Своеобразие употребления, понимания и интерпретации невербальных средств общения дошкольниками с общим недоразвитием речи

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 19-24.

Ключевые слова: невербальные предпосылки речи, невербальная составляющая общения, дошкольники с общим недоразвитием речи, невербальное выражение значений, интерпретация невербальных знаков.

В статье раскрыта актуальность проблемы исследования; представлены исследование и характеристика особенностей употребления, понимания и интерпретации невербальных средств общения дошкольниками с общим недоразвитием речи. Выделены специфические ошибки невербального выражения информации и понимания значений невербальных знаков дошкольниками с ОНР.

Литература
1. Акишина, А. А. Жесты и мимика в русской речи: лингвистический словарь / А. А. Акишина, Х. Кано, Т. Е. Акишина. — М. : Рус. яз., 1991. — 144 с.
2. Вартанян, И. А. Вопросы функциональной асимметрии мозга / И. А. Вартанян. — М. : Наука, 1988. — 176 с.
3. Верещагин, Е. М. О своеобразии отражения мимики и жестов вербальными средствами / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров // Вопросы языкознания. — 1981. — № 1. — С. 36–47.
4. Горелов, И. Н. Проблемы функционального базиса речи в онтогенезе / И. Н. Горелов. — Челябинск. : ЧГПИ, 1974. — 116 с.
5. Григорьева, Г.В. Особенности владения невербальными средствами общения дошкольниками с нарушениями зрения / Г. В. Григорьева // Дефектология. — 1998. — № 5. — С. 76–87.
6. Лабунская, В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание / В. А. Лабунская. — Ростов н/Дону. : Феникс, 1999. — 608 с.
7. Леханова, О. Л. Использование невербальных средств общения в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками с ОНР : дис. … на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Леханова Ольга Леонидовна. — М. : МПГУ, 2008. — 20 с.
8. Леханова, О. Л. Особенности невербального кодирования информации детьми с общим недоразвитием речи / О. Л. Леханова // Вестник Череповецкого государственного университета. — 2007. — № 1. — С. 166–169.
9. Леханова О. Л. Состояние невербального общения и формирование невербальных предпосылок речи у детей с речевым недоразвитием / О. Л. Леханова. — Череповец. : ГОУ ВПО ЧГУ. — 2011. — 192 с.
10. Медникова, Л. С. Особенности овладения образно-двигательными средствами общения дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью / Л. С. Медникова, Л. А. Лобач // Дефектология. — 2011. — № 4. — С. 30–38.

Peculiarity of Use, Understanding, and Interpretation of Nonverbal Communication Aids by Preschool Children with Language Disorders

Cherepovets State University, Russia

In the article the research and the description of peculiarities of use, understanding, and interpretation of nonverbal communication aids by preschool children with language disorders are presented. Specific errors of nonverbal expression of the information and understanding of nonverbal signs meanings by preschool children with language disorders are allocated.

Key words: nonverbal speech preconditions, nonverbal communication component, preschool children with language disorders, nonverbal meaning expression, interpretation of nonverbal signs.