Коррекционная работа с агрессивными проявлениями в поведении детей младшего школьного возраста посредством развития эмоциональной компетентности и целенаправленности поведения

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 25-32.

В статье представлено исследование целенаправленности поведения и эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста как факторов регуляции проявлений агрессии. Даны психологические портреты групп детей с разными формами агрессивного поведения. Выделена специфика изменений в проявлениях агрессии у детей, проходивших коррекционно-развивающую программу, направленную на развитие целенаправленности поведения и эмоциональной компетентности.

Ключевые слова: младший школьный возраст, формы агрессивного поведения, эмоциональная компетентность, целенаправленность поведения, коррекция неконструктивных форм агрессивного поведения.

Литература
1. Антонян, Ю. М. Проблемы внутрисемейной агрессии / Ю. М. Антонян, И. В. Горшков, Р. М. Зулкарнеев. — М. : НИИ МВД, 1999.
2. Горлова, Е. Л. Центральное психологическое новообразование младшего школьного возраста как основа развивающего обучения : дис. канд. психол. наук / Горлова Е. Л. — М., 2002. — 178 c.
3. Гоулман, Д. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, Э. Макки. — М. : Альпина Бизнес Букс, 2005. — С. 266–269.
4. Ениколопов, С. Н. Опросник Басса–Дарки / С. Н. Ениколопов // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. — М., 1990.
5. Изотова, Е. И., Никифорова, Е. В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М., 2004.
6. Кравцова, Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е. Е. Кравцова. — М., 1991.
7. Левкова, Т. В. Конструктивная агрессия в педагогических взаимоотношениях : дис. … канд. психол. наук / Левкова Т. В. — Биробиджан, 2003. — 164 c.
8. Перлз, Ф. Эго, голод и агрессия / под ред. Д. Н. Хломова ; пер. с англ. Н. Б. Кедровой, А. Н. Кострикова. — М. : Смысл, 2000. —358 с.
9. Ратинова, Н. А. Тест руки Э. Вагнера // Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики / Н. А. Ратинова. — М., 1989.
10. Саврацкая, Е. Ю. Развитие целенаправленности в процессе учебной деятельности младшего школьника : дис. канд. психол. наук / Саврацкая Е. Ю. — СПб., 2003. — 184 c.
11. Хохлова, Е. В. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения студентов вуза : дис. … канд. психол. наук / Хохлова Е. В. — Нижний Новгород., 2008. — 220 с.
12. Я-структурный тест Г. Аммона. Руководство. — СПб., Психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева, — 2002. — Вып. 18. — 48 с.

Primary School Age Children via Development of Emotional Competence and Purposiveness of Behavior

Center of Education № 1840, Moscow, Russia

Study of purposiveness of behavior and emotional competence at primary school age children as regulation aggression manifestations factors is presented. Psychological pictures of groups of children with different forms of aggressive behavior are given. Specificity of changes in aggression manifestations at children who passed the treatment program directed on purposiveness of behavior and emotional competence development are allocated.