Опыт организации взаимодействия младших школьников с нарушенным и нормальным развитием.

Тип статьи: методическая, практическая .

Страницы: 16 – 24.

Ключевые слова: младшие школьники, дети с ограниченными возможностями здоровья, интеграция, проблемы взаимоотношений.

Аннотация. В статье описываются проблемы взаимодействия детей с нормальным развитием и с ограниченными возможностями здоровья, возникающие в условиях совместного обучения. Приведена программа специальных занятий, позволяющих информировать нормально развивающихся детей о людях с ОВЗ и мотивировать их на взаимодействие со сверстниками с нарушениями развития и оказание им поддержки.

Список литературы:

Малофеев, Н. Н. Перспективы развития в России учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями / Н.Н. Малофеев // Дефектология. — 2001. —№ 5. – С. 3–11.

Малофеев, Н. Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики / Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. — 2009. — № 6. — С. 3–9.

Опыт интегрированного воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии [электронный ресурс]: альманах Института коррекционной педагогики. — М. : ВНИИТЦ, 2007.— № 50200100254. — Вып. 11.

Шипицына, Л. М. Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. М. Шипицына // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2004. — № 2. — С. 7–9.

Шпек, О. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание / О. Шпек. — М. : Academia, 2003. — 295 с.