Воспитание гуманизма

Название статьи

Воспитание гуманизма

Автор

Л.В. Чепикова, доцент Смоленского государственного университета, кандидат педагогических наук.

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 14-22.

Ключевые слова. Нравственная личность, дружба, доброта, педагогические мастерские.

Аннотация статьи. Забота о воспитании нравственной личности – одна из основных задач гуманистически ориентированного педагога. В статье представлен практический материал по воспитанию у детей среднего школьного возраста дружбы и доброты. Работа со школьниками по данной проблеме осуществляется в виде специально разработанных педагогических мастерских.

Care for the upbringing of a moral person is one of the principal aims of the humane teacher. The article keeps practical advice how to make friendship and kindness of the pupils of the secondary school. The work with the pupils on present problem is realized by the use of pedagogical studios.

Литература

1. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.М.Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005. – 448 с.

2. Кон И.С. Дружба /И.С. Кон. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1987. – С.323-324.

3. Лыкова В.Я. Преемственность воспитания как условие становления субъектности воспитанника / В.Я. Лыкова //Аксиология современного воспитания в системе непрерывного образования: материалы III международной научно-практической конференции. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2008. – 264 с.

4. Педагогика: Большая современная энциклопедия /сот.: Е.С. Рапацевич. – М.: «Современное слово», 2005. – 720 с.

5. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике /В.М. Полонский. – М.: Высш. шк., 2004. – 512 с.

6. Словарь по социальной педагогике /авт.– сост. Л. В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002. – 368 с.

7. Степанова Г.В. Педагогические мастерские. Поиск. Практика. Творчество / Г.В.Степанова. – «Петербургская Новая школа». 200. – 110 с.

8. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология: избранные психологические труды / Д.И. Фельдштейн. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 432 с.