Правовые и социально-педагогические аспекты духовно-нравственного воспитания и просвещения школьников

Автор: Романова Елена Геннадьевна, заместитель начальника отдела развития и нормативного регулирования особых форм и видов образования Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России, Москва E-mail: romanova@mon.gov.ru

Тип статьи:
научно-информационная.

Страницы:
21-28

Ключевые слова:
 образование, воспитание, национальные традиции воспитания, духовно-нравственное воспитание, религия, культура, основы религиозных культур

Аннотация статьи.
В статье с позиций подхода к образованию как к целостной системе рассказывается об общемировых тенденциях развития общеобразовательной школы и национальных традициях школьного воспитания, в том числе в плане изучения основ религиозных культур. Приводятся данные исследования отношения педагогов и родителей к введению в российской школе предметов по истории и культуре религии. Рассказывается о цели апробации в 2010-2011 гг. в ряде субъектов РФ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» и проработке сопутствующих проблем. Подчеркивается, что курс носит светский характер, а научные знания о религии, получаемые учащимися в школе, имеют не только познавательное, но и социокультурное, воспитательное значение.


 Legal and socio-pedagogical aspects of moral upbringing and education of the schoolchildren

Author:
Romanova Elena Gennadievna, deputy chief of the division of development and legal regulation of particular forms and types of education in the Department of State policy and education in the Ministry of Education and Science of the Russian Federation, the Moscow city E-mail: romanova@mon.gov.ru

Title of the article:
Scientific and informational.

Pages:
21-28

Keywords:
Education, rearing, upbringing, national traditions of upbringing, moral education, religion, culture, fundamentals of religious cultures

Annotation to the article.
This article, from the standpoint of approach to education as a holistic system, describes the global trends of development of secondary schools and national traditions of school education, including in terms of learning the fundamentals of religious cultures. There is provided data from survey, made on regards of attitude of teachers and parents to introduction of subjects on religion history and culture at Russian schools. There is also explained the purpose of testing integrated course “Fundamentals of religious cultures and secular ethics”, carried out in 2010-2011 at several regions of the Russian Federation, and explored the issues involved. There is also emphasized that the course has a secular character, and any scientific knowledge about the religion, obtained by pupils at school are not only cognitive, but also have socio-cultural, educational value .