Организация коллективных конструкторско-технологических проектов
Авторы:
Липецкий государственный педагогический университет, факультет технологии и предпринимательства
Трофимов В.В., соискатель кафедры методики преподавания и технического творчества ФТП ЛГПУ, Тигров В.П., заведующий кафедрой методики преподавания и технического творчества ФТП ЛГПУ.
Тип статьи: научно-методическая
Страницы: 14-18
Ключевые слова: проектная деятельность, конструкторско – технологические проекты, коллективные проекты, техническое творчество, творческие задания, педагогическая поддержка творческой деятельности школьников, методики активизации творческого поиска.
Аннотация статьи: раскрыт опыт работы по организации коллективных конструкторско-технологических проектов школьников, применение методик, активизирующих творческий поиск, решение творческих задач (поиск аналогов, функционально-стоимостный анализ, морфологический анализ, мозговой штурм, подбор несвойственных признаков, изменение привычного временного или пространственного порядка и др.). Описаны методы активизации творческой деятельности учащихся, их включения в коллективные конструкторско-технологические проекты, педагогической поддержки творческой активности.
Organization of Common (Collective) design-technologic Projects
Trofimov V.V., candidate for cathedra of training and technical creative work FTB LSPU, Tigrov V.P., head of cathedra of instruction methodic and technical creative work at FTB LSPU.
Keywords:
project-creation activities, design-technologic projects, common (collective) projects, technical creativity, creative assignments, pedagogical support of creative activity of schoolchildren, methodic of creative investigations and search.
experience is unfolded of organization of common (collective) design-technologic projects of schoolchildren, application of methods, stimulating creative investigation and search, (searching for analogues, functional-cost analysis, morphologic analysis, brain-storm, selecting of non-characteristic features, change of usual order in time and space and so on). The techniques are described for pupils’ creative activity stimulation, their integration in common (collective) design-technologic projects realization, pedagogical support of creative activities.
Литература:
Альтшуллер, Г.С. Как стать гением: жизненная стратегия творческого саморазвития / Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. – Мн.: Беларусь, 1994. – 479 с.
Лернер, П.С. Проектирование по «Технологии» / П.С. Лернер // Школа и производство. – 1996. – № 2. – С. 15-19.
Луков, В.А. Социальное проектирование: учебное пособие / В.А. Луков. – М.: Изд-во МГСА: Флинта, 2003. – 240 с.
Меерович, М.И. Технология творческого мышления / М.И. Меерович, Л.И. Шрагина. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 432 с.
Рогачев, В.В. Педагогические условия включения старшеклассников в социальную деятельность: автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01 / В.В. Рогачев. – Ярославль, 1994. – 24 с.
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами