be necessary to disclose the material to third parties (for example, the institution's supervisory board or other editors).
3.2 Reviewers
Editors undertake to maintain the confidentiality of the personal data of reviewers, except when the independent review system is open. However, if reviewers wish to disclose their names, they should be allowed to do so.
In the event of an alleged misconduct, the reviewer may need to disclose the name of the reviewer to a third party.
4. Encourage maximum transparency, completeness and fairness of publications
To improve scientific knowledge, it is important to understand why this or that scientific work was done, how and by whom it was planned and conducted, and also what it adds to the knowledge already available. To achieve this understanding, it is extremely important to maximize transparency and complete and fair presentation of research papers.
4.1 Authorship and responsibility
Magazines have a clearly formulated policy on authorship, which meets international standards. Editors provide authors with guidelines containing the requirements for them, and if different approaches are adopted in the area to determine authorship, declare which one they adhere to.
In a multidisciplinary or collaborative study, readers should understand who did what and who is responsible for the implementation and validity of one or another aspect of the study. Each part of the work must have at least one author who is responsible for its reliability. It is expected that all authors make a significant contribution to the material and are familiar with all of its content; Ideally this should be indicated in the application for authorship submitted to the journal. Whenever authors make editorial changes for reasons that are legitimate, editors must require that all authors (including those whose names are excluded from the list of authors) express their consent in writing. Disputes concerning authorship for both published and unpublished works (that is, disagreements as to who should or should not be an author appearing before or after publication) can not be resolved by editors and considered in research institutions or other relevant independent bodies. In such cases, the editors act in accordance with the obtained results of conflict resolution, for example by correcting authorship in published works.
4.2. Conflicts of interest and the role of the source of financing
Editors should have a policy that requires all authors to declare any relevant financial and non-financial conflicts of interest and include in the article a mention, at least, of those that could affect the reader's perception of content.
It is necessary to state the source of research funding and publish it; Also, the role of the source of financing in the formation of the concept of work, its implementation, analysis of data and preparation of publication is indicated and published. Editors should clearly inform the authors if, due to possible conflicts of interest, their work can not be published in certain sections of the journal (for example, in written articles or reviews written by order).

4.3 Complete and fair presentation of data and compliance with data provision rules
One of the most important duties of editors is to maintain a high standard in the scientific literature. Although the standards of different journals differ, in their work the editors want all published works to make a significant new contribution to their field.
Magazines use a policy that encourages a complete and honest presentation of the material.
Digital image files, numbers and tables must conform to standards in a certain area. Images should not be improperly altered from the original version or represent misleading results.
Editors can also use software to check for manipulation of images, plagiarism, duplicate or redundant publication. In the event that plagiarism or fraudulent manipulation of the image is detected, the problem should be considered together with the authors of the work and with the relevant institutions.
5. Reaction to criticism and problems
The response to published research from other researchers is an important part of scientific debate in most areas and should generally be encouraged. In some areas, journalists can "strengthen" such a debate by publishing readers' feedback. Criticism may be part of general scientific debate, but it may also draw attention to the lack of fairness of research or publication.
5.1 Ensuring the reliability of published data - amending
When readers, authors, or editors find undisputed errors in a published work that do not render the work invalid, it is required to amend as soon as possible (or correct typos). The online version of the material can be fixed with the date of correction and a link to the list of typos. In the event that the error makes the work or a significant part of the work void, the article should be withdrawn with an indication of the reason (for example, a bona fide error).

5.2 Ensuring the reliability of published data - suspicion of misconduct during research or publication
In the event that readers, reviewers or others raise questions about the conduct, validity or publication of scientific work, the editors primarily contact the authors (ideally with all authors) and give them the opportunity to respond to the charges. If their response is unsatisfactory, the editors submit the case to a research institution. Upon completion of the investigation, the editors need to take appropriate measures, accompanied by a comment explaining the findings of the investigation. Editors can independently decide to withdraw material if they are convinced that misconduct has occurred, even if an investigation by an agency or a national body does not recommend it.
Editors must respond to all allegations or suspicions of misconduct regarding research or publications that are made by readers, reviewers or other editors.
Editors are often the first to receive information about such problems and should act even if the material has not yet been accepted for publication or its publication has not yet been refused.
In addition to the special responsibility for publishing in his journal, editors bear collective responsibility for published scientific knowledge and must act in any case of potentially misconduct that has become known to them. Cases of possible plagiarism or duplicative / redundant publication can be evaluated by editors themselves. However, in most other cases, the editors request an investigation by the institution or other relevant authorities (after receiving clarification from the authors, if such clarification was not satisfactory).

6. Ensuring an honest and proper process for independent peer review
One of the most important duties of editors is to organize and use independent peer review in an honest and prudent manner. Editors describe the accepted independent review procedures in the information materials for authors, indicating also which parts of the journal are subject to independent review.
6.1 Decision to review
Editors may reject material without independent review if it is deemed to be of poor quality or unsuitable for the readers of the magazine. This decision is taken honestly and impartially. The criteria for making such a decision must be clearly defined. The decision not to send material to an independent review can be based only on the scientific content of the material and can not depend on the identity of the authors or on the place of their work.
6.2 Interaction with independent reviewers
Editors use the services of independent reviewers for materials considered for publication, by selecting persons with sufficient experience and without conflicts of interest. Editors ensure the timely receipt of reviews.
Independent reviewers are informed of the requirements for them, as well as information on any changes in editorial policies. In particular, independent reviewers require an evaluation of the research and ethical issues of the publication (that is, whether, in their opinion, the study was conducted ethically, do they have suspicions of plagiarism, forgery, falsification or excessive publication). Editors should formally solicit independent reviewers about conflicts of interest on their part and require independent reviewers to promptly inform them of any such conflict of interest so that they can decide whether objective review is possible. Certain conflicts of interest may entail the disqualification of an independent reviewer.
Editors should require independent reviewers to respect the confidentiality of the materials they provide, and require independent reviewers to tell them if they refer to the help of colleagues when reviewing them.

6.3 Wrong behavior of the reviewer
Editors should take seriously the misconduct of the reviewer and consider any application for breach of confidentiality, non-disclosure of conflicts of interest (financial and non-financial), improper use of confidential material or delay in independent review in the interests of competitors. In case of serious violations by the reviewer, such as plagiarism, the editor must report them to the institution in which he works (for further recommendations read here:
CODE OF CONDUCT AND BEST PRACTICE GUIDELINES FOR JOURNAL EDITORS

6.4 Interaction with authors
Editors should explain to the authors that the role of an independent reviewer may vary depending on the journal. Some editors view reviewers as consultants and may refrain from adhering to (or even requesting) their recommendations for accepting or rejecting the publication. Correspondence of editors, as a rule, is conducted with the responsible author, who ensures participation of co-authors at all stages. As a rule, editors make a decision based on all the comments of independent reviewers in general. However, in exceptional cases, it may be necessary to delete parts of the review if it, for example, contains defamatory or offensive remarks. It is important, however, that such editorial analysis is not aimed at "suppressing" uncomfortable comments.
If, at a later stage of the process, additional reviewers are searched, there must always be reasonable reasons for this, clearly communicated to the authors. The final editorial decision and the reasons for making it are clearly communicated to the authors and reviewers. If the material is rejected, the editors must consider the objections of the authors according to the accepted procedure. At the same time, editors are not required to revoke their decision.
7. Adoption of the editorial decision
Editors take an influential position, taking decisions on the acceptance or rejection of publications, which makes special demands on the honesty and objectivity of this process and its conformity to the scientific vision of a particular journal.
7.1 Editing materials by editors and magazine
All editorial processes should be described in information materials for authors. In particular, they must specify the requirements for authors, types of published materials, and also the process of processing materials by the journal. All editors should be well acquainted with the journal's policy, its point of view and themes. The final editor is responsible for all decisions.
7.2 Conflicts of interests of the editor
Editors should not make decisions regarding materials in connection with which they have a conflict of interest. Magazines should have a specific procedure for processing such materials, as well as a procedure for processing materials submitted by editors or members of the editorial board to ensure an objective and independent review of such materials. This procedure is described in the information materials for authors. Conflicts of interests of the editor should be announced, ideally, publicly.

II. ETHICAL PRINCIPLES FOR REVIEWERS
1. Basic principles to be followed by reviewers
Reviewers should:
• agree to review only those manuscripts for which they have sufficient knowledge and which they can review in a timely manner;
• Respect the confidentiality of the review and not disclose any details of the manuscript or reviews during or after the peer review to anyone other than those authorized by the magazine;
• Do not use the information obtained during the review for your own benefit, the benefit of other persons or organizations, as well as for causing harm to others or discrediting others;
• declare all possible conflicts of interest and seek advice in the journal if they are not sure whether the current situation constitutes a conflict of interest or not, do not allow the content of their review to be affected by the origin of the manuscript, nationality, religious affiliation, political or other views of it Authors or commercial considerations;
• write a review objectively and constructively, refraining from hostile or inflammatory statements, as well as from slanderous or humiliating comments;
• Understand that, as researchers, they themselves need the honest reviews of their colleagues, and therefore perform peer review, respectively;
• provide journals with accurate and truthful information about their personal and professional knowledge and experience and realize that attempts to impersonate another person during review are a serious violation of ethical norms and rules.

2. What should be the peer review process
In preparation for the review
Reviewers should:
• respond quickly enough to an offer to write a review, especially if they are not going to write it;
• If they do not know the subject of the research in sufficient detail to write a review, state it directly, and if they can estimate only some part of the manuscript, then describe the boundaries of the area in which they have sufficient knowledge;
• agree to the review of the manuscript only if they are sure that they will be able to prepare a review within the proposed or jointly agreed time period, promptly notifying the journal if they need an extension of the period;
• declare all possible conflicts of interest (for example, related to personal, financial, intellectual, professional, political or religious interests) and seek advice in the journal if they are not sure whether the current situation constitutes a conflict of interest or not;
• Follow the policy of the journal in situations that, in their opinion, can interfere with objective review. Unless otherwise specified in the rules, they must notify the journal if they work in the same organization as one of the authors (or will soon work in this organization, or apply for employment in this organization); If they are or have been in the recent past (for example, during the last 3 years) by teachers of one of the authors, their students, close collaborators or joint users of grants or they have a close personal relationship with one of the authors;
• re-review any article they previously criticized for another journal, since during this time, its text could have changed and the criteria for publishing articles from journals may be different;
• Ensure that the proposals to alternative reviewers are made unbiased, or are not the result of personal preferences, or are made for the manuscript to receive a certain rating (positive or negative);
• do not agree to the review of the manuscript only in order to read it, without the intention of preparing a review;
• refuse to prepare a review if they feel that they can not give an impartial and fair assessment;
• refuse to prepare a review if they participated in any work related to the preparation of the manuscript, or in the studies described therein;
• refuse to prepare a review if asked to review the manuscript, which is very similar to the one they are criticizing for another journal or to the one that was proposed for peer review;
• refuse to prepare a review if they do not agree with the review rules adopted in the journal, which can either affect their review or depreciate it because they can not effectively meet the journal's requirements.

3. During the review
Reviewers should:
• notify the journal promptly and seek advice if they have found any conflict of interest that was not noticed when they agreed to take the article for review, or any other circumstances that hampered the formation of a fair and impartial assessment of the article;
• refrain from studying the manuscript and related materials while waiting for instructions from the journal on issues that may lead to a request for termination of the review agreement;
• carefully read the manuscript, supporting materials (for example, instructions for the reviewer, required ethical guidelines and policy principles, files with applications) and journal instructions, referring to the journal in case of any questions and requesting the missing information necessary for compiling a qualitative review;
• Notify the journal as soon as possible if they find that they do not have sufficient knowledge to evaluate all aspects of the manuscript without waiting for the date of the review, as this will delay the review process;
• not involve anyone in the preparation of a review, including his assistants, without the consent of the journal; The names of all persons who assisted reviewers in writing reviews should be included in the text so that the fact of their participation was registered in the journal and the magazine could express their gratitude to them;
• Do not publicize the details of the manuscript and reviews;
• Report to the journal if circumstances appear that prevent the timely preparation of a review, providing an accurate estimate of the time that will be required if the journal does not appoint another reviewer in their place;
• In the case of a "double blind" review, if they know the name of the author (s), inform the journal if such knowledge can cause a conflict of interest;
• Immediately notify the journal if they found any errors in their work, are concerned about the ethical nature of the work, learned about the significant similarity between the manuscript and another document, or suspect that in the course of researching or sending the manuscript, unfair behavior occurred in the journal; At the same time reviewers should keep their fears secret and not further investigate the circumstances of the case, unless the journal itself turns to them for help;
• Do not delay the review process, delaying the submission of your review or requesting additional unnecessary information from the journal or the author;
• Ensure that the evaluation contained in their review is based on the quality of the work and does not affect (for the better or for worse) any personal, financial or other considerations, or intellectual predilections;
• Do not contact the authors directly without the prior permission of the journal.

4. During the preparation of the review
Reviewers should:
• Remember that the editor expects from them knowledge of the subject area, common sense, as well as an honest and fair assessment of the strengths and weaknesses of the work and manuscript;
• if the review (at the request of the journal) affects only certain aspects of the work, indicate this at the very beginning of the review and clarify which aspects;
• follow the journal's instructions on the specific feedback that is required of them, and if there are no compelling reasons not to implement it, arrange such a link;
• give an objective and constructive review that can help authors improve their manuscript;
• Avoid humiliating personal comments or groundless accusations;
• Be specific in their criticism and affirm with solid evidence and relevant references their general conclusions, such as "this work was done earlier", to help editors form correct assessments and decisions with an objective attitude towards the authors;
• remember that this is an author's work, and do not try to rewrite it in accordance with its stylistic preferences, if it is generally qualitative and written clearly; Although suggestions for improving the clarity of presentation are always welcome;
• Maintain sensitivity in language issues, if authors write in a language that is not native to them, and formulate their comments accordingly and with due respect;
• clearly indicate which proposed additional studies can support the findings of the peer-reviewed manuscript, and can enhance or expand the work;
• Do not write a review in such a way that there are reasons to assume that it was written by another person;
• not depict other people in a negative light or biased in their review;
• Avoid unfair negative comments or unreasonable criticism of any work of competitors listed in the manuscript;
• Ensure that comments and recommendations addressed to the editor are in agreement with the report addressed to the authors; The main part of the information should be included in the report sent to the authors;
• Confidential comments directed to the editor should not contain slander and false accusations against authors, made in the belief that the authors will not see these comments;
• Do not invite authors to include in the publication references to the work of the reviewer (or his colleagues) only in order to increase the citation or significance of their work; All proposals to authors should be based only on the basis of their scientific or technological value;
• Determine whether the journal policy allows you to sign your reviews, and if so, decide whether it is convenient for them to do so;
• If the editor working with the manuscript decides to write a review himself, he must do it transparently, not pretending to be an anonymous reviewer (if the journal practices anonymous review); But writing a review of the manuscript, with which another editor of the magazine works, can be regarded as any other review.

5. After the preparation of the review
Experts should:
• continue to keep the details of the manuscript and its reviews in secrecy;
• respond quickly if there are questions from the journal related to the manuscript and provide the necessary information;
• contact the journal if, after submitting their review, they learned some important facts that could affect their initial opinion and recommendations;
• read the reviews of other reviewers, if they are provided by the journal, in order to improve their understanding of the topic or their conclusions in relation to the work;
• If possible, fulfill the requests of the journals to review the changes made to the manuscript or the new version of the manuscript.
III. INTERNATIONAL STANDARDS FOR AUTHORS
1. Reliability and thoroughness
1.1. The published study should be conducted in accordance with ethical and legal norms.
1.2. The published research should be done accurately and thoroughly.
1.3. Researchers should use appropriate methods for analyzing and presenting data (and, if necessary, seek the advice of a specialist in this field).
1.4. The authors bear collective responsibility for their work and the content of the publication. Researchers should carefully check their publications at all stages to ensure that all their methods and results are spelled out accurately.
1.5. Authors should carefully check all calculations, data representations, documents and evidence formed by them.
2. Honesty
2.1. Researchers should present the results honestly and without fabricating, falsifying, or manipulating data in an unconscionable manner. Editing of published images (for example, micrographs, radiographs, electrophoresis photographs) should not create a probability of misleading the reader.
2.2. Researchers should strive to describe their methods and present their findings clearly and unambiguously.
2.3. Researchers must follow the applicable rules for the presentation of scientific papers. Publications should provide sufficient information for other researchers to repeat the experiments.
2.4. Research reports should be complete. Information about inexplicable facts, conflicting data and data that do not correspond to theories or hypotheses of authors or sponsors of research should not be omitted in them.
2.5. Research sponsors should not have the right to veto publication of results that unfavorably represent their products or position. Researchers should not enter into agreements that allow sponsors to prohibit or monitor the publication of their results (except in exceptional cases, for example, if the study is classified as secret at the government level).
2.6. Authors should immediately notify the editor in case of an error in any submitted by them for a publication accepted for publication or already published work. Authors should cooperate with editors if it is necessary to edit or shorten the work.
2.7. Quotations and references to other works should be accurate and neatly arranged.
2.8. Authors should not copy references from other publications to works that they themselves have not read.

3. Weight
3.1 New results should be presented in the context of previous studies. The work of other scientists should be properly reflected. The review and conclusions from existing studies should be complete, balanced, and should include information, whether they support the hypothesis and interpretation of the author of the publication or not. In journals, there should be a clear distinction between scientific articles and editorial columns and articles representing a subjective point of view.
3.2 All restrictions adopted during the research should be reflected in the publication.
4. Originality
4.1. Authors must comply with the requirements for publications regarding the fact that the proposed work is original and has not previously been published anywhere in any language. Work can not be sent simultaneously to several publications, unless the publishers agree to a joint publication. If the article is published jointly, this fact should be known to the readers.
4.2. Applicable conventions and copyright laws must be respected. Materials protected by copyright (for example, tables, figures or large quotes) may only be reproduced with the permission of their owners.
4.3. The publication should refer to the previous works of both other researchers and the author relating to it, and to do so correctly and accurately. In all possible cases, reference to the source must be indicated.
4.4. It is necessary to indicate the authorship of data, text, drawings and ideas that the author has received from other sources, and they should not be presented as publications belonging to the author. Direct quotes from the works of other researchers should be allocated with quotation marks and appropriate reference.
4.5. Authors should notify publishers if the information they have proposed for publication has previously been published elsewhere or if any interpretations of these data have been sent to other publishers. In this case, the authors must provide copies of such publications or works submitted to other journals.
4.6. The various publications arising from the work on a single research project should be clearly identified as such and should contain references to the original publications. Translations and adaptations for different audiences should be clearly marked, have references to the source, comply with the relevant copyright conventions and the rules for obtaining authorizations for use. In case of doubt, the authors must ask permission from the publisher of the source before reprinting any work.

5. Transparency
5.1. All sources of research funding, including direct and indirect financial support, the provision of equipment or materials, and other types of support (for example, assistance from statistical data processing specialists or technical writers) should be indicated.
5.2. Authors should provide information on the degree of participation of the research sponsor (if any) in project preparation, implementation, analysis, interpretation of results and preparation of a research report.
5.3. Authors should provide information on financial and non-financial interests and relationships that could affect the interpretation of their discoveries, as well as information of this kind that may be relevant to publishers, reviewers and readers. This includes any relationship the author has with the magazine, for example, if publishers publish their own research in their own journal. In addition, the authors must follow the requirements of the journal and institution on the disclosure of competing interests.
6. Authorship and references to sources
6.1. Research literature contains information not only about discoveries, but also about who made these discoveries. Consequently, the authorship of scientific publications should accurately reflect the contribution of individuals to research work and the writing of a report on it.
6.2. In those cases where people who have made the main contribution are listed as authors, and those whose contribution to research or writing are less important or of a purely technical nature are indicated in the section of gratitude, the criteria for attribution should be agreed at the beginning of the project. Ideally, the criteria for authorship in a particular field of research should be coordinated, published and constantly used by research centers, professional and academic communities and sponsors. Although the editors of journals should develop and publish certain criteria of authorship in certain areas of research, they should not be expected to resolve disputes on this issue. Responsibility for the correct definition of authorship lies entirely with the authors themselves, acting in accordance with the rules adopted in their institution. Scientific institutions should develop and maintain fair standards of attribution and appreciation. If necessary, such institutions should resolve disputes on authorship, while ensuring compliance with the correct procedure.
6.3. Researchers should ensure that only those persons who meet the criteria of authorship (that is, have made a significant contribution to the work) are considered authors and that authors who are worthy of authorship will not be excluded from the list of authors. Research centers and editors of scientific publications should introduce the practice of preventing guest, gift or nameless authorship.
6.4. All authors must agree to be included in the list of authors and approve the publication aimed at the publication and the edited version of the work. Any changes in the list of authors must be approved by all authors, including those who are struck from the list. The responsible author acts as a contact person between the publisher and other authors. It should inform the co-authors and involve them in decision-making on the issues of publication (for example, in the case of responding to comments from reviewers).
6.5. Authors should not mislead readers by publishing gratitude to people who were not actually involved in the work and did not provide support.

7. Accountability and responsibility
7.1. All authors should read and well know the work submitted for publication and ensure that this work is consistent with the principles set forth in this manual. In most cases, authors are given joint responsibility for the conscientiousness of research and reporting on it. However, if authors take responsibility only for certain aspects of work and published material, this should be indicated in the publication.
7.2. Authors should work with editors or publishers to promptly correct their work if errors or omissions are discovered after publication.
7.3. Authors must adhere to the relevant conventions, requirements and regulations so that their materials, reagents, software or datasets are available to other researchers who request them.
7.4. Researchers, academic institutions and sponsors should have a clear policy for considering such requests. Authors are required to follow certain standards of journals. If an expression of gratitude is offered for the materials provided, the researchers should not require that they identify themselves as authors to provide the materials.
7.5. Authors should respond appropriately to comments after publication, as well as on published correspondence. They should try to answer questions from reviewers and provide necessary explanations and additional information, if any.
8. Compliance with Peer Review and Publishing Agreements
8.1. The authors are obliged to comply with the requirements of publishers that the work should not be simultaneously offered for publication in more than one edition.
8.2. Authors should notify the editor if they refuse to review their work or prefer not to respond to the comments of the reviewer after receiving a conditional consent to the publication.
8.3. Authors should answer the questions of the reviewer professionally and in the shortest possible time.
8.4. Authors should respect the publisher's request to limit publications in the media and should not allow their media reports to be reported if their article was accepted for publication (but not yet published) in a scientific publication. Authors and their research centers should liaise and interact with publishers to coordinate media activities (for example, check press releases or press conferences) in connection with the publication. Press releases should accurately reflect the content of the work and should not include data that goes beyond the results of the study.

9. Responsible reflection of research results involving people
9.1. Appropriate approvals, licenses and registrations must be obtained prior to the start of the research, and information on this should be included in the study report.
9.2. At the request of the editor, authors must provide evidence that the research described in the work has received the necessary permits and was ethically carried out (for example, copies of approvals, licenses, consent forms of participants).
9.3. Researchers should not publish or disseminate the identifiable personal data of a person collected during the study without his explicit consent (or the consent of his representatives). Researchers should remember that many scientific journals are currently freely available on the Internet, and therefore should bear in mind the risk of harm or moral harm to an inappropriate audience (for example, study participants or their families who can recognize themselves in the presentation Situational studies, descriptions, images or pedigrees).
9.4. The methodology of statistical data analysis should be determined at the beginning of the research, the data analysis plan for obtaining preliminary results should be prepared in advance and should be followed. Secondary, or a posteriori, analysis must be clearly distinguished from the primary and the analysis indicated in the plan.
9.5. Researchers should publish all relevant research results that are important for understanding. In particular, the ethical norm is the publication of the results of all clinical trials. The publication of unsuccessful studies or experiments that reject the hypothesis can save others from the loss of time and resources for the implementation of similar projects. If the results of minor studies and those that do not yield statistically significant results can be combined to obtain more useful information (for example, by meta-analysis), then such data should be published.
9.6. Authors should, upon request, provide research journals with research protocols (eg clinical trials) so that reviewers and editors can compare the study report with the protocol to ensure that it was conducted in accordance with the plan and no important details have been omitted. Researchers must comply with the relevant rules for the registration of clinical trials and include the registration number of tests in all publications related to these tests.

 


вверх
Яндекс.Метрика