Методика изучения растительности в ходе полевых экологических исследований школьников
Автор: В.И.Баранов, кандидат биологических наук, доцент, Г.А.Какорина, доцент, кафедра естественно-научного и математического образования ПИППКРО e-mail: biologia@schoolpress.ru |
Тип статьи: методическая
Страницы: 46-54
Ключевые слова: фитоценоз, растительная ассоциация, экологические исследования, метод пробных площадок, флористический список, оценка состояния растительности
Аннотация статьи: Стандарты нового поколения ориентируют педагога на развитие у учащихся мотивации к творческому труду, готовности к профессиональному выбору, умения ориентироваться в мире социальных ценностей. В связи с этим особого внимания заслуживает исследовательская эколого-ориентированная деятельность школьников. Одним из видов такой деятельности является комплексное изучение растительности. Его основу составляют адаптированные методики полевых геоботанических исследований, описанные в трудах В.Н.Сукачева, В.В.Алехина, А.П.Шенникова, В.Б.Сочавы, П.Д.Ярошенко. В статье предложена методика организации полевых исследований растительности, основанная на научных разработках и опыте авторов.
Литература
Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг: Учеб. пособие. – М.: АГАР, 2000.
Василюк В.К., Врищ Д.Л., Журавков А.Ф. и др. Озеленение городов Приморского края. — Владивосток: ДВО АН СССР, 1987.
Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. — М.: Просвещение, 1984.
Какорина Г.А., Меделян Е.В. Экология: региональный компонент. — Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2007.
Куренцова Г.Э. Растительность Приморского края. — Владивосток, 1968.
Самкова В.А. Мы изучаем лес. Задания для проектов // Биология в школе, 2004—2005. — №1, 3, 5, 7.
Экологический мониторинг // Биология. Первое сентября, 1995. — № 27–47.
Ярошенко П.Д. Геоботаника. — М.: Просвещение, 1969.
Полезные ссылки в Интернете
http://www.geobotanik.ru/index.php — сайт «Геоботаника» / Главнейшие методы геоботанических исследований. Закладка и описание пробных площадей и учетных площадок.
http://www.forest.ru/rus/publications/kedr2/7.html — сайт «Все о российских лесах» / Закладка пробных площадей.
http://www.rae.ru/monographs/54-2180 — сайт Российской академии естествознания / Измерение и сопоставление пробных площадок.
http://www.botsad.ru/p_papers22.htm — сайт Ботанического сада Дальневосточного отделения Академии наук / Методы экологических исследований. Ботанический мониторинг.
Technique of studying of vegetation during field ecological researches of schoolboys
Authors
V.I.Baranov,
Cand.Biol.Sci.,
The senior lecturer,
G.A.Kakorina,
The senior lecturer,
Chair is natural-scientific
e-mail: biologia@schoolpress.ru
Article type: The methodical
Pages: 46-54
Keywords: vegetative association, ecological researches, a method of trial platforms, the floristic list, an estimation of a condition of vegetation
Article summary:
Standards of new generation focus the teacher on development in pupils of motivation to creative activity, readiness for a professional choice, abilities to be guided in the world of social values. In this connection the special attention is deserved by the research ekologo-focused activity of schoolboys. One of kinds of such activity is complex studying of vegetation. Its basis is made by the adapted techniques of field geobotanical researches described in works by V.N.Sukacheva, V.V.Alekhin, A.P.Shennikova, V.B.Sochavy, P.D.Jaroshenko. In article the technique of the organization of field researches of the vegetation, based on scientific workings out and experience of authors is offered.
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами