Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми.

Автор: Баенская Елена Ростиславовна, докт. психол. н., главный научный сотрудник Учреждения Российской академии образования «Институт коррекционной педагогики», Москва.

Тип статьи: практическая, методическая.

Страницы: 46 – 54.

Ключевые слова: аутичные дети, индивидуальный аффективный опыт, совместное сюжетное рисование, эмоциональное осмысление событий жизни.

Аннотация. Автор статьи обосновывает применение совместного сюжетного рисования как психокоррекционного метода, направленного на проработку индивидуального аффективного опыта аутичного ребенка. Подробно описаны основные направления трансформации этого метода в длительной индивидуальной психокоррекции, а также специфика использования совместного рисования при различных формах аутизма.

Список литературы:

Аутизм : возрастные особенности и психологическая помощь : метод. пособие для воспитателей, педагогов, психологов и дефектологов дошк. и шк. общеобразоват. и спец. (корректирующих) учреждений / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг и др. — М. : Полиграф Сервис, 2003.

Баенская, Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) / Е.Р. Баенская. — М. : Теревинф, 2007.

Баенская, Е.Р. Нарушения аффективного развития ребенка при формировании синдрома раннего детского аутизма / Е.Р. Баенская // Дефектология. — 2008. — № 4. — С. 11–19.

Баенская, Е.Р. Аффективное развитие ребенка в период раннего детства / Е.Р. Баенская // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 9. — С. 100–104.

Баенская, Е.Р. Признаки эмоциональных нарушений в раннем возрасте / Е.Р. Баенская //

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — № 4. — С. 64–70.

Никольская, О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение / О.С. Никольская. — М. : МГППУ, 2008.