Программно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе VIII вида

Тип статьи:

методический

Страницы:

30-36

Ключевые слова:

учащиеся с нарушением интеллекта, коррекционная школа, образовательный процесс, модернизация, учебно-методическое обеспечение

Аннотация статьи:

В статье обсуждаются проблемы содержания, организации и методического обеспечения воспитания и обучения учащихся с нарушением интеллектуального развития в условиях коррекционной школы. Автором структурируется понятие учебно-методического обеспечения, на основе совершенствования которого возможно повышение качества учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями модернизации специального образования.

Литература:

1. Лебедев О.Е. Образовательная программа школы: Материалы для обсуждения. Общественный институт развития школы [Текст] / О.Е. Лебедев. — М., 2006. — 28 с.

2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, Росс. академия наук. Институт рус. языка им. В.В. Виноградова. — М.: Азбуковник. — 2002. — 994 с.

3. Образцов П.И Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения [Текст]: П.И. Образцов. — Монография. — Орел, 2000. — 143 с.

4. Образцов П.И. Дидактический комплекс информационного обеспечения учебной дисциплины в системе ДО [Текст] / П.И. Образцов // Открытое образование. — 2001. — № 5. — С. 39–44.

5. Роберт И.В. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования [Текст] / И.В. Роберт. — М.: ИИО РАО, 2006. — 88 с.

Title of the article:

Program-Methodical Support of Educational Process at Correctional School of VIII Kind

Author:

E.A. Chubarova

Krasnoyarsk Regional Institute of Advanced Training of Educationalists, Russia

Keywords:

pupils with mental disorders, correctional school, educational process, modernization, methodical support.

Annotation to the article:

The problems of content, organization and methodical support of education and training of pupils with mental disorders in conditions of correctional school are discussed. The author structures the concept of methodical support on the basis of which the perfection of quality of teaching and educational process improvement according to requirements of special education modernization is possible.