Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Новый взгляд на старую проблему: к вопросу о формах отставания в психическом развитии, образовательных потребностях детей и возможных путях помощи.

Автор: Е. Л. Инденбаум (Шепко), канд. психол. наук, зав. кафедрой Восточно-Сибирской государственной академии образования, Иркутск.


Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 3 – 10.

Ключевые слова: сопровождение, интеграция, ЗПР, ЛПН (легкое психическое недоразвитие), функционально-уровневый подход.

Аннотация. Рассматривается проблема прогноза развития и помощи трем группам школьников — с ЗПР, легким психическим недоразвитием и умственной отсталостью. Предлагаются оптимальные для каждой категории детей образовательные траектории и организационные модели обучения (в условиях изменения образовательных стандартов и реорганизации системы специального образования). Затронута проблема разделения ответственности за социализацию детей с нарушениями развития.

Список литературы.

Гостар, А. А. Особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с задержкой психического развития : автореф. дис. …канд. психол. наук / А. А. Гостар. М., 2008.25 с.

Дети в России. 2009. Статистический сборник. Федеральная служба госстатистики [Электронный ресурс] — Режим доступа : www.gks.ru/doc_2009 / deti09_rus

Зарубина, А. В. Практическая реализация моделей интеграции в условиях общеобразовательной школы районного центра / А. В. Зарубина, Е. Л. Инденбаум, И. В. Сергакова, Е.А. Миронова, И. А. Облакова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2009. — № 4.— С. 46–53.

Защиринская, О. В. Психология детей с задержкой психического развития: Учебное пособие : Хрестоматия. / О. В. Защиринская. — 2-е изд. испр. и доп. — СПб. : Речь, 2007. — 168 с.

Инденбаум, Е. Л. Становление познавательной деятельности детей с легким психическим недоразвитием в разных психолого-педагогических условиях (к проблеме терминологии и дифференциальной диагностики при решении задач сопровождения / Е. Л. Инденбаум// Дефектология. — 2010. — № 2. — С. 19–30.

Клиническая и психологическая оценка психического здоровья младших школьников в северных регионах страны (монография). / Е. Л. Инденбаум [и др.] — Иркутск. : Сибирь, 1998. — 144 с.

Коробейников, И. А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания / И. А. Коробейников// Дефектология. — 2004. — № 1. — С. 54–61.

Коробейников, И. А. Проблемы диагностики, коррекции и прогноза при организации сопровождения детей с легким психическим недоразвитием / И. А. Коробейников, Е. Л. Инденбаум // Дефектология. — 2009. — № 5. — С. 22–28.

Малофеев, Н. Н. Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции / Н. Н. Малофеев, Е. Л. Гончарова, О. С. Никольская, О. И. Кукушкина // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 5–18.

Слепович, Е. С. Психологическая структура ЗПР в дошкольном возрасте : автореф. дис. … докт. психол. наук / Е. С. Слепович.М., 1994. — 37 с.

Специальная психология / В. И. Лубовский [и др] / под ред.В. И. Лубовского. — М. : Академия, 2003. — 464 с.


Яндекс.Метрика