Семнадцать уроков школьного воспитания. Урок 9 Школьное самоуправление

Тип статьи: историко-педагогическая

Страницы: 61-71.

Ключевые слова: ученическое самоуправление, общешкольное самоуправление, работа учебной комиссии, группы по интересам, определение лидера в классе, малые игровые группы.

Аннотация статьи. Данная статья, является очередной из цикла статей, в которых Я.Н. Левин, автор книги «Семнадцать уроков школьного воспитания», предпринимает попытку, обращаясь к опубликованным произведениям А.С. Макаренко, реализовать его идею о публикации цикла статей, посвященных вопросам школьного воспитания. С таким предложением Антон Семенович обращался к ответственному редактору «Комсомольской правды» в 1938 г. Темы, заявленные тогда великим педагогом, актуальны и сегодня. Приведем один из выводов, который делает автор данной статьи: без четкой и результативной системы самоуправления в школьном коллективе трудно рассчитывать на высокий профессионализм в деятельности федеральных и местных органов самоуправления.

Seventeen lessons of school education.

Lesson 9. School self-management

The author:

Levin Jacob Naumovich, the candidate of pedagogical sciences, the senior lecturer, the deserved teacher of the Russian Federation, the head of interschool scientifically-practical laboratory «the Person and collective» Department of formation of October area of Ekaterinburg

E-mail: vost-20@rambler.ru

Pages: 61-71.

Keywords:  student's self-management, work of the educational commission, group on interests, definition of the leader in a class, small game groups.

Article summary. Given article, is next of a cycle of articles in which JA.N.Levin, the author of the book «Seventeen lessons of school education», makes an attempt, addressing to A.S.Makarenko's published products, to realize its idea about the publication of a cycle of articles devoted to questions of school education. With such offer Anton Semenovich addressed to the editor-in-chief of "Komsomol truth» in 1938 of the Theme declared then the great teacher, are actual and today. We will result one of conclusions which is done by the author of given article: without accurate and productive system of self-management in school collective it is difficult to count on high professionalism in activity of federal and local self-government institutions.