Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Особенности социально-психологической адаптации к обучению в школе детей с разными уровнями самоотношения (на примере группы слабослышащих детей)

Автор: Зеленина Наталья Юрьевна, ст. преподаватель Пермского государственного педагогического университета. E-mail: postmaster@pspu.ac.ru


Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 12–22

Ключевые слова: самоотношение, уровень развития самоотношения, я-переживания, социально-психологическая адаптация, школьная адаптация, слабослышащие дети, младший школьный возраст, методика И.Т. Димитрова.

Аннотация:

В статье представлены результаты изучения особенностей социально-психологической адаптации к обучению в школе слабослышащих детей младшего школьного возраста с разными уровнями самоотношения, сформировавшимися на предыдущем этапе развития (к концу старшего дошкольного возраста)

Литература

  1. Александровская, Э.М. Личностные особенности младших школьников в норме и при перенесенных нервно психологических расстройствах : дис. … д-ра психол. наук / Э.М. Александровская. — М., 1985.

  2. Бабкина, Н.В. Оценка психологической готовности детей к школе : Методическое пособие. — 2-е изд. — М. : Айрис-пресс, 2006.

  3. Виноградова, А.Д. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста. Методическое пособие / под науч. ред. Л.М. Шипицыной — СПб. : Речь, 2004.

  4. Димитров, И.Т. Содержание и функционирование образа самого себя у дошкольников: дис. … канд. психол. наук / И.Т. Димитров. — М., 1979.

  5. Зеленина, Н.Ю. Стандартизированное наблюдение в изучении проявлений самоотношения у дошкольников с различными нарушениями в развитии. Сообщение 1 / Н.Ю. Зеленина // Дефектология. — 2007. — № 5. — С. 19–26.

  6. Зеленина, Н.Ю. Стандартизированное наблюдение в изучении проявлений самоотношения у дошкольников с различными нарушениями в развитии. Сообщение 2 / Н.Ю. Зеленина // Дефектология. — 2007. — № 6. — С. 21–27.

  7. Коробейников И.А., Агаев А.Ч., Миндиашвили Ш.Д. Диагностические аспекты профилактики и коррекции школьной дезадаптации : метод. рекомендации. — М. : МЗ РСФР, 1989.

  8. Лусканова Н.Г., Коробейников И.А. // Диагностика школьной дезадаптации (главы 1, 2). — М., 1992.

  9. Особенности психического развития детей 6–7 летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. — М. : Просвещение, 1987 .

  10. Ясюкова, Л.А. Методика определения готовности к школе: Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе / Л.А. Ясюкова. — СПб. : ИМАТОН, 2006.



Peculiarities of Socially-Psychological Adaptation to School Training of Children with Different Levels of Self-Attitude (on an example of group of children with hearing impairments)

N. Yu. Zelenina

Perm State Pedagogical University, Perm, Russia

In the article the study results of socially-psychological adaptation features to school training of primary school age children with hearing impairments with the different levels of self-attitude generated at the previous developmental stage (by the end of the senior preschool age) are presented.

Key words: self-attitude, self-attitude development level, self-experience, socially-psychological adaptation, school adaptation, children with hearing impairments, primary school age, I. T. Dimitrov’s method.



Яндекс.Метрика