Формирование образно-двигательных средств общения у дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Лобач Светлана Александровна ассистент кафедры психофизиологии и специальной психологии и педагогики Северного Арктического федерального университета, Северодвинск. E-mail: skaz80@mail.ru Медникова Людмила Сергеевна, доктор психол. наук, профессор, кафедра олигофрено-педагогики Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена, Санкт-Петербург. E-mail: lume08@mail.ru |
Тип статьи: теоретико-экспериментальная
Страницы: 35-43
Ключевые слова: невербальное общение, образно-двигательные средства общения, кодирование, декодирование, социализация.
Аннотация: В статье представлены описание и результаты психокоррекционной работы по формированию образно-двигательных средств общения у дошкольников с задержкой психического развития.
Formation of Image-Motor Tools of Communication at Preschool Children with Mental Development Delay (MDD)
L.A. Lobach*, L. S. Mednikova**
**Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russia
In the article the description and results of psychocorrectional work on formation of image-motor tools of communication at preschool children with MDD are presented.
Key words: nonverbal communication, image-motor tools of communication, encoding, decoding, socialization.
1. Баряева, Л. Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии / Л. Баряева, И. Вечканова, Е. Загребаева, А. Зарин. — СПб. : КАРО, 2001. — 310 c.
2. Гаврилушкина, О. П. Использование знаково-символических средств дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью. Психокоррекционный аспект / О. П. Гаврилушкина // Культурно-историческая психология. — 2006. — № 1 — С. 40–47.
3. Гнедова, О. Л. Театрализация сказок в коррекционном детском саду / О. Л. Гнедова, Л. Е. Майданюк.— СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. — 64 с.
4. Клюева, Н. В. Учим детей общению: характер, коммуникабельность / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. — Ярославль, 1997. — 240 с.
5. Медникова, Л. С. Развитие пространственно-временной организации деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.10 / Медникова Л. С. — Спб, 2004. — 444 c.
6. Хухлаева, О. В. Лесенка радости: метод. пособие для психологов детского сада и начальной школы / О. В. Хухлаева. — М. : Совершенство, 1998. — 80 с.
7. Чистякова, М. И. Психогимнастика / под ред. М. И. Буянова. – 2-е изд., — М. : Просвещение : Владос, 1995. — 160 с.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету